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1、高效解題密招,靈活運(yùn)用以下三種有效的閱讀方法，可以大大提高閱讀速度和解題速度。 略讀(skimming)：就是以盡快的速度跳躍式地瀏覽文章的標(biāo)題、起始段或結(jié)尾段、每段的首尾句、以及表示句、段關(guān)系的連接性詞語等重要部分，以了解文章的大意或主題思想。 查讀(scanning)：也叫尋讀，就是帶著問題或者關(guān)鍵詞去快速閱讀，以求在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地尋找到我們所需要的信息。解答信息匹配主要用這種閱讀法。,三種閱讀方法,,,研讀(study reading)：就是通過略讀了解文章主旨和通過查讀找到了相關(guān)的信息范圍之后，在相關(guān)范圍內(nèi)逐句、逐詞地閱讀，不僅要理解其字面意思，而且要通過分析、綜合、比較、聯(lián)想等思維方
2、法，并結(jié)合自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推理、判斷，理解文章的深層含義，以及作者的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、態(tài)度或意圖等。,,,至于解題的順序，有的人喜歡先閱讀再看題，有的人喜歡先看題再閱讀，這要因人而異，本無優(yōu)劣之分，根據(jù)你的習(xí)慣來定。我們推薦以下步驟： (1)用略讀法了解文章大意及各段的大意。 (2)閱讀題干及各個(gè)選項(xiàng),了解考查的內(nèi)容。 (3)帶著問題或關(guān)鍵詞用查讀法到文中找到相關(guān)句段。 (4)用研讀法理解相關(guān)句段,篩選答案。 (5)綜合考慮各題所有選項(xiàng),看是否切合全文主旨。,五個(gè)解題步驟,準(zhǔn)確理解長(zhǎng)難句是考生應(yīng)該掌握的一項(xiàng)閱讀技能,是閱讀理解的基礎(chǔ)。我們要善于運(yùn)用句法知識(shí)來理解長(zhǎng)難句, 先判斷句子的主干部分
3、(主謂賓, 或主系表), 而句子的修飾、補(bǔ)充成分, 可以先忽略不看。在理解了句子的主干意思后，再理解修飾、補(bǔ)充成分。長(zhǎng)難句的主要類型有： 常見的修飾成分有介詞短語、非謂 語動(dòng)詞作定語或狀語。,1. 簡(jiǎn)單句中含有復(fù)雜的修飾成分,,,破解方法 跳讀那些做修飾成分的介詞短語和非謂語結(jié)構(gòu), 把握句子的主干。如： (2007廣東) Indeed, any serious student of antique should spend as much time as possible visiting palaces, stately homes and museums to see some
4、 of the finest examples of clocks from the past.,,,,為了調(diào)整語氣或補(bǔ)充信息,或?yàn)榱似胶饩渥咏Y(jié)構(gòu)，在語法關(guān)系密切的兩個(gè)句子成分之間往往加入同位語、插入語、非限制性定語從句、破折號(hào)等,這也會(huì)給我們理解增加了難度。,2.兩個(gè)句子成分之間被插入語等所分隔,破解方法 跳過插入成分, 關(guān)注標(biāo)點(diǎn) 符號(hào)(如破折號(hào), 兩個(gè)逗號(hào)之間的同位語)。如： (2009廣州一模)The boy, who had remained silent and deep in thought on the journey home, replied in a way that sh
5、ocked his father.,,,有時(shí), 一個(gè)從句套著另一個(gè)從句, 環(huán)環(huán)相扣, 或并列分句中又含有從句, 且可能同時(shí)還有介詞短語或非謂語動(dòng)詞等, 結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜。其實(shí), 不管句子有多長(zhǎng), 結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜, 它只由兩部分構(gòu)成, 即主干和修飾成分。,3. 從句套從句, 環(huán)環(huán)相扣式,破解方法 (1)確定并列連詞(but, and, so, or, for), 從句連接詞(that, which, what, when, how, whether, if, where, because, though); (2)跳讀定語、狀語(短語或從句)等; (3)先讀懂并列句, 再看主從復(fù)合句, 最后看其他修飾成分。如：,Sire shows in her book a deep concern about the fall of handwriting and the failure of schools to teach children to write well, but many others argue that people in a digital age cant be expected to learn to hold a pen.,,,,
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