江蘇省大豐市劉莊鎮(zhèn)三圩初級(jí)中學(xué)七年級(jí)政治上冊(cè) 第3課 第2框 立身需要自尊教案 蘇教版

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1、第3課 第2框 立身需要自尊 教 學(xué) 目 標(biāo) 課 堂 學(xué) 習(xí) 情感態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)自尊、自信、自立、自強(qiáng)精神，把個(gè)人的榮辱與對(duì)國(guó)家、民族的責(zé)任感結(jié)合起來，樹立為民族復(fù)興和祖國(guó)富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量的理想。 知識(shí) 能 力目標(biāo) 知道什么是自尊，了解自尊與自傲、虛榮的不同。 課 前 預(yù) 習(xí) 交 流 知 我 知 道 預(yù)習(xí)先知： 1、任何人的自尊心都應(yīng)該得到尊重。自尊不是 別人，不是狂妄自大，而是一種對(duì) 的要求。 2、自尊也稱 ，是一種

2、 的心理品質(zhì)。 我 困 惑 簡(jiǎn)明扼要描述自學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題： 行 我 踐 行 教 學(xué) 過 程 新 知 學(xué) 習(xí) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 學(xué) 新 得 導(dǎo)入：生活連線——俗語有“樹要皮，人

3、要臉”、“寧輸饅頭不輸氣” 思考：這兩句俗語說明什么？ 新授：活動(dòng)一：我的自尊體驗(yàn) 每個(gè)人都有過自尊的體驗(yàn)。說說在下列情景中，自己會(huì)有怎樣的感受或行動(dòng)： 當(dāng)我被人無端地指責(zé)甚至謾罵時(shí)，我會(huì) 當(dāng)我的建議被老師或同學(xué)采納后，我會(huì)活動(dòng)二：自尊的力量 閱讀感悟：教材P27-28 活動(dòng)三 ：借我一雙慧眼 材料一：小明在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他看到同學(xué)買了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋非常羨慕。小明的父母收入不高，經(jīng)濟(jì)條件有限，他就向同學(xué)借錢也買了一雙。許多同學(xué)都投來羨慕的眼光，小明覺得很有面子，有了自尊。 材料二：“人不可有傲氣，但不可無傲骨?！? 請(qǐng)回答

4、： 1．你覺得小明的做法為自己贏得了自尊嗎?為什么? 2．如何理解材料二中的“傲氣”和“傲骨”? 活動(dòng)四：教材P29看漫畫，說寓意。 填寫： 自尊與自傲、虛榮的不同在于 。 自尊心會(huì)使我們 。 自傲、虛榮會(huì)使我們 。 活動(dòng)五：保持自尊的“彈性” 教材P30 當(dāng)我們遇到下列情況時(shí)，應(yīng)怎樣做？為什么？ 當(dāng)辦事情遇到冷遇時(shí)： 。 當(dāng)意見被否定時(shí)： 。 當(dāng)你受到批評(píng)時(shí)： 。 思考、發(fā)言 情感體驗(yàn)、填寫感受或發(fā)言

5、 閱讀感悟 自己思考、填寫，作好回答準(zhǔn)備 看漫畫，說寓意。填寫： 課 堂 教 學(xué) 效 果 檢 測(cè) 基 礎(chǔ) 磨 礪 1．一個(gè)完滿希望的民族，在外敵入侵時(shí)，應(yīng)該是（ ） A、勇敢正視“恥辱”從中吸取動(dòng)力 B、躲避現(xiàn)實(shí)，聽之任之 C、投降敵人，保存實(shí)力 D、失去信心，不作抵抗 2、陳景潤(rùn)說：“首先應(yīng)該有自信心，沒有自信心，什么事也干不成?！边@說明（ ） ①自信心是相信自己能力的一種心理狀態(tài) ②自尊心是自信心的基礎(chǔ) ③只有相信

6、自己，才有可能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo) ④只有相信自己，才有可能克服前進(jìn)道路上的困境 A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④ 3、當(dāng)受到稱贊，我們會(huì)感到分外高興，當(dāng)受到指責(zé)，我們又會(huì)感到十分難過。這是因?yàn)槲覀冇校? ） ①生存、安全等方面的需要 ②自己的言行受尊重的需要 ③維護(hù)自己名聲、形象、榮譽(yù)的自尊需要 ④克服困難的自信心 A、①②④ B①④ C、②③ D、②③④ 二、簡(jiǎn)答題： 效果 描述 能 力 提 升 分組活動(dòng)：結(jié)合身邊事實(shí)說明我們應(yīng)該怎樣保持自尊的“彈性”， 當(dāng)我們遇到下列情況時(shí)，應(yīng)怎樣做？為什么？ 當(dāng)辦事情遇到冷遇時(shí)： 。 當(dāng)意見被否定時(shí)： 。 當(dāng)你受到批評(píng)時(shí) 教 后 反 思