2012高中語(yǔ)文 第三單元小說(shuō)單元測(cè)評(píng)（2） 粵教版必修4

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1、 第三單元 小說(shuō) 單元測(cè)評(píng)(粵教版必修4） (滿分120分,時(shí)間120分鐘) 一、(12分,每小題3分) 1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不同的一組是(　　)。 A.寒顫/顫栗　孽障/分蘗　竭力/斷碑殘碣 B.重聽(tīng)/重鎮(zhèn)　硝煙/銷(xiāo)售　籍貫/杯盤(pán)狼藉 C.差別/差池　跺腳/垛口　隕落/殞身不恤 D.殷紅/殷切　蝙蝠/蹁躚　綺麗/掎角之勢(shì) 解析:讀音分別為:A項(xiàng),zhàn/zhàn,niè/niè,jié/jié;B項(xiàng),zhòng/zhòng,xiāo/xiāo,jí/jí;C項(xiàng),chā/chā,duò/duò,yǔn/yǔn;D項(xiàng),yān/yīn,biān/piān,qǐ/

2、jǐ。 答案:D 2下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的成語(yǔ),使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)。 　　傳說(shuō)中曹操有72疑冢,因?yàn)槭窌?shū)沒(méi)有記載,我們可以權(quán)當(dāng)故事去聽(tīng),但河南安陽(yáng)“曹操墓”的“發(fā)現(xiàn)”,卻使這個(gè)故事?lián)渌访噪x起來(lái)。與其他的考古發(fā)掘不同,“曹操墓”被發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布,便被廣泛質(zhì)疑,并立即在學(xué)術(shù)界形成了“挺曹”和“反曹”兩派,雙方引經(jīng)據(jù)典,針?shù)h相對(duì)。這是曹操做夢(mèng)也想不到的,他死后1 800多年,居然成了珍貴的“資源”被爭(zhēng)奪;也想不到,生性憂心忡忡的他,在死后1 800多年,又制造了一起引發(fā)公眾關(guān)注的疑案。 A.撲朔迷離 B.引經(jīng)據(jù)典 C.針?shù)h相對(duì) D.憂心忡忡 解析:A項(xiàng),“撲朔迷離”形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜,不容

3、易看清真相。B項(xiàng),“引經(jīng)據(jù)典”指引用經(jīng)典著作中的語(yǔ)句或故事作為依據(jù)來(lái)論證。C項(xiàng),“針?shù)h相對(duì)”指針尖對(duì)針尖,比喻行動(dòng)或者觀點(diǎn)完全對(duì)立。D項(xiàng),“生性”與“憂心忡忡”不搭配。 答案:D 3下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　)。 A.溫家寶總理9月7日主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,聽(tīng)取關(guān)于蓬萊193油田溢油事故處理情況,研究部署加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)工作。 B.國(guó)家發(fā)改委日前下發(fā)通知,要求各地開(kāi)展月餅市場(chǎng)價(jià)格專項(xiàng)整治活動(dòng),重點(diǎn)檢查是否存在通過(guò)過(guò)度包裝、搭售貴重物品的手段變相提高價(jià)格的行為的發(fā)生。 C.新學(xué)期開(kāi)學(xué),為確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女在輸入地就近免費(fèi)接受義務(wù)教育,教育部網(wǎng)站15日公布一項(xiàng)通知強(qiáng)調(diào),不能因

4、為城市拆遷和學(xué)校撤并使隨遷子女失學(xué)。 D.隨著“9·11”十周年紀(jì)念日臨近,美國(guó)聯(lián)邦調(diào)查局和國(guó)土安全部表示,將逐步加強(qiáng)國(guó)內(nèi)安保的級(jí)別,紐約世貿(mào)中心遺址所處的區(qū)域在紀(jì)念日將被紐約警方“冰封”。 解析:A項(xiàng),成分殘缺,應(yīng)在“情況”后加上“的匯報(bào)”;B項(xiàng),句式雜糅,去掉“的發(fā)生”;D項(xiàng),“加強(qiáng)”與“級(jí)別”不搭配,可將“加強(qiáng)”改為“提升”。 答案:C 4依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　)。 　　黃梅時(shí)節(jié),忽陰忽晴,原野間綠蔭沉沉,　　　　　　　　　　　　,給搖曳的小草擋住,就生出幾縷與波紋直交的浪痕,相互交錯(cuò)著。? ①萎黃的葉尖成行成列地散點(diǎn)在水面上 ②有的尚未

5、插秧 ③田里面積水盈盈 ④微風(fēng)吹過(guò),波紋如縐 ⑤看去白茫茫的一片,只偶然有幾根草露出水面 ⑥有的剛剛插下了秧 A.④②⑤⑥①③ B.③②①⑥⑤④ C.③⑥①②⑤④ D.⑤②⑥①③④ 解析:注意與“原野間綠蔭沉沉”的照應(yīng),注意與“有的剛剛插下了秧”“有的尚未插秧”的邏輯關(guān)系。 答案:C 二、閱讀下面的文字,完成第5~8題。(24分) 想　象 (英國(guó))凱·杰羅姆 　　記得那天,我到大英博物館去查閱有關(guān)接觸性枯草熱的治療情況,我猜我大概得了這種病。 取下一本醫(yī)書(shū),我一口氣讀完了所有的相關(guān)內(nèi)容。然后,我懶散地胡亂翻著書(shū)頁(yè),粗略地研究起疾病來(lái)。沒(méi)等看完一連串的病癥征兆,我便意

6、識(shí)到自己恰恰得了這種病。 我坐在那里呆呆地發(fā)愣,陷入絕望之中。過(guò)了好一會(huì)兒,我又拿起那本書(shū),翻了起來(lái)。翻到傷寒——仔細(xì)看了它的各種癥狀,我發(fā)現(xiàn)我又得了傷寒,想必我得此病已經(jīng)好幾個(gè)月了,竟然還茫然不知。不知我還患有其他什么疾病? 翻到舞蹈病,我發(fā)現(xiàn),正如我預(yù)先料想的那樣,我也患有這種疾病。我開(kāi)始對(duì)自己的病情產(chǎn)生了興趣,并決定一查到底。我開(kāi)始按字母順序逐個(gè)檢查——翻到瘧疾,我知道自己已經(jīng)出現(xiàn)了瘧疾的某些癥狀,兩個(gè)星期后進(jìn)入急性發(fā)作期;翻到腎小球腎炎,我心中稍微感到一絲安慰——我得的只是其中較輕的一種,就目前狀況而言,我還可以活上幾年。此外,我還染上了霍亂,并伴有嚴(yán)重的并發(fā)癥。而白喉對(duì)我來(lái)說(shuō)似乎

7、是與生俱來(lái)的疾病。我不厭其煩地按照26個(gè)字母統(tǒng)統(tǒng)檢查了一遍,結(jié)果發(fā)現(xiàn),唯一沒(méi)有得上的疾病就是髕前囊炎。 起初,我對(duì)此頗有些傷感,心中似有幾分失落。為什么我沒(méi)有得上髕前囊炎呢?不過(guò),過(guò)了一會(huì)兒,我的心漸漸變得開(kāi)朗起來(lái)。我想,從藥理學(xué)講,我不是已經(jīng)得了其他各種常見(jiàn)的疾病了嗎?沒(méi)有得上髕前囊炎那就算了吧!反正痛風(fēng)已經(jīng)處于惡性晚期了。 我陷入了沉思。我想,從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō)我是一個(gè)非常有趣的病例,對(duì)于醫(yī)學(xué)院學(xué)生來(lái)說(shuō),我更是一個(gè)極為難得的病例!如果學(xué)生們有了我,他們也就無(wú)須到醫(yī)院去實(shí)習(xí)了——我就是他們的“實(shí)習(xí)醫(yī)院”。他們所要做的就是在我身上研究研究,然后就可以拿到他們的畢業(yè)文憑了。 我不知道自己究竟還

8、能活多久,我得做一番自我檢查。我摸了摸自己的脈搏。起初,我什么也摸不著,不久那脈搏又突然跳了起來(lái)。我掏出懷表,測(cè)算脈搏的次數(shù),大概每分鐘147次。我又摸了摸心臟,竟然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)停止跳動(dòng)了!后來(lái),我漸漸意識(shí)到我的心臟還在那里,想必也沒(méi)有停止跳動(dòng)。只是我對(duì)此無(wú)法解釋而已。我看了看自己的舌頭——我盡量把舌頭伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的,閉上一只眼睛,用另一只眼來(lái)檢查。我只能看見(jiàn)自己的舌尖,得到的唯一收獲是:我比以前更加確信我得了猩紅熱。 走進(jìn)閱覽室的時(shí)候,我是一個(gè)健康快樂(lè)的人,出來(lái)的時(shí)候我變成了拖著衰弱病軀的重癥病人。 于是,我去看了醫(yī)生。他是我的一位好友,他摸了摸我的脈搏,又看了看我的舌頭,后來(lái)不知怎么地談起了

9、天氣。之后他問(wèn):“你究竟哪里不舒服?” 我說(shuō):“老兄,我不會(huì)告訴你我得了什么病,讓你白費(fèi)那么多時(shí)間。不過(guò),我可以告訴你我沒(méi)有得什么病——我沒(méi)有得髕前囊炎。除此之外,什么病我都有?！? 我還把自己是如何發(fā)現(xiàn)這些疾病的過(guò)程如實(shí)告訴了他。 隨后他解開(kāi)我的衣服,緊握著我的一只手腕,在我胸部一陣亂敲;又把腦門(mén)貼到我的身上。最后他坐了下來(lái),開(kāi)了一個(gè)處方,然后把它疊起來(lái)遞給我。我接了過(guò)來(lái),隨手揣進(jìn)衣兜里,走了出去。 我徑直來(lái)到一家最近的藥店,藥劑師看了看處方,又將它退了回來(lái)。 他說(shuō)他不收這種處方。 “你不是藥劑師嗎?”我問(wèn)。 “我是藥劑師。如果我經(jīng)營(yíng)一個(gè)合作商店兼營(yíng)家庭旅館的話,我倒是可以為你效

10、勞?？晌抑皇且粋€(gè)藥劑師,我無(wú)能為力?！? 我看了看那處方,上面寫(xiě)道:“一磅牛排,外加一品脫①苦啤酒,每隔6小時(shí)服用一次;每天早晨散步10英里;每天晚上11點(diǎn)上床睡覺(jué)。此外,不要滿腦子都裝些你不明白的東西?！? 　　【注】 ①品脫:英國(guó)計(jì)量單位。 5小說(shuō)主人公稱自己是“實(shí)習(xí)醫(yī)院”,請(qǐng)談?wù)勊囊馑己捅磉_(dá)效果。(4分) 解析:這類(lèi)提問(wèn)表面看是就詞、句設(shè)問(wèn),但考查的大都是詞句在文中的含義,答題時(shí)需要結(jié)合上下文意,整合作答。本題結(jié)合了比喻的修辭手法來(lái)考查,先還原修辭的本義,然后結(jié)合比喻的表達(dá)效果:生動(dòng)、形象。 參考答案:“實(shí)習(xí)醫(yī)院”是主人公自認(rèn)為百病纏身的形象表述,它運(yùn)用比喻達(dá)到幽默的效果。 6

11、這篇小說(shuō)的故事情節(jié)是怎樣展開(kāi)的?請(qǐng)概括回答。(4分) 解析:可以從本文的線索和主要表達(dá)方式等角度作答。 參考答案:以“想象”為線索,以心理活動(dòng)描寫(xiě)為主要方式來(lái)展開(kāi)故事情節(jié)。 7這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)有何作用?請(qǐng)結(jié)合文中畫(huà)線部分作簡(jiǎn)要分析。(8分) 解析:結(jié)合畫(huà)線部分描寫(xiě)心理感情的詞和描寫(xiě)神態(tài)動(dòng)作的詞作答。 參考答案:這篇小說(shuō)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)使故事情節(jié)更加真實(shí)細(xì)膩,生動(dòng)地刻畫(huà)了人物性格。其中“呆呆地發(fā)愣”寫(xiě)神態(tài),“絕望”“傷感”寫(xiě)心理,這些描寫(xiě)重在刻畫(huà)主人公的脆弱;“閉上一只眼睛,用另一只眼來(lái)檢查”“伸得長(zhǎng)長(zhǎng)”的舌頭”寫(xiě)行為,突出他檢查自身癥候的專注與仔細(xì),由此刻畫(huà)了他的敏感與多疑。 8結(jié)合小

12、說(shuō)主旨,你怎樣理解醫(yī)生為“我”開(kāi)出的“處方”?小說(shuō)以“處方”作結(jié)有何妙處?(8分) 解析:從“牛排”“啤酒”“散步”“睡覺(jué)”等詞可以看出醫(yī)生為“我”開(kāi)“處方”的目的。小說(shuō)以“處方”作結(jié)的妙處可以從主旨方面考慮。 參考答案:這“處方”是針對(duì)“我”敏感多疑的心病開(kāi)出的“心藥”,目的是勸慰我解除思想負(fù)擔(dān),輕松愉快地健康生活。小說(shuō)以幽默的“處方”作結(jié),巧妙地揭示了作品的主旨。 三、閱讀下面的文字,完成第9~12題。(24分) 雁陣 　　狗娃冷冷地瞅著駝爺顛兒顛兒地晃來(lái),雙眼就變成兩柄利劍。 他來(lái)了,他還算是條漢子! 晚秋的野地死靜死靜,身后的湖水像面碩大無(wú)朋的鏡子。狗娃分明感到,袖子里的

13、刀已急不可耐蠢蠢欲動(dòng)了。 駝爺在狗娃面前駐了足。許是走得急了些,額上竟排滿了豆大的汗粒。 “好天!”駝爺歪起頭,不無(wú)吃力地瞅著藍(lán)空的日頭。 狗娃沒(méi)料到駝爺此刻還有雅興評(píng)論天氣的好壞,心就有些發(fā)躁?！澳愎鎭?lái)了!”狗娃咬牙切齒,惡狠狠地吐出一句。 “哪能不來(lái)呢?”駝爺說(shuō),駝爺?shù)暮褡齑揭粋€(gè)勁兒地抿動(dòng),“一接到你的信,我的心便踏實(shí)了。你總算出來(lái)了,且在城里找了份工作,這比啥都好!” 這個(gè)老狐貍,嘴倒甜!“行啊你,把我整進(jìn)大牢里一待就是五年,我狗娃真該好好報(bào)答報(bào)答你!” 瞇起眼,駝爺讀狗娃臉上的那道月牙疤?！澳阋舱鎵蚝莸?一夜間毀了那么一大片林子?！瘪劆敯涯抗馊鱿蚝?五年前倒下的松林,至

14、今還在他的心頭滴血?！皡?我又栽上了?！瘪劆斷ｑ劆斒莻€(gè)護(hù)林員。 “哼!”狗娃重重射出一口濃痰,驀地從袖管里抽出那把長(zhǎng)刀。陽(yáng)光興奮地在刀片上一閃,又一閃。 “嗬嗬嗬,”駝爺笑了,笑得極坦然,“好歹當(dāng)過(guò)兵,打過(guò)仗,啥家伙沒(méi)見(jiàn)識(shí)過(guò)?” 狗娃一愣,頓覺(jué)眼前這個(gè)駝背老人很有些不好對(duì)付,但還是大聲吼道:“你就不怕我一刀捅死你?” 駝爺仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,款款地卷好一支煙,款款地抽?！肮吠薏皇侨?狗娃一點(diǎn)人味也沒(méi)有?我不信!”說(shuō)罷,駝爺又啞啞地笑,竟一臉的燦爛。 怎么會(huì)是這樣?其實(shí),狗娃也沒(méi)打算把駝爺咋樣。狗娃只想讓駝爺跪在地上求饒,然后狠狠地踢他一腳,再罵一句:“滾吧,爺不跟你一般見(jiàn)識(shí),

15、你這條老狗!”可事情發(fā)展得令狗娃不知所措了。 “咦呀!”駝爺扔掉煙頭,又歪起脖子看天。狗娃也揚(yáng)起了頭。 雁陣。一群排成人字形的大雁,徐徐地朝南飛去。太陽(yáng)赤燦燦,雁陣漸漸地融進(jìn)那耀眼的光芒里。一首生命的詩(shī),在藍(lán)空中吟唱。 他呆了。他也呆了。 手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀,看了看,用力拋進(jìn)湖里。沿著來(lái)路,狗娃大步而去。 “狗娃!”駝爺喊道,“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年,他們想你快想瘋了!”狗娃沒(méi)回頭。不混出個(gè)人樣來(lái),絕不見(jiàn)爹娘!狗娃的雙眼溢滿濁淚。 9對(duì)本文內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是(　　)。(4分) A.狗娃是個(gè)報(bào)復(fù)心極重的人,在監(jiān)獄中被關(guān)五年,仍然不思悔改,出獄后第一件事就是

16、找駝爺報(bào)復(fù)。 B.刀“急不可耐蠢蠢欲動(dòng)”“陽(yáng)光興奮地在刀片上一閃,又一閃”,這些描寫(xiě),渲染了狗娃急于報(bào)復(fù)的心理。 C.面對(duì)“排成人字形”的雁陣,駝爺和狗娃驀地都“呆了”,這一描寫(xiě)暗示兩人間的沖突得到了解決。 D.駝爺及時(shí)提醒狗娃莫忘爹娘,終于使狗娃幡然醒悟,認(rèn)識(shí)到生命價(jià)值,且決心要混出個(gè)人樣來(lái)。 E.這篇小說(shuō)反映了護(hù)林工作的艱巨,說(shuō)明在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)還必須做好深入細(xì)致的思想教育工作。 解析:A項(xiàng)的錯(cuò)誤在于狗娃“出獄后第一件事就是找駝爺報(bào)復(fù)”的說(shuō)法與原文“你總算出來(lái)了,且在城里找了份工作,這比啥都好”“其實(shí),狗娃也沒(méi)打算把駝爺咋樣”的表述相矛盾。D項(xiàng)的錯(cuò)誤很明顯,狗娃面對(duì)“排成人字形”

17、的雁陣時(shí)幡然醒悟,而駝爺?shù)奶嵝咽窃诠吠扌盐蛑?。E項(xiàng)對(duì)文章中心思想內(nèi)容的理解上出現(xiàn)錯(cuò)誤。本文主要是表現(xiàn)“人性”這一主題,而非“說(shuō)明在嚴(yán)格執(zhí)法的同時(shí)還必須做好深入細(xì)致的思想教育工作”。 答案:BC 10文中表現(xiàn)了“駝爺”哪些優(yōu)秀的思想品質(zhì)?(說(shuō)出三點(diǎn)即可)(6分) 解析:從“五年前倒下的松林,至今還在他的心頭滴血”“吶,我又栽上了”“駝爺仿佛什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣,款款地卷好一支煙,款款地抽”“你就忍心不回家看看爹娘?這幾年,他們想你快想瘋了”“狗娃不是人?狗娃一點(diǎn)人味也沒(méi)有?我不信”“說(shuō)罷,駝爺又啞啞地笑,竟一臉的燦爛”等語(yǔ)句總結(jié)。 參考答案:①忠于職守,②面對(duì)威脅不退縮,③坦蕩、自信,④關(guān)

18、心他人,⑤對(duì)像狗娃這樣犯過(guò)罪的人也并不喪失信心。 11“雁陣”有什么象征意義?這一描寫(xiě)在文章中有什么作用?(7分) 解析:本題考查對(duì)文中重要詞語(yǔ)的含義的理解,對(duì)文章思路的把握和對(duì)文章中心的概括。文中“雁陣”的作用極為重要。正是那“一群排成人字形的大雁”使“他呆了。他也呆了”,故事情節(jié)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折,狗娃心中的仇恨隨“雁陣”的徐徐南飛而煙消云散。再結(jié)合文中的提示性語(yǔ)句“一首生命的詩(shī),在藍(lán)空中吟唱”,“雁陣”使狗娃的人性得以復(fù)蘇,主題自然而然地凸現(xiàn)出來(lái),“雁陣”的象征含義不言而喻。 參考答案:(1)“雁陣”象征人的價(jià)值無(wú)朋崇高,是表現(xiàn)人性的主題、促使狗娃人性復(fù)蘇的重要形象。(2)它對(duì)主題的表現(xiàn)起畫(huà)

19、龍點(diǎn)睛的作用,使主題的表現(xiàn)由隱而顯;推動(dòng)了故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,化解了矛盾沖突。 12除了“雁陣”,本文還有哪些環(huán)境描寫(xiě)?起到了什么作用?(7分) 解析:小說(shuō)開(kāi)頭,當(dāng)滿腔仇恨的狗娃與“顛兒顛兒地晃來(lái)”的駝爺相遇時(shí),矛盾沖突就此展開(kāi),“晚秋的野地死靜死靜”靜得仿佛只能聽(tīng)見(jiàn)狗娃急促的心跳,渲染了一種緊張的氣氛。對(duì)“太陽(yáng)赤燦燦”和“藍(lán)空”的描寫(xiě)標(biāo)志著矛盾沖突的“晴朗化”,反映了狗娃的醒悟即人性的復(fù)蘇,更加突出了“雁陣”的象征意義。 參考答案:(1)晚秋的野地死靜死靜,身后的湖水像面碩大無(wú)朋的鏡子;藍(lán)空的日頭。 (2)①空闊無(wú)人的野地,增加緊張氛圍,使矛盾沖突更尖銳。 ②對(duì)晚秋時(shí)節(jié)藍(lán)天麗日的描寫(xiě),

20、突出“雁陣”的象征意義。 四、表達(dá)交流(10分) 13艾青原來(lái)是學(xué)美術(shù)的,后來(lái)卻寫(xiě)詩(shī),成為著名的詩(shī)人。為此,有人跟他開(kāi)玩笑:“你是母雞,可是下的是鴨蛋。”艾青該怎樣回答好呢?(4分) 解析:該題除了要求語(yǔ)言生動(dòng)、簡(jiǎn)明、得體外,還暗含“連貫”的要求,續(xù)寫(xiě)的句子應(yīng)該與語(yǔ)境銜接自然。 參考答案:艾青風(fēng)趣地說(shuō):“不管雞蛋、鴨蛋,總還是蛋,它們之間總含有共同的物質(zhì)——蛋白質(zhì),即使含量不同,都同樣具有營(yíng)養(yǎng)嘛。” 14下列報(bào)刊廣告詞中你最喜愛(ài)哪一則?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(6分) ①“真知影響人生”——《羊城晚報(bào)》 ②“看《環(huán)球時(shí)報(bào)》,把地球抱回家”——《環(huán)球時(shí)報(bào)》 ③“你的健康是我的牽掛”——《

21、人民保健報(bào)》 ④“選擇《讀者》,也就選擇了一類(lèi)優(yōu)秀文化”——《讀者》雜志 ⑤“不訂《咬文嚼字》是你的錯(cuò),不再訂《咬文嚼字》是我的錯(cuò)”——《咬文嚼字》雜志 解析:說(shuō)明理由時(shí),應(yīng)著力突出其特色,分析出它的宣傳效應(yīng)和所傳達(dá)的雜志的文化價(jià)值。 參考答案:①這則廣告詞充滿智慧,富有哲理。短短六個(gè)字,卻對(duì)讀者形成強(qiáng)烈暗示:要想獲得“真知”,訂閱《羊城晚報(bào)》就是明智的選擇。②一個(gè)“抱”字,讓人忍俊不禁:不一定花錢(qián)旅游,只要你擁有《環(huán)球時(shí)報(bào)》,也就擁有了整個(gè)地球。等著長(zhǎng)知識(shí)吧!③《人民保健報(bào)》的廣告詞很有親和力。這哪里是廣告,簡(jiǎn)直是感情的傾訴。④以優(yōu)秀文化為標(biāo)榜,很大氣,顯示出發(fā)行量很大的《讀者》的品

22、位。⑤字里行間洋溢著辦刊人的自信,對(duì)讀者展開(kāi)了強(qiáng)烈的心理攻勢(shì);其潛臺(tái)詞不言而喻:只要讀者訂了刊物,就會(huì)“上癮”。 五、作文(50分) 15詩(shī)人對(duì)宇宙人生,須入乎其內(nèi),又須出乎其外。入乎其內(nèi),故能寫(xiě)之。出乎其外,故能觀之。入乎其內(nèi),故有生氣。出乎其外,故有高致。 以上是王國(guó)維《人間詞話》中的一段文字,論述了詩(shī)人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。其實(shí),這段文字所含的思想,對(duì)我們?yōu)槲?、處事、做人以及觀賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì),都有啟發(fā)。 請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這段文字的感悟,自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題,寫(xiě)一篇不少于800字的文章。 寫(xiě)作提示:從材料本身來(lái)看,它所關(guān)涉的內(nèi)容包括兩個(gè)方面:入乎其內(nèi),出乎其外,談的

23、是內(nèi)與外的辯證關(guān)系。材料告訴我們只有深入到事物的內(nèi)部,才能把握住事物的本質(zhì)和原貌;同時(shí)也只有跳過(guò)事物的具體細(xì)節(jié),才能全面地了解事物,不會(huì)被局部所迷惑。 材料表面上談的是寫(xiě)文章,但作文時(shí)首先必須展開(kāi)相似聯(lián)想和類(lèi)比聯(lián)想,如將內(nèi)、外關(guān)系與現(xiàn)實(shí)生活中的人、事、物聯(lián)系起來(lái),如個(gè)人和集體、現(xiàn)實(shí)和理想、局部和全局的關(guān)系等,能夠從生活中找到其具象。第二步則要將具體事物進(jìn)行再抽象,在抽象的過(guò)程中,要對(duì)事物進(jìn)行認(rèn)知和評(píng)價(jià),將全文的主旨進(jìn)行升華。 例文: 棋內(nèi)棋外 盛夏?；本?。棋盤(pán)。 無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)上,雖不見(jiàn)硝煙四起卻仍有濃濃的火藥味彌漫在空氣中。老李緊張地看著棋盤(pán)上廝殺得所剩無(wú)幾的棋子,仍舊舉棋不定。走卒?

24、不走?這是一個(gè)問(wèn)題。 “老李啊,你別犟了,這禮你要是不送,裁員名單上準(zhǔn)有你一個(gè)!”老朋友的勸告仍在耳邊回響。聽(tīng)說(shuō)單位要裁員,老婆已經(jīng)不知在家里抹了幾回眼淚了,而正要上大學(xué)的兒子和年邁多病的老母親則更讓李老揪心。 “走啊!快走啊,就走車(chē)!”旁邊一人吵嚷起來(lái)?！笆前?是該走車(chē)。”又有人附和起來(lái)。老李抬起來(lái):對(duì)面的老者正一臉輕松平和地望著他,手里的蒲扇輕輕地?fù)u著,那鎮(zhèn)定的眼神像一汪深沉的湖水,令老李的心微微平靜了些。 “你看你,雖然有技術(shù)、有能力,可是不跟領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系,人家照樣炒你!”老婆恨鐵不成鋼地?cái)?shù)落著他,他一直低頭抽著悶煙。老李的技術(shù)沒(méi)得說(shuō),絕對(duì)是廠里的權(quán)威,可是干了十來(lái)年,還是一個(gè)普通

25、工人?？粗切┡c自己一同進(jìn)廠,甚至后進(jìn)廠的人一個(gè)個(gè)高升,老李常常自我安慰:“咱就要把技術(shù)用在一線生產(chǎn)上,咱不愛(ài)坐那辦公室?！? “不能走卒!哎呀,走卒不是自尋死路嗎!”老李的手剛一按在卒上,旁邊便有人驚呼。老李又停住了。樹(shù)上的知了偏偏不識(shí)好歹地聒噪起來(lái),吵得老李心中一團(tuán)亂麻。 “兒啊,人在屋檐下不得不低頭哇!你怎么就認(rèn)準(zhǔn)了這個(gè)死理,鉆進(jìn)去就出不來(lái)了呢?當(dāng)初你犟,好歹還有碗飯吃,這回是關(guān)系到飯碗子的事啊,娘不能不說(shuō)你了!萬(wàn)一你要是沒(méi)了工作,我們這全家老小可怎么辦?”老淚縱橫的親娘說(shuō)得老李揪心地難受。 “棋盤(pán)小人生啊!”老者微笑著吐出這么一句話,拉回了老李飄蕩的心緒。微風(fēng)徐徐,撫散了老李腦門(mén)上

26、的汗珠,也撫平了老李波瀾起伏的心境?！白约阂礈?zhǔn)嘍,不必一頭扎進(jìn)去弄得不可自拔。”老者盯著老李仍舊緊鎖的眉頭笑道。 “就走卒!過(guò)河的卒子不回頭,未來(lái)還不可限量呢?”老李終于下定了決心,手起棋落,砰然有聲?！昂?進(jìn)得去出得來(lái),有魄力!”老者贊許地說(shuō)道。“怎么?怎么走卒了?完了完了,這盤(pán)死定了!”有人惋惜。“不,好像不一定呢,你看……”又有人驚呼…… “老婆,我想好了,不送。憑我的技術(shù),出了這個(gè)廠照樣有事做!”回到家,老李十分平靜地跟老婆交了底。 “棋盤(pán)小人生,入乎其內(nèi),常沉迷于小得失;出乎其外,方能靜心總攬大局。朋友,人生亦如下棋,要能進(jìn)更能出啊!”槐蔭下老者的話就如那盛夏涼風(fēng),徐徐吹拂在老李耳邊…… 9 用心 愛(ài)心 專心