《2018-2019高中物理 第三章 研究物體間的相互作用 第六節(jié) 作用力與反作用力課件 粵教版必修1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019高中物理 第三章 研究物體間的相互作用 第六節(jié) 作用力與反作用力課件 粵教版必修1.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第六節(jié)作用力與反作用力,第三章研究物體間的相互作用,學(xué)習(xí)目標 1.知道力的作用是相互的，并了解作用力、反作用力的概念. 2.理解牛頓第三定律的含義. 3.會用牛頓第三定律解決簡單問題. 4.會區(qū)分一對平衡力和作用力與反作用力.,,自主預(yù)習(xí) 預(yù)習(xí)新知 夯實基礎(chǔ),重點探究 啟迪思維 探究重點,達標檢測 檢測評價 達標過關(guān),物理生活與建模 拔河比賽只是比力氣大小嗎,內(nèi)容索引,自主預(yù)習(xí),一、作用力與反作用力 間的相互作用力稱為作用力與反作用力，把其中一個力叫做作用力，另一個力就叫做反作用力. 二、牛頓第三定律 1.內(nèi)容： 物體之間的作用力和反作用力總是大小 、方向 ，作用在
2、 . 2.特點：作用力與反作用力分別作用在 (填“一個”或“兩個不同”)的物體上，它們同時 、同時 ，是 (填“同種”或“不同”)性質(zhì)的力.,兩個物體,兩個,相等,相反,同一條直線上,兩個不同,產(chǎn)生,消失,同種,即學(xué)即用 判斷下列說法的正誤. (1)物體間可能只有作用力，而沒有反作用力.( ) (2)物體間先有作用力，然后才有反作用力.( ) (3)物體間的作用力可能與反作用力垂直.( ) (4)物體間的作用力可能與反作用力等大、反向，可以抵消.( ),答案,,,,,重點探究,一、對牛頓第三定律的理解,導(dǎo)學(xué)探究 1.在光滑的冰面上，兩人相對而立.當一人用力去推
3、另一人時，兩人同時向相反方向運動；兩個小車上粘有磁鐵，讓兩小車停在水平桌面上距離適當?shù)奈恢?，放手后兩小車同時運動(相吸或相斥). (1)物體間的一對作用力與反作用力的產(chǎn)生有先后順序嗎？ 答案作用力與反作用力同時產(chǎn)生，無先后順序. (2)上述兩個例子中一對作用力和反作用力各是什么性質(zhì)的力？ 答案前者相互作用力都是彈力，后者相互作用力都是引力或都是斥力.,答案,(3)一對作用力和反作用力作用在幾個物體上？ 答案兩個. 2.拔河比賽時，甲隊勝了乙隊，是不是甲對乙的拉力大于乙對甲的拉力呢？ 答案不是.,答案,知識深化 1.牛頓第三定律表達式：FF，式中的“”號表示作用力與反作用力方向相反. 2.作用力
4、與反作用力的理解 (1)三個性質(zhì),(2)四個特征,例1跳水一直是我國的優(yōu)勢項目，如圖1所示，一運動員站在3 m跳板上，圖中F1表示人對跳板的彈力，F(xiàn)2表示跳板對人的彈力，則,答案,解析,A.先有F1后有F2 B.一旦人離開跳板，F(xiàn)2立即消失，F(xiàn)1依舊存在 C.因人離開跳板前具有向上的加速度，所以F2大于F1 D.F1和F2大小相等、方向相反，是一對作用力與反作用力,圖1,,解析F1和F2是一對作用力與反作用力，大小相等、方向相反、同時產(chǎn)生、同時消失，D正確.,例2如圖2所示，一匹馬拉著車前行，關(guān)于馬拉車的力和車拉馬的力的大小關(guān)系，下列說法中正確的是,A.馬拉車的力總是大于車拉馬的力 B.馬拉車
5、的力總是等于車拉馬的力 C.加速運動時，馬拉車的力大于車拉馬的力 D.減速運動時，馬拉車的力小于車拉馬的力,,解析馬向前拉車的力和車向后拉馬的力是一對作用力與反作用力，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，與運動狀態(tài)無關(guān).加速運動或者減速運動時，馬向前拉車的力都等于車向后拉馬的力，故A、C、D錯誤，B正確.,圖2,答案,解析,正確理解牛頓第三定律中“總是”的含義 “總是”是強調(diào)對于任何物體，在任何情況下，作用力與反作用力的關(guān)系都成立.對此，我們可以從以下幾個方面理解. (1)不管物體的大小、形狀如何，例如，大物體與大物體之間，大物體與小物體之間，任何形狀的物體之間，其作用力與反作用力
6、總是大小相等、方向相反的. (2)不管物體的運動狀態(tài)如何，例如，靜止的物體之間，運動的物體之間，靜止與運動的物體之間，其作用力與反作用力總是大小相等、方向相反的. (3)作用力與反作用力的產(chǎn)生和消失總是同時的.兩者中若有一個產(chǎn)生或消失，則另一個必然同時產(chǎn)生或消失.,二、一對作用力與反作用力和一對平衡力的比較,答案,導(dǎo)學(xué)探究 如圖3所示，木塊靜止在水平面上.,圖3,(1)在圖中畫出木塊受到的重力G和支持力FN的示意圖. 重力G和支持力FN屬于一對什么力？作用在幾個物體上？性質(zhì)相同嗎？,答案如圖所示,重力和支持力屬于一對平衡力作用在一個物體上性質(zhì)不同,(2)在圖4中，畫出水平面對木塊的支持力FN和
7、木塊對水平面的壓力FN.,圖4,答案如圖所示,支持力FN和壓力FN屬于一對作用力和反作用力支持力FN作用在木塊上，壓力FN作用在水平面上性質(zhì)總是相同的,支持力FN和壓力FN屬于一對什么力？分別作用在什么物體上？性質(zhì)相同嗎？,答案,知識深化 一對作用力與反作用力和一對平衡力的比較,例3如圖5所示，一根輕繩的上端懸掛在天花板上，下端掛一燈泡，則,A.燈泡受的重力和燈泡對繩的拉力是一對平衡力 B.燈泡受的重力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力 C.燈泡對繩的拉力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力 D.繩對天花板的拉力和天花板對繩的拉力是一對平衡力,圖5,,解析,答案,解析燈泡受的重力和繩對燈
8、泡的拉力是一對平衡力，選項A、B錯誤； 燈泡對繩的拉力和繩對燈泡的拉力是一對作用力和反作用力，繩對天花板的拉力和天花板對繩的拉力是一對作用力和反作用力，選項C正確，D錯誤.,1.作用力與反作用力和一對平衡力的共同點是等大、反向、共線. 2.區(qū)分作用力與反作用力和一對平衡力的要點 (1)看研究對象：作用力與反作用力作用在不同物體上，而一對平衡力作用在同一物體上. (2)看依存關(guān)系：作用力與反作用力同生同滅，相互依存，而一對平衡力則彼此沒有依存關(guān)系.,針對訓(xùn)練如圖6所示，人沿水平方向拉牛(可視為質(zhì)點)，但沒有拉動.其中說法正確的是,圖6,A.繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一
9、對平衡力 C.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是作用力與反作用力,,解析繩拉牛的力和牛拉繩的力是作用力與反作用力，大小相等、方向相反，故A、B、D錯誤； 由于沒有拉動牛，可知繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力，故C正確.,答案,解析,針對訓(xùn)練如圖6所示，人沿水平方向拉牛(可視為質(zhì)點)，但沒有拉動.其中說法正確的是,圖6,A.繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B.繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對平衡力 C.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力 D.繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是作用力與反作用力,,解析繩拉牛的力和牛拉繩的力是作用力與反作用力，大小相等、方向
10、相反，故A、B、D錯誤； 由于沒有拉動牛，可知繩拉牛的力與地面對牛的摩擦力是一對平衡力，故C正確.,答案,解析,三、牛頓第三定律的應(yīng)用,答案,解析,例4如圖7所示為雜技“頂竿”表演，一人站在地上，肩上為一質(zhì)量為M的豎直竹竿，當竿上一質(zhì)量為m的人勻速上爬時，竿對“底人”的壓力大小為 A.(Mm)g B. mg C.Mg D.(Mm)g,圖7,,解析桿的受力分析圖如圖所示，其中FN為“底人”對竿的支持力，f為人對竿的摩擦力.由平衡條件知FNfMg，對人分析知fmg，其中f是竿對人的摩擦力.由牛頓第三定律知ffmg，故FN(mM)g，由牛頓第三定律知竿對“底人”的壓力大小等于FN，故A正
11、確.,本題中“底人”對竿的支持力不是竿對“底人”的壓力，它們是一對作用力與反作用力，要注意應(yīng)用牛頓第三定律.,達標檢測,1,2,3,4,1.(作用力與反作用力)對于作用力與反作用力的理解，下列說法中正確的是 A.當作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當作用力消失后，反作用力才 慢慢消失 B.彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力 C.甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的反作用力可以 是摩擦力 D.作用力和反作用力在任何情況下都不會平衡,答案,,解析,1,2,3,4,解析作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失的，它們之間沒有先后順序，A錯誤； 任何力都有反作用力，B錯誤；
12、作用力和反作用力一定是同種性質(zhì)的力，C錯誤； 由于作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，因而它們在任何情況下都不會平衡，D正確.,2.(牛頓第三定律)“掰手腕”是中學(xué)生課余非常喜愛的一項游戲.如圖8所示，甲、乙兩同學(xué)正在進行“掰手腕”游戲，關(guān)于他們的手之間的力，下列說法正確的是,A.甲掰贏了乙，是因為甲手對乙手的作用力大于乙手對 甲手的作用力 B.只有當甲、乙僵持不分勝負時，甲手對乙手的作用力 才等于乙手對甲手的作用力 C.甲、乙比賽對抗時，無法比較甲手對乙手的作用力和 乙手對甲手的作用力的大小關(guān)系 D.無論誰勝誰負，甲手對乙手的作用力大小總是等于乙 手對甲手的作用力大小,圖8,
13、,解析甲、乙之間的相互作用力總是大小相等、方向相反、作用在一條直線上，故D正確.,解析,答案,1,2,3,4,3.(一對平衡力與作用力和反作用力的比較)(多選)物體靜止在斜面上，如圖9所示，下列說法正確的是,答案,1,2,3,4,圖9,A.物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力 B.物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力 C.物體所受重力和斜面對物體的作用力是一對平衡力 D.物體所受重力可以分解為沿斜面向下的力和對斜面的壓力,,,4.(牛頓第三定律的應(yīng)用)將重力均為G的兩個磁環(huán)A、B先后套在光滑的木支架上，并使兩磁環(huán)相對面的極性相同，此時可以看到上方的磁環(huán)A“懸
14、浮”在空中，如圖10所示.設(shè)磁環(huán)B對木支架底座的壓力為F1，B對A的排斥力為F2，關(guān)于這些力的大小關(guān)系正確的是 A.F12GF2G B.F12GF2G C.F12GF2G D.F12GF2G,解析,1,2,3,4,圖10,,答案,1,2,3,4,解析磁環(huán)A受到重力G和磁環(huán)B對磁環(huán)A的排斥力F2，根據(jù)平衡條件可知，F(xiàn)2G；磁環(huán)B受到重力G、磁環(huán)A對磁環(huán)B的排斥力F2及木支架底座對磁環(huán)B的支持力F1的作用，根據(jù)平衡條件得，F(xiàn)1F2G，根據(jù)作用力與反作用力的關(guān)系知F1F2G，因此F12G，選項B正確.,拔河比賽只是比力氣大小嗎,如果讓你與一個力氣比你大的人拔河(只有你們兩個人拔)，誰會贏？你可能會不
15、假思索地回答：當然是他贏了.真的是這樣嗎？問題并不這么簡單. 根據(jù)牛頓第三定律當物體甲給物體乙一個作用力時，物體乙必然同時給物體甲一個大小相等、方向相反的反作用力.對于拔河的兩個人，你對對方施加了多大拉力，對方對你也同時產(chǎn)生一樣大小的拉力.可見，雙方之間的拉力并不是決定勝負的因素.那決定勝負的因素到底是什么呢？,我們對你進行受力分析：你在水平方向受繩子的拉力與地面的摩擦力，你向前動說明繩子的拉力大于地面對你的最大靜摩擦力.如果繩子的拉力小于地面對你的最大靜摩擦力，你就不會被拉動.可見，增大你與地面的最大靜摩擦力就成了決定勝負的關(guān)鍵.我們知道最大靜摩擦力近似等于滑動摩擦力.穿上鞋底有凹凸花紋的鞋
16、子，可以增大動摩擦因數(shù)，從而使摩擦力增大；當然如果你的體重比對方重，你對地面的壓力越大，地面對你的最大靜摩擦力也就越大，你取勝的機會也就越大. 你也許會問，既然地面對我的最大靜摩擦力大，我應(yīng)該有百分之百的把握取勝，怎么只是機會大得多呢？,原來在拔河比賽中，勝負在一定程度上還取決于人的技巧.比如，腳使勁蹬地，在短時間內(nèi)可以對地面產(chǎn)生超過自己體重的壓力.如果你掌握了技巧，體重又比對方大，還穿上底部有凹凸花紋的鞋子，就是大力士也會成為你的手下敗將.,解析,答案,典題1(多選)如圖11所示，一個大人甲跟一個小孩乙站在水平地面上手拉手比力氣，結(jié)果大人把小孩拉過來了.對這個過程中作用于雙方的力的關(guān)系，正確
17、的說法是,圖11,A.大人拉小孩的力一定比小孩拉大人的力大 B.大人與小孩間的拉力是一對作用力和反作用力 C.大人拉小孩的力與小孩拉大人的力大小一定相等 D.只有在大人把小孩拉動的過程中，大人的力才比小孩的力大，在可能 出現(xiàn)的短暫相持過程中，兩人的拉力一樣大,,,解析作用力與反作用力總是大小相等的.大人與小孩手拉手比力氣時，無論是在相持階段還是小孩被大人拉動的過程中，大人拉小孩的力與小孩拉大人的力的大小總是相等的，所以A、D錯誤.,解析,答案,典題2(多選)如圖12所示，我國有一種傳統(tǒng)的民族體育項目叫做“押加”，實際上相當于兩個人拔河，如果甲、乙兩人在“押加”比賽中，甲獲勝，則下列說法中正確
18、的是,圖12,A.甲對乙的拉力大小大于乙對甲的拉力大小，所以甲獲勝 B.當甲把乙勻速拉過去時，甲對乙的拉力大小等于乙對甲的拉力大小 C.當甲把乙加速拉過去時，甲對乙的拉力大小大于乙對甲的拉力大小 D.甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小，只是地面對甲的摩擦 力大于地面對乙的摩擦力，所以甲獲勝,,,解析以甲、乙兩人及繩子為一整體進行研究，水平方向的外力就是地面分別對甲、乙兩人的摩擦力；整體從靜止到運動起來產(chǎn)生了加速度，故所受外力不平衡，由此可判斷甲所受摩擦力大于乙所受摩擦力；甲拉乙的力與乙拉甲的力是一對作用力與反作用力，大小相等；即不管哪個獲勝，甲對乙的拉力大小始終等于乙對甲的拉力大小，只是因地面對甲的摩擦力大于地面對乙的摩擦力，甲才能獲勝，故A、C錯誤，B、D正確.,
2018-2019高中物理 第三章 研究物體間的相互作用 第六節(jié) 作用力與反作用力課件 粵教版必修1.ppt
