（廣東專用）2014屆高考?xì)v史一輪 階段驗(yàn)收評(píng)估（十八） 現(xiàn)代世界的科技與文化（含解析） 岳麓版

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1、階段驗(yàn)收評(píng)估(十八)　現(xiàn)代世界的科技與文化 (時(shí)間：45分鐘　滿分：100分) 一、選擇題(每小題5分，共60分) 1．一項(xiàng)對(duì)西方七大工業(yè)國(guó)就業(yè)結(jié)構(gòu)演變的研究發(fā)現(xiàn)，這些國(guó)家近幾十年來出現(xiàn)了一些共同的變化：農(nóng)業(yè)就業(yè)人數(shù)大幅度下降；傳統(tǒng)制造業(yè)就業(yè)人數(shù)持續(xù)下降；生產(chǎn)服務(wù)和社會(huì)服務(wù)興起……管理、專業(yè)和技術(shù)性的工作快速增加。上述變化產(chǎn)生的根本原因是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)的誕生　　　　 B．城市化進(jìn)程加快 C．政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù) D．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展 2．觀察下圖，美國(guó)勞動(dòng)力構(gòu)成變化造成美國(guó)勞動(dòng)力構(gòu)成變化的原因是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，非體力勞動(dòng)人員急劇增加，體力勞動(dòng)人員急劇減少

2、 B．經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致大量體力勞動(dòng)者失業(yè) C．出于冷戰(zhàn)的需要，美國(guó)大力發(fā)展科技，非體力勞動(dòng)者人員急劇增加 D．第三次科技革命使得第一、二產(chǎn)業(yè)比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升 3．(2011·惠州檢測(cè))早在1962年時(shí)，美國(guó)的卡遜(R.Carson)出版了《靜寂的春天》(Scient Spring)一書，書中有標(biāo)題“不必要的大破壞”“再也沒有鳥兒叫了”“死亡的河流”“自天而降的災(zāi)難”等。可是只不過二十來年，書中的警告，已一一出現(xiàn)在我們身邊，歷史以充分的理由再次證明(　　) A．科技是一把雙刃劍　　　　 B．聳人聽聞杞人憂天 C．靠科技人類能克服它 D．環(huán)境問題始于美國(guó) 4．下列科技

3、成果中，最能體現(xiàn)愛因斯坦理論貢獻(xiàn)的是(　　) A．蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星 B．激光器的發(fā)明 C．美國(guó)制成的原子彈 D．晶體管問世 5．有人說：“中國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展，靠的是兩平 (鄧小平、袁隆平)?！边@句話說明(　　) A．農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技 B．鄧小平、袁隆平重視農(nóng)業(yè) C．行政領(lǐng)導(dǎo)是推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的動(dòng)力 D．杰出人物有時(shí)能決定歷史的發(fā)展 6．鄧小平曾在科學(xué)和教育工作座談會(huì)上提出：“我們國(guó)家要趕上世界先進(jìn)水平，從何著手呢？我想，要從科學(xué)和教育著手”，“不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒有希望，就成為一句空話。”在此基礎(chǔ)上，中國(guó)政府于20世紀(jì)90年代進(jìn)一步提出(　　)

4、 A．“載人航天工程” B．“雙百”方針 C．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略 D．“三個(gè)面向”方針 7．(2011·湖南九校聯(lián)考)科技創(chuàng)新與民生問題密切相關(guān)。下列表述錯(cuò)誤的是(　　) A．互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，標(biāo)志著人類從信息封閉時(shí)代進(jìn)入大眾傳播時(shí)代 B．電冰箱、洗衣機(jī)、吸塵器的使用，大大減輕了繁重的家務(wù)勞動(dòng) C．蒸汽機(jī)車、蒸汽輪船的出現(xiàn)，使交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)生了革命性改變 D．“南優(yōu)二號(hào)”雜交水稻的培育，有助于解決未來世界性饑餓問題 8．畢業(yè)證書是一個(gè)人接受教育程度的證明，同時(shí)也鮮明地反映了時(shí)代特征。下圖所示的畢業(yè)證書出現(xiàn)的先后順序是(　　) A．①②③④ B．①②④③

5、C．②①③④ D．①④②③ 9．有研究者認(rèn)為，近代以來中國(guó)出現(xiàn)過五次大的留學(xué)熱潮。下列對(duì)新中國(guó)初期留學(xué)熱潮的分析不正確的是(　　) 批次 留學(xué)時(shí)間 留學(xué)初衷 第一次 清政府晚期的留學(xué)潮 富國(guó)強(qiáng)兵 第二次 民國(guó)初期的留學(xué)潮 實(shí)業(yè)救國(guó) 第三次 國(guó)民政府時(shí)期的留學(xué)潮 科技救國(guó) 第四次 新中國(guó)初期的留學(xué)潮 建設(shè)祖國(guó) 第五次 改革開放后的留學(xué)潮 創(chuàng)業(yè)立業(yè) A．多選擇留學(xué)歐美等西方國(guó)家 B．以留學(xué)蘇聯(lián)、東歐國(guó)家為主 C．涉及機(jī)器、水電等技術(shù)領(lǐng)域 D．適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義的需要 10．(2013·合肥一檢)小明的爺爺在20世紀(jì)50年代就讀于某工業(yè)大學(xué)

6、，當(dāng)時(shí)他在校學(xué)習(xí)的課程有電工技術(shù)、電機(jī)學(xué)、電路分析原理、電機(jī)測(cè)試與控制等，可見學(xué)校重在培養(yǎng)實(shí)用型科技人才。他說那時(shí)我國(guó)創(chuàng)辦了20個(gè)新的科技院校和26個(gè)新的工程研究所，在大約200個(gè)高等教育機(jī)構(gòu)中，只有13個(gè)是有文理學(xué)科的綜合性大學(xué)。該材料說明當(dāng)時(shí)我國(guó)的教育(　　) A．遵循舊中國(guó)的教育模式 B．重視文理科院校均衡發(fā)展 C．培養(yǎng)工業(yè)化建設(shè)人才 D．實(shí)施“211工程”計(jì)劃 11．1956年毛澤東提出的“百家爭(zhēng)鳴”與春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的“百家爭(zhēng)鳴”主要區(qū)別是(　　) A．在目的上不同 B．在內(nèi)涵上不同 C．在表現(xiàn)上不同 D．在作用上不同 12．1956～1966年被

7、稱為“文藝學(xué)術(shù)發(fā)展的春天”，這一時(shí)期文學(xué)藝術(shù)碩果累累。出現(xiàn)這一局面的原因是(　　) A．“雙百”方針的貫徹　 B．廣大知識(shí)分子的辛勤勞動(dòng) C．文藝創(chuàng)作素材豐富 D．全國(guó)知識(shí)分子會(huì)議的召開 二、非選擇題(第13題20分，第14題20分，共40分) 13．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與創(chuàng)新是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要標(biāo)志，是推動(dòng)世界文明演進(jìn)的主要力量。閱讀下列材料： 材料一　 材料二　1961年4月12日，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，宇航員加加林在太空遨游108分鐘，繞地球一周后安全返回地面。1969年7月16日，“阿波羅11號(hào)”宇宙飛船從肯尼迪航天中心升空。7月21日，美國(guó)宇航員阿姆斯

8、特朗和奧爾德林在月球上留下人類的第一串腳印，7月25日平安返回地球。 材料三　“神七”太空行走一小步，中國(guó)科技發(fā)展一大步，中華民族偉大復(fù)興一大步。 請(qǐng)回答： (1)有人認(rèn)為：從生產(chǎn)力角度看，材料一的兩位科學(xué)家一定程度上影響了時(shí)代的發(fā)展。這種觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？說明理由。(4分) (2)根據(jù)材料二，說明20世紀(jì)60年代以來科技發(fā)展呈現(xiàn)的新特點(diǎn)。(4分) (3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料三“中國(guó)科技發(fā)展一大步”的歷史條件及其重大意義。(12分) 14．(2012·棗莊模擬)山東教育有著深厚的歷史底蘊(yùn)，教育的發(fā)展歷程體現(xiàn)了鮮明的時(shí)

9、代特色。閱讀材料，回答問題。 材料一　下表是《論語(yǔ)》中記載的孔子教育言論 “有教無類” “中人以上可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也” “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠” “當(dāng)仁不讓于師” 材料二　 山東大學(xué)堂(今山東大學(xué))是我國(guó)第一所省立大學(xué)堂，于1901年在濟(jì)南濼源書院創(chuàng)辦?！渡綎|大學(xué)堂章程》規(guī)定：“諸生來堂肄業(yè)，是為國(guó)家圖富強(qiáng)，非為一己利身家……要通解經(jīng)史，文理明順?！钡谝慌惺諏W(xué)生300人，聘請(qǐng)中西教習(xí)50余人(如圖為“山東大學(xué)堂西學(xué)教習(xí)合影”)。課程設(shè)置除經(jīng)史子集外，還有社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)和外國(guó)語(yǔ)等20多門。學(xué)堂在建校14年中，共培養(yǎng)畢業(yè)生770人，選送歐美和日本留學(xué)有

10、59人。 ——王懷興主編《山東歷史》 材料三　下表反映了1949年和1998年山東教育的相關(guān)信息 學(xué)校數(shù)(單位：所) 在校學(xué)生數(shù)(單位：萬(wàn)人) 小學(xué) 中學(xué) 高等 學(xué)校 小學(xué) 中學(xué) 高等 學(xué)校 1949年 27 476 66 41 193 3.89 1.77 1998年 34 480 4 635 303(含 兩所民 辦高校) 951 571.5 51.4 ——王懷興主編《山東歷史》 (1)表格中的言論體現(xiàn)了孔子的哪些教育主張？(4分) (2)據(jù)材料二結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括山東大學(xué)堂體現(xiàn)了怎樣的辦學(xué)特色？大學(xué)

11、堂的創(chuàng)辦有怎樣的歷史意義？(8分) (3)據(jù)表格中的數(shù)據(jù)概括新中國(guó)成立以來山東教育的主要變化。變化的主要推動(dòng)因素有哪些？(8分) 答 案 階段驗(yàn)收評(píng)估(十八)　現(xiàn)代世界的科技與文化 1．選D　二戰(zhàn)后第三次科技革命迅速興起，對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生了較大影響，使第一、第二產(chǎn)業(yè)比重下降，第三產(chǎn)業(yè)比重上升。第三次科技革命使科技對(duì)生產(chǎn)推動(dòng)加大，科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力速度加快。 2. 選D　由上圖可知，1945年以后體力勞動(dòng)人員比重下降，非體力勞動(dòng)人員比重上升。這種現(xiàn)象正是由于第三次科技革命的興起引起的。主要干擾項(xiàng)是A，要注意互聯(lián)網(wǎng)的誕生是1969年。 3. 選A　科技使

12、人們的生產(chǎn)和生活的水平質(zhì)量提高，但是也給人們帶來了巨大的環(huán)境破壞和污染問題，是一把雙刃劍。 4. 選C　愛因斯坦提出質(zhì)量與能量之間存在的內(nèi)在聯(lián)系，建立起質(zhì)能關(guān)系式，為后來利用原子能提供了理論依據(jù)。 5. 選A　鄧小平實(shí)行了家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，帶來了農(nóng)業(yè)的發(fā)展；袁隆平發(fā)明了雜交水稻，提高了水稻產(chǎn)量，所以說農(nóng)業(yè)的發(fā)展一靠政策，二靠科技。 6. 選C　“載人航天工程”于1992年；“雙百”方針于1956年；“科教興國(guó)”戰(zhàn)略于1995年；“三個(gè)面向”方針于1983年；再結(jié)合題干可以知道考查的是教育戰(zhàn)略。 7. 選A　報(bào)刊的誕生，標(biāo)志著人類由信息封閉的時(shí)代進(jìn)入信息開放的時(shí)代，A項(xiàng)說法錯(cuò)誤，符合題

13、意。 8. 選A　從圖片①中光緒字眼可知是清朝；②從中華民國(guó)35年中可知是國(guó)民黨時(shí)期；圖③是文革時(shí)期；圖④是改革開放后。 9．選A　新中國(guó)初期中國(guó)派留學(xué)生主要是赴蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。 10．選C　“20世紀(jì)50年代”的中國(guó)正在進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，需要大量的科技人才，當(dāng)時(shí)的教育就是為了適應(yīng)這方面的需求。A項(xiàng)舊中國(guó)的教育主要培養(yǎng)懂得四書五經(jīng)的人才；B項(xiàng)材料強(qiáng)調(diào)理科，文理科院校發(fā)展并不均衡；D項(xiàng)與題干時(shí)間不符。 11. 選A　春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的“百家爭(zhēng)鳴”是由于激烈的社會(huì)大變革和階級(jí)關(guān)系變動(dòng)，促成了各種政治主張的產(chǎn)生和不同哲學(xué)派別的形成，他們紛紛著書立說，宣揚(yáng)自己的政治主張而形成的一種局面(自發(fā))，而毛

14、澤東提出的“百家爭(zhēng)鳴”是為了發(fā)揮知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中的作用，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，促進(jìn)文化發(fā)展的一種自覺行為。 12．選A　文藝創(chuàng)作是作家、藝術(shù)家豐富的精神世界的外在表現(xiàn)，是充滿創(chuàng)造性的復(fù)雜的精神勞動(dòng)，是創(chuàng)作者對(duì)社會(huì)生活感受、體驗(yàn)的升華，凝結(jié)著創(chuàng)作者的知識(shí)積累和藝術(shù)功力，滲透著創(chuàng)作者的人格力量。有了自由的外部環(huán)境，才能使創(chuàng)作潛能充分發(fā)揮。“雙百”方針就是能促成外部自由環(huán)境的方針。 13．解析：第(1)問從兩位科學(xué)家的理論貢獻(xiàn)角度來思考。第(2)問從材料二可以看出人類探索擴(kuò)展到太空。第(3)問歷史條件從黨的政策、綜合國(guó)力等角度思考。意義從對(duì)經(jīng)濟(jì)、科技、國(guó)家地位等角度思考。 答案：(1)正確。

15、理由：瓦特改良蒸汽機(jī)及其廣泛使用，使人類社會(huì)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”；在法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，人類逐漸進(jìn)入“電氣時(shí)代”。 (2)特點(diǎn)：人類科研和探索的領(lǐng)域擴(kuò)展到太空；空間(航天)技術(shù)突飛猛進(jìn)。 (3)歷史條件：教育的發(fā)展，提供了強(qiáng)大的科研隊(duì)伍；黨的正確方針政策(科教興國(guó)戰(zhàn)略)的推動(dòng)；改革開放以來，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。意義：推動(dòng)了中國(guó)科技的進(jìn)步；促進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；提高了中國(guó)的國(guó)際地位；增強(qiáng)了中華民族的民族自尊心和自豪感；促進(jìn)了人類空間技術(shù)的發(fā)展。 14．解析：本題地方色彩比較明顯，主要考查山東地區(qū)古今教育發(fā)展的史實(shí)。第(1)題根據(jù)表格材料，逐條提煉即可。第(2)題的“特色”要從材

16、料中分析概括得出，“意義”要根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行概括。第(3)題的“變化”要根據(jù)表格進(jìn)行歸納，“因素”要從經(jīng)濟(jì)、政策等方面入手來分析。 答案：(1)主張因材施教；有教無類；把學(xué)和思結(jié)合起來，勤奮學(xué)習(xí)；獨(dú)立思考。 (2)特色：注重聘請(qǐng)西方教師，把學(xué)習(xí)中國(guó)的傳統(tǒng)文化和西方的先進(jìn)技術(shù)結(jié)合起來；把人才培養(yǎng)和國(guó)家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。意義：學(xué)習(xí)了西方的先進(jìn)技術(shù)，培養(yǎng)了近代人才；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)了國(guó)力；推動(dòng)了教育近代化，對(duì)中國(guó)近代大學(xué)的創(chuàng)辦和發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。 (3)變化：學(xué)校數(shù)量和在校學(xué)生數(shù)量都有大幅度的增長(zhǎng)，民辦高校出現(xiàn)，人們受教育的程度和水平不斷提高。推動(dòng)因素：改革開放增強(qiáng)了綜合國(guó)力；經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶動(dòng)了對(duì)教育的投入；科教興國(guó)戰(zhàn)略的推動(dòng)。