《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17 動(dòng)物笑談導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17 動(dòng)物笑談導(dǎo)學(xué)案 新人教版(共4頁DOC)(5頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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17 動(dòng)物笑談
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 理解并積累字詞。
2. 感知作者專注忘我的科研精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。
3. 體味文章幽默風(fēng)趣的語言。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1. 領(lǐng)會(huì)語言的幽默風(fēng)趣,注意體會(huì)這種幽默的效果。
2. 學(xué)會(huì)使用擬人等修辭手法生動(dòng)形象地描寫動(dòng)物。
知識(shí)鏈接
走近作者
康拉德?勞倫茲(1903 -1989+,奧地利動(dòng)物行為學(xué)家,1973年由于對(duì)動(dòng)物行為學(xué)研究方面開拓性的成就而獲諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),除了在學(xué)術(shù)上的成就之外,勞倫茲最為人所稱道的是他在動(dòng)物行為方
2、面的通俗寫作,著有《所羅門王的指環(huán)》《攻擊的秘密》《雁語者》《狗的家世》等。在他的深刻觀察以及生花妙筆之下,我們身邊的鴨、鵝、狗、鳥、魚的生活全都鮮活地呈現(xiàn)眼前,讀者可以從中體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)和趣味,同時(shí)也對(duì)動(dòng)物的友情世界及相類似的人類行為本身,產(chǎn)生更深一層的了解,得到心同此理之感,從而體會(huì)生命的真詩(shī)。
一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。
羞怯( ) 小鳧( ) 麝香( )
馴養(yǎng)( ) 禁錮( ) 虐待( )
咒罵( ) 匍匐( )
2.找出下面句子中的錯(cuò)別字并改正。
(1)早晨一放它出來,它總是迫不急待地來找我。(
3、 )
(2)小鴨子對(duì)母親需索不體。( )
(3)我花了一筆數(shù)目可觀的錢買下這只漂亮而溫訓(xùn)的鳥。( )
(4)它總是竄得高高的,然后就繞著我們屋子前面的檸檬樹有規(guī)則地打起轉(zhuǎn)來。( )
3.解釋下面的詞語。
(1)蹣跚:_____________________________________________________________
(2)怪誕不經(jīng):_________________________________________________________
(3)大相徑庭:___________________________________
4、______________________
(4)神采奕奕:_________________________________________________________
二、 集思廣益 合作探究
1. 思考第一段在全文中的作用。
2. 在水鴨子的實(shí)驗(yàn)中,你看到了怎樣的逗笑的情景?為什么作者要反復(fù)地寫這個(gè)逗笑的情景呢?
3. 課文寫了“我”和黃冠大鸚鵡“可可”有關(guān)的三件趣事,瀏覽課文,說說是哪三件事?其中哪一件給你印象最深?把它描述出來,這三件趣事有什么表達(dá)效果?
4.下面一段話中有三處語病,請(qǐng)找出來并修改。
①通過學(xué)習(xí)課文《綠色蟈蟈
5、》,使我對(duì)蟈蟈的習(xí)性有了一定的了解。②不但蟈蟈捕食昆蟲,而且還吃水果的甜漿。③它們的叫聲非常柔和,每當(dāng)夜幕降臨,靜謐的田野就成了它們表演的舞臺(tái)。④誰能不說蟈蟈不是一種可愛的昆蟲呢?
第____句,修改意見:_____________________________________________________
第____句,修改意見:_____________________________________________________
第____句,修改意見:_____________________________________________________
5.(淄博中考
6、)依次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
大多數(shù)人一想起蜜蜂,都會(huì)想到它為人類奉獻(xiàn)的蜂蜜、蜂膠、蜂王漿……________
①世界上有數(shù)萬種植物的繁育依靠蜜蜂授粉,而在人類所種植的農(nóng)作物中,也有1000多種離不開蜜蜂。
②但這和蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)——維持生物多樣性相比,實(shí)在太微不足道了。
③因?yàn)?,蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍?
④愛因斯坦曾經(jīng)預(yù)言:“如果蜜蜂從地球上消失,那人類只能再活四年?!?
A.①④②③ B.③①④②
C.④③②① D.②④③①
6.“另一次我差點(diǎn)兒被送進(jìn)瘋?cè)嗽豪?,這得怪我養(yǎng)的那只黃冠大鸚鵡‘可可’了?!边@句話在文中
7、有什么作用?
7.文中對(duì)“我”的心理活動(dòng)的描寫增添了文章的趣味性,請(qǐng)找出一處并體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情。
8.動(dòng)物的世界五彩斑斕,它們?cè)谖覀兩形瓷钪募覉@里演繹著屬于自己的精彩。不是所有的人都能有幸去拜訪它們,和它們成為朋友的。閱讀漫畫,回答問題。
(1)請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語言概括這幅漫畫的寓意。
(2)讀了這幅漫畫,你想對(duì)人類說些什么呢?
參考答案
一、課前預(yù)習(xí) 基礎(chǔ)梳理
1.qiè fú shè xùn gù nüè zhòu pú fú
2.(1)急—及 (2)體—休 (3)訓(xùn)—馴 (4)竄—躥
3.(1)腿腳不靈便,走路緩
8、慢、搖擺的樣子。
(2)離奇古怪,不合常理。
(3)形容彼此相差很遠(yuǎn)。
(4)形容精神飽滿,容光煥發(fā)?!?
二、 集思廣益 合作探究
1.第一句開篇點(diǎn)題,總括全文,表明文中逗笑的主角不是動(dòng)物,而是觀察者自己
,三四句設(shè)置懸念,吸引讀者,并引出下文。
2.情景:一個(gè)有著大把胡子的大男人,屈著膝,彎著腰,低著頭在草地上爬著,一邊不時(shí)回頭偷看,一邊大聲地學(xué)著鴨子的叫聲——至于那些小鴨子,那些叫人一看就明白原委的小鴨子,卻完全不露痕跡地藏在深深的草里。
①寫出了不明原委的人容易把“我”的行為視為怪誕或發(fā)瘋的原因。②運(yùn)用夸張的手法,寫出作者的行為總是令人發(fā)笑,增強(qiáng)了文章的幽默風(fēng)
9、趣的效果。③反復(fù)做實(shí)驗(yàn),可以看出“我”對(duì)科學(xué)工作的專注,忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)。
3.①可可到處追尋“我”;②可可的惡作?。骸翱煽刹坏堰@位來,可可不但把這位老教授身上的扣子全咬下來了,而且還整整齊齊地排在地上:袖子上的扣子做一堆,背心上的做一堆,另外,一絲不錯(cuò)地,褲子上的扣子也排做一堆。”;③可可把毛線纏到樹上。
4.① 刪去“使”?、凇ⅰ安坏迸c“蟈蟈”調(diào)換位置?、堋h掉第一個(gè)“不”
5.D
6.設(shè)置懸念,引起讀者的閱讀興趣;引出下文關(guān)于黃冠大鸚鵡“可可”的故事?!?
7.示例:“老天!這不是可可嗎?它的翅膀穩(wěn)定地動(dòng)著,不是很清楚地表示它正要去做長(zhǎng)途飛行?”一個(gè)感嘆,兩個(gè)反問,反映了“我”當(dāng)時(shí)的驚奇和擔(dān)心的心理。
8.(1)人類破壞動(dòng)物的生存環(huán)境,動(dòng)物群起反擊。
(2)讓我們與地球上所有生物成為朋友,珍惜它們的家園?!?
最新精品資料整理推薦,更新于二〇二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47