江蘇省蘇州張家港市一中七年級政治上冊 第九課 眾人劃槳開大船教案 蘇教版

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1、眾人劃槳開大船 學(xué)科 政治 課題 眾人劃槳開大船 時間 案例背景 教材分析 通過正確認(rèn)識人際交往中個人與集體的關(guān)系，明白團結(jié)的意義和作用，體會“團結(jié)就是力量”，發(fā)揚團體協(xié)作精神，自覺維護集體的榮譽和利益。 學(xué)情分析 異性交往永遠是中學(xué)生不變的話題，也是讓他們最感興趣的話題。 課時 教學(xué)目標(biāo) 知識技能 學(xué)會處理好個人與他人、個人與集體的關(guān)系，能正確維護集體的團結(jié)，自覺維護集體的榮譽和利益。 過程方法 閱讀討論法、情境教學(xué)法、體驗 情感價值 激發(fā)學(xué)生對集體的熱愛之情，體會“團結(jié)就是力量”的意義。 教學(xué)策略 情境教學(xué)法、體驗 教學(xué)重點

2、 個人與集體 教學(xué)難點 個人與集體 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT演示稿 教學(xué)過程 流程 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課：由《眾人劃槳開大船》歌曲引入本課的主題。 請同學(xué)們跟唱這首歌，說說自己的感想。 探索新知 個人的力量是微不足道的，集體的力量強大有力，團結(jié)就是力量！ 探究：（1）為什么一根筷子會輕輕被折斷,一支竹篙難渡汪洋海? （2）眾人劃槳開大船,這說明什么?對我們有何啟示? （3）你認(rèn)為眾人怎樣劃槳才能開大船？ 閱讀材料：《飛天夢圓》79頁和《神六》《嫦娥奔月》 信息點擊：載人航天是規(guī)模宏大、高度集成得系統(tǒng)工程，全國110多個研究所、3000多個協(xié)

3、作單位和幾十萬工作人員承擔(dān)了研究建設(shè)任務(wù)。中國載人航天工程包括航天員、載人飛船、運載火箭、發(fā)射場、著落場和航天測控與通信等7大系統(tǒng)。這7大系統(tǒng)涉及學(xué)科領(lǐng)域廣泛、技術(shù)含量密集，其中，火箭系統(tǒng)上大約有5萬個零部件，“神舟”五號飛船約有7萬個零部件組成，火箭、飛船加起來有12萬多個零部件，協(xié)作單位60多個。 這則材料說明了什么？ 案例：2000年8月10日，北京體育大學(xué)教師張健，奮力拼搏50小時22分，順利橫渡123.58公里的渤海海峽，成為“全世界橫渡海峽距離最長的男子”。 張健的身邊：1、4條護航船上101名保障支援人員；2、兩條小漁船上6名經(jīng)驗豐富的漁民；3、海軍811艦為張健領(lǐng)航定位

4、 問：張健渡海成功靠的是什么？ 總結(jié)：只有團結(jié)協(xié)作，才能更好地生存和發(fā)展。（1）團結(jié)協(xié)作是個人成功的條件；（2）團結(jié)協(xié)作是集體成功的保障；（3）團結(jié)協(xié)作是國家和民族昌盛的動力。 交流：列舉我們身邊的事例，體會團結(jié)協(xié)作的重要性。 校運會圖片 閱讀材料回答問題：6月28日,巴西人進軍世青賽決賽的夢想,在阿根廷人快如閃電般的進攻面前破滅了.在這場南美雙雄年輕球員的比拼中,巴西人個人主義的輕狂遭到了阿根廷人集體主義精神的重創(chuàng).這絕對是一場教科書式的較量,阿根廷人用他們的勝利證明,在足球場上,“1個人”永遠戰(zhàn)勝不了“集體”。在6月的荷蘭，我們也確實為巴西球員的才華橫溢所陶醉，但遺憾的是，在脫離

5、了集體的框架后，再美的個人演出都黯然失色，荷蘭世青賽葬送了巴西少年的夢想，這是對綠茵場上個人主義思潮最好的鞭撻。 　　有個鏡頭是令人難忘的，當(dāng)巴西隊員帶著失敗退場時，他們沒有相互間的安慰，他們看上去行同陌路，而就在他們的身邊，阿根廷人相互簇擁，肩手相連，和巴西隊員相比，阿根廷隊向我們展示了一種團結(jié)起來的強大力量。 　　這段材料說明了什么？給我們什么啟示？ 寓言的啟示：一滴水珠總想躍出大海，到外面去看看整個世界。同伴勸阻它，它不聽；魚兒勸阻它，它也不聽。一天，當(dāng)海上起風(fēng)時，它瞅準(zhǔn)機會，猛地躍出了海洋，可是它剛一探頭，風(fēng)兒吹著，太陽也照射著，它消失了?；卮穑海?）“水滴和大?！边@則寓言故事告

6、訴我們那些道理？ （2）建立良好的班集體是全班同學(xué)的共同責(zé)任，為此請?zhí)岢鋈龡l合理化的建議。 結(jié)合這則寓言故事說明個人與集體具有怎樣的關(guān)系呢？ 個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土。 　　只有融入到團結(jié)的集體中，才能享受快樂； 　　只有融入到團結(jié)的集體中，才能獲得成功； 　　只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。 閱讀材料回答問題 復(fù)旦大學(xué)辯論隊榮獲新加坡“首屆國際大學(xué)辯論會”冠軍和最佳辯手獎，這是集體努力的結(jié)果。顧問王滬寧教授，領(lǐng)隊兼教練俞吾金教授和思維辯論隊員姜豐、季翔、嚴(yán)嘉、蔣昌建同學(xué)為奪魁立了大功。候補隊員何小蘭、張謙同學(xué)顧全大局，甘為人梯。參加領(lǐng)導(dǎo)小

7、組組長張靄珠教授、副教練林尚立副教授、聯(lián)絡(luò)員張一華及專家知道團全體專家、教授對辯論隊員進行專門輔導(dǎo)，國際政治系派了12名研究生為辯論對充當(dāng)陪練隊員，學(xué)校各部門、各單位都為辯論賽工作開綠燈。這一切。為參賽獲勝提供了有力的保證，復(fù)旦的勝利是集體主義的勝利！ 復(fù)旦大學(xué)辯論隊的勝利給我的啟示是什么？ 活動：拍手游戲： 視頻《三個和尚》 心靈感悟：個人離不開集體，個人只有在集體中，才能使自己的聰明才智得以充分發(fā)揮！只有融入到團結(jié)的集體中，才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。 [社會真情] 閱讀課本80頁材料：社會真情，回答問題： （1）地方政府為什么辦“愛心超市”？

8、（2）同學(xué)們參加過愛心捐贈活動嗎？談?wù)勛约旱捏w會。 總結(jié)： 學(xué)生回答：個人的力量是有限的，需要集體的力量。 學(xué)生回答：集體的力量大，我們要培養(yǎng)一個良好的集體。 學(xué)生回答：集體要有共同的目標(biāo)和行動，要團結(jié)協(xié)作。 學(xué)生回答：說明團結(jié)協(xié)作的重要性，集體的成功離不開個人的努力。集體的成果就是大家共同協(xié)作的結(jié)果。 學(xué)生回答：1、超人的體能和自身的頑強毅力；2、團結(jié)協(xié)作的集體 這段材料說明了團結(jié)協(xié)作的重要性。 給我們的啟示是：個人離開集體，很難獲得成功；團結(jié)的集體應(yīng)該有共同的行動，集體中的成員應(yīng)團結(jié)協(xié)作，各自發(fā)揮自己的特長

9、。 個人離不開集體。一個人只有融入到集體中才能享受快樂，才能獲得成功。（道理） 確立辦集體行動目標(biāo)；建立班級管理組織；擬訂班級行為要求。（建議） 啟示： 　　個人離不開集體，集體的力量是無窮的，集體是個人成長的搖籃和沃土。個人只有在集體中，才能使自己的聰明才智得以充分發(fā)揮；才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發(fā)生機。 　　集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善、鼓勵人們樂觀自信。 回顧反思 課時 第二課時：珍視集體團結(jié) 教學(xué)目標(biāo) 知識技能 1.學(xué)生能夠掌握發(fā)揮集體作用的方法；知道團結(jié)一致

10、的重要性； 2.通過觀點對比，認(rèn)識到個人與集體的正確關(guān)系，能自覺維護集體的榮譽和利益。 過程方法 閱讀討論法、情境教學(xué)法、體驗 情感價值 1.激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)有集體的熱愛之情，體會“團結(jié)就是力量”的意義； 2.珍視集體團結(jié)，努力為集體添光彩。 教學(xué)策略 閱讀討論法、情境教學(xué)法、體驗 教學(xué)重點 如何發(fā)揮集體力量；個人怎樣處理與集體的關(guān)系， 教學(xué)難點 如何發(fā)揮集體力量；個人怎樣處理與集體的關(guān)系， 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT演示稿 教學(xué)過程 流程 教師活動 學(xué)生活動 創(chuàng)設(shè)情境 故事導(dǎo)入 探索新知 故事一：克雷洛夫寓言——天鵝、梭子魚和蝦 　　梭子魚、蝦和天鵝，出去

11、把一輛小車從大路上拖下來，三個家伙一齊負起沉重的擔(dān)子。 　　它們用足狠勁，身上青筋根根暴露，但無論怎樣的拖呀，拉呀，推呀，小車還是在老地方，一碼也沒有移動。 　　倒不是小車重得動不了，而是另有緣故：天鵝使勁兒往上向天空直提，蝦一步步向后倒拖，梭子魚又朝著池塘拉去。究竟哪個對，哪個錯，我不知道，我也不想尋根究底；我只知道小車還是停在老地方。 1.它們用盡了力氣，但推車還是停留 在原地，絲毫不動 “為什么？ 　　2.它們怎樣才能把行李運到目的地？ 　　3.這個故事給了我們什么啟示？ 故事二：瞎子和瘸子 　　在一個破廟里，住著一個瞎子和一個瘸子，他們經(jīng)常為了搶占向陽通風(fēng)的窗戶而爭

12、吵不休。 　　有一天，破廟突然著火了，瘸子的腿腳不便走不了、瞎子的眼睛不便也走不了。眼看兩人就要活活燒死，在這緊要關(guān)頭，瞎子終于說話了：“我們還是團結(jié)合作吧，我背著你，你給我指方向，咱們一起逃出去吧！”就這樣，他們兩人都逃過了這次劫難。 討論：1、同學(xué)們有沒有自己的目標(biāo)？ 　　2、我們班的共同目標(biāo)是什么？（圍繞創(chuàng)建良好的班級體展開） 描繪我心目中優(yōu)秀的班集體： 討論：光有目標(biāo)能否取得成功？還需要有什么？ “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。”說明了： 集體需要它的成員之間團結(jié)與合作。每個成員都應(yīng)該發(fā)揮自己的聰明才智，各盡所能發(fā)揮所長，為集體作貢獻。 說一說，你能為班級做什

13、么？ 用損害其他班級利益來維護自己班級榮譽的方法妥當(dāng)嗎？為什么？ 集體的榮譽固然很重要，然而維護集體的榮譽必須要以正當(dāng)?shù)男袨閬砭S護，才能真正的為集體增光彩。 閱讀書本中82頁的表格，請簡要評析。 1.個人的奮斗離不開集體 2.僅僅依賴集體是不行的，一方面要有自己的奮斗，另一方面還要為集體作出貢獻； 3.集體有大小之分，小集體要服從大集體。 請大家唱一唱《團結(jié)就是力量》，體會團結(jié)就是力量的意義。 請說出6種需要共同合作才能完成的工作。 　一滴水，只有放在大海中才 不會干涸。一個人只有在集體中才能成長！ 1.如何發(fā)揮集體的作用？ 2.如何認(rèn)識個人與集體的關(guān)系？

14、（1）個人的奮斗離不開集體； （2）僅僅依賴集體是不行的，一方面要有自己的奮斗，另一方面還要為集體作出貢獻； ?。?）集體有大小之分，小集體要服從大集體。 欣賞詩歌 學(xué)生：用力的方向不一致 學(xué)生：同心同德，力往一處用，勁往一處使 學(xué)生：辦事要取得成功，必須學(xué)會合作，必須發(fā)揮集體的力量，必須有共同的目標(biāo)。 優(yōu)秀的班集體可從這些方面回答：師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、班級氛圍 學(xué)生回答：要有共同的行動；還要勤奮、努力。 只要心往一處想，勁往一處使，做到“班榮我榮，班恥我恥”，那我們班就會產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力，會成為非常優(yōu)秀的班集體。 （1）共同的目標(biāo)；（2）共同的行動 回顧反思