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1、說課人：裴平花,課題：制作單片機(jī)輸出控制電路 -點亮LED發(fā)光二極管,一、說教學(xué)背景,二、說教法學(xué)法,三、說教學(xué)過程,五、課后作業(yè),說課流程,四、課堂總結(jié),一、說教學(xué)背景,1.在教材中的地位和作用 本節(jié)課“點亮LED發(fā)光二極管”是電子工業(yè)出版社出版的新編單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用項目教程第二項目第一節(jié)內(nèi)容。,單片機(jī)輸出控制電路是單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)中最基本、最簡單的應(yīng)用，在幾乎所有的單片機(jī)系統(tǒng)中都要用到。點亮LED發(fā)光二極管又是其中最典型，最簡單的形式。所以掌握其制作將對今后學(xué)習(xí)單片機(jī)具有重要意義。,一、說教學(xué)背景,2.學(xué)情分析 職高學(xué)生普遍學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。 有不少學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的意識，學(xué)習(xí)興趣
2、不高，思維活躍，控制能力不強(qiáng)。,針對學(xué)生的特點重點做好引領(lǐng)：（1）幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對外來的誘惑；（2）利用多種手段，結(jié)合先進(jìn)的多媒體設(shè)施，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；（3）科學(xué)合理的規(guī)劃教學(xué)各個環(huán)節(jié)。,一、說教學(xué)背景,3.教學(xué)目標(biāo)：,知識目標(biāo),能力目標(biāo),情感目標(biāo),掌握常用的單片機(jī)輸出接口的 電路形式和應(yīng)用,掌握點亮LED發(fā)光二極管 的電路和程序編寫,通過本節(jié)課學(xué)習(xí)， 讓學(xué)生有成就感。 與現(xiàn)實生活有關(guān)系， 以后有興趣學(xué)這門 課。,一、說教學(xué)背景,重 點,難 點,4、教學(xué)重難點,點亮LED發(fā)光二極管的電路分析和程序編寫,程序編寫中的相關(guān) 指令和格式 2.實驗演示,第二
3、部分 說教學(xué)方法,實驗演示法,媒體演示法,案例教學(xué)法,第二部分 說教學(xué)方法,解決問題,討論問題,發(fā)現(xiàn)問題,討論交流,得出結(jié)論或解決問題,第三部分 說教學(xué)過程,1,第一環(huán)節(jié)：發(fā)現(xiàn)探究 呈現(xiàn)任務(wù) -點亮LED發(fā)光二極管,充分調(diào)動學(xué)生求知欲，并以此來激發(fā)學(xué)生的探究心理。,第三部分 說教學(xué)過程,2,第二環(huán)節(jié)： 分析電路，討論實現(xiàn)點亮,注重突出重點， 這里我會提問學(xué) 生發(fā)光二極管導(dǎo) 通發(fā)光的條件。 讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前 的知識。,讓學(xué)生討論， 積極發(fā)言，二極 管怎么樣才能 發(fā)光。,第三部分 說教學(xué)過程,第三環(huán)節(jié)：相關(guān)指令，重難點講解 在講授新課的過程中，我突出教材的重點，分析本節(jié)的難點。根據(jù)學(xué)生的實際、教師的
4、特長，以及教學(xué)設(shè)備的情況，我選擇了多媒體的教學(xué)手段以及實驗演示。這些教學(xué)手段的運用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。,(1)數(shù)據(jù)傳送指令：MOV 通用格式：MOV , (2)置位、清零取反指令 舉例：SETB C ;將進(jìn)位標(biāo)志C置“1” SETB P1.0 ;將端口P1.0置“1” CLR C ;將進(jìn)位標(biāo)志C清“0” CLR P1.0 ;將端口P1.0清“0” CPL C ;位標(biāo)志C取反 CPL P1.0 ;端口P1.0取反,第三部分 說教學(xué)過程,第三部分 說教學(xué)過程,從教師的角度來看：節(jié)省重復(fù)操作的時間，教師可以更多地關(guān)注課堂的效果。,從學(xué)生的角度來看：能夠激發(fā)學(xué)生
5、自主探索的精神，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。,學(xué)生按照大屏幕顯示的步驟自己進(jìn)行制作，相信自己一定能行。,當(dāng)大部分學(xué)生出現(xiàn)問題的時候，采用媒體演示講解法突破難點。播放事先錄制好的操作步驟。,任務(wù),突破難點,第四環(huán)節(jié)：自主探究,第三部分 說教學(xué)過程,第五環(huán)節(jié)：程序范例,欲點亮某只二極管,方法一： 字節(jié)操作,方法二： 位操作,CLR P1.7 ;點亮第1位CLR P1.5 ;點亮第3位CLR P1.3 ;點亮第5位CLR P1.1,MAIN: MOV P1,#55H,第三部分 說教學(xué)過程,第五環(huán)節(jié)：程序范例 欲點亮某只二極管，只需使與之相連的口線輸出低電平即可。如點亮從高位到低位的第1、3、5、7只二極管，實
6、現(xiàn)的方法有字節(jié)操作和位操作兩種。,方法一（字節(jié)操作）： ORG 0000H ;復(fù)位入口地址 LJMP MAIN ;轉(zhuǎn)移到主程序MAIN MAIN: MOV P1,#55H ;將立即數(shù)55H（即二進(jìn)制數(shù)01010101B）送到P1口 LJMP MAIN ;循環(huán)執(zhí)行主程序,第三部分 說教學(xué)過程,第五環(huán)節(jié)：程序范例 方法二（位操作）：ORG 0000H ;復(fù)位入口地址LJMP MAIN ;轉(zhuǎn)移到主程序MAINMAIN: MOV P1,#0FFH ;熄滅所有的燈（該句可省略，因復(fù)位后為0FFH）CLR P1.7 ;點亮第1位CLR P1.5 ;點亮第3位CLR P1.3 ;點亮第5位CLR P1.1 ;點亮第7位LJMP MAIN ;循環(huán)執(zhí)行主程序,第五環(huán)節(jié)：實驗演示，展示成果,第三部分 說教學(xué)過程,第四部分：課堂總結(jié),1.電路分析和解讀 2.點亮LED發(fā)光二極管兩種方式 3.實驗演示，學(xué)生自己編程,第五部分 課后作業(yè),學(xué)以致用 課后延伸,為了讓學(xué)生把課堂的知識真正的運用到實踐的當(dāng)中，做到學(xué)以致用，我設(shè)計了以下內(nèi)容：學(xué)生自己通過各種途徑，查找資料，制作一個其它形式的LED點亮形式，內(nèi)容豐富，美觀大方。,學(xué)以致用,謝謝,
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