八年級(jí)物理上冊(cè) 第一章 聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)學(xué)案 蘇科版

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1、 第一章 《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)： ?。?、知道聲音是怎樣產(chǎn)生和傳播的。 2、知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。 3、理解聲音的三個(gè)特征及其影響因素。 4、知道減弱噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。 5、知道超聲波和次生波及其應(yīng)用。 6、回顧本章實(shí)驗(yàn)，知道研究方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)： 理解聲音的三個(gè)特征及其影響因素。 三、復(fù)習(xí)難點(diǎn)： 實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度、音調(diào)及其影響因素。 四、基礎(chǔ)診測(cè)： 1、聲音是由物體的 產(chǎn)生的，振動(dòng) ，發(fā)生才停止。 2、氣體、液體和 都可以傳播聲音，聲音在

2、 中傳播的最慢，15℃的空氣中聲音的傳播速度是 ，但 不能傳播聲音。 3、聲音具有三個(gè)特性，分別是 、 和 。其中， 與振動(dòng)的頻率（每秒鐘物體振動(dòng)的次數(shù)）有關(guān)，且頻率越大， 越高； 與物體振動(dòng)的振幅有關(guān)，且振幅越大， 越大，它還與距離發(fā)聲體的 有關(guān)；不同的發(fā)聲體 不同。 4、人耳的聽(tīng)覺(jué)頻率范圍是 。頻率高于 的聲叫 波，頻率低于 的聲叫 波，生活中用超檢查身體及胎兒的發(fā)育情況用的

3、是 波，地震、火山、臺(tái)風(fēng)、海嘯及一些動(dòng)物交流時(shí)用的是 波。 5、控制噪聲的三種方法是 、 、 。 6、聲既能傳遞信息也能傳遞 ，聲傳遞信息的例子有： ；聲傳遞能量的例子有： 。 五、例題解析： 知識(shí)點(diǎn)一：關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播 1、如圖所示把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間 墊上柔軟的泡沫塑料，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音會(huì)逐漸變小， 直至聽(tīng)不到聲音．這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了（ ） A、聲

4、音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的 B、聲音必須通過(guò)介質(zhì)才能傳播 C、聲波在玻璃罩中發(fā)生了反射 D、聲波在傳播過(guò)程中能量逐漸減少 知識(shí)點(diǎn)二：關(guān)于樂(lè)音的三個(gè)特征問(wèn)題（要注意音調(diào)與響度的區(qū)別） 2、下列四個(gè)句子：(1)這首歌調(diào)太高，我唱不上去；(2)引吭高歌；(3)她是唱高音的；(4)請(qǐng)勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是 ( ) A、(1)(2) B、(2)(4) C、(1)(3) D、(3)(4) 知識(shí)點(diǎn)三：環(huán)保問(wèn)題 3、我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在。下列聲音①工廠(chǎng)車(chē)間機(jī)器的轟鳴聲，②劇場(chǎng)里京劇表演的演奏聲，③清晨公園里小鳥(niǎo)的鳴叫聲，④裝修房子的電鉆聲，⑤婚慶時(shí)的爆竹聲，⑥山澗

5、小溪潺潺的流水聲。其中屬于噪聲的是（ ） A、①③④ B、 ①②⑤ C、 ①④⑤ D、 ①④⑤⑥ 知識(shí)點(diǎn)四：回聲測(cè)距問(wèn)題： 4、科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)3s，收到回波信號(hào)，（1）海洋中該處的深度為多少 m？（聲音在海水中傳播的速度是1531 m/s），（2）列舉超聲波的其它用途（至少兩個(gè)）；這種方法能不能用來(lái)測(cè)量月亮到地球的距離？為什么？ 知識(shí)點(diǎn)五：實(shí)驗(yàn)探究： 5、小紅在探究聲音的特征時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)： （1）把一鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊10cm,用一定的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 （2）使鋼尺一

6、端伸出桌邊15cm，用相同的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 （3）使鋼尺一端伸出桌邊15cm,用較大的力撥動(dòng)鋼尺，聽(tīng)它振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。 請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)有關(guān)現(xiàn)象及感受填入下表中： 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鋼尺伸出 桌邊長(zhǎng)度 振動(dòng)幅度 （大/?。? 振動(dòng)頻率 （高/低） 響度 （大/?。? 音調(diào) （高/低） 1 10cm 2 15cm 3 15cm 小紅在探究過(guò)程中運(yùn)用了一個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)方法是 。 六、達(dá)標(biāo)測(cè)試 1、針對(duì)以下四幅圖，下列說(shuō)法正確的是（ ） 甲 乙 丁 丙 抽

7、氣 A、甲圖中，演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的響度 B、乙圖中，敲鑼時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音調(diào)越高 C、丙圖中，隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越大 D、丁圖中，城市某些路段兩旁的透明板墻可以減小噪聲污染 2、甲同學(xué)把耳朵貼在長(zhǎng)鐵管的一端，乙同學(xué)在長(zhǎng)鐵管的另一端敲一下這根鐵管，則甲同學(xué)聽(tīng)到的聲音情況是( ) A、響了一下，聲音是從鐵管傳來(lái)的 B、響了一下，聲音是從空氣傳來(lái)的 C、響了兩下，先聽(tīng)到從空氣傳來(lái)的聲音 D、響了兩下，先聽(tīng)到從鐵管傳來(lái)的聲音 3、拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過(guò)，再讓它從同一木梳上慢一點(diǎn)劃過(guò)，

8、則兩次所發(fā)出的聲音( ) A、響度不同 B、音調(diào)不同 C、音色不同 D、前三者都不同 4、一些同學(xué)經(jīng)常在噪雜的公共場(chǎng)合戴耳機(jī)聽(tīng)MP3，為了聽(tīng)得更清楚，往往需要增大音量，這相當(dāng)于增大了聲音的 （ ） A、音色 B、音調(diào) C、響度 D、頻率 5、當(dāng)聽(tīng)到幾個(gè)熟悉的同學(xué)談話(huà)的聲音時(shí)，你往往很容易判斷出都是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，這時(shí)你判斷的主要依據(jù)時(shí)它們的：( ) A、音色不同 B、音調(diào)不同 C、響度不同 D、音色、音調(diào)、響度同時(shí)作用的結(jié)果 6、一場(chǎng)大雪過(guò)后，人們感到外面萬(wàn)籟俱寂。究其原因，

9、你認(rèn)為正確的是（ ） A、可能是大雪后，行使的車(chē)輛減小，噪聲減小 B、 可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射 C、 可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢 D、 可能是大雪后蓬松多孔，對(duì)噪聲有吸收作用 7、晚上當(dāng)你在家溫習(xí)功課時(shí)，鄰居正在引吭高歌，對(duì)你的學(xué)習(xí)產(chǎn)生干擾，則下列四條措施中，無(wú)效的是( ) A、打開(kāi)窗戶(hù)讓空氣增加流動(dòng) B、用棉花塞住耳朵 C、與鄰居協(xié)商使其減小音量 D、關(guān)上窗戶(hù)拉上厚窗簾 8、下列實(shí)例不是利用超聲波的是 （ ） A、蝙蝠利用回聲定位確定昆蟲(chóng)的位置

10、； B、用聽(tīng)診器檢查病人心、肺的工作情況； C、外科醫(yī)生利用聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石；D、發(fā)出聲波切削堅(jiān)硬的金剛石。 9、一部科幻電影中有這樣的場(chǎng)面：一艘飛船在太空中遇險(xiǎn)，另一艘飛船前去營(yíng)救的途中，突然聽(tīng)到了遇險(xiǎn)飛船的巨大爆炸聲。請(qǐng)你給導(dǎo)演指出這個(gè)場(chǎng)景中的科學(xué)性的錯(cuò)誤：　　　　　　　　　　 　　 。 10、學(xué)過(guò)聲現(xiàn)象之后，同學(xué)們紛紛用橡皮筋做實(shí)驗(yàn)，用牙咬住橡皮筋一端，一手拉住另一端，一手撥動(dòng)： 甲發(fā)現(xiàn)：撥動(dòng)的力越大，聲音越洪亮。 乙發(fā)現(xiàn)：用同樣的力撥動(dòng)，拉的越緊，聲音越尖。 丙發(fā)現(xiàn)：用牙咬住橡皮筋，與把橡皮筋固定在桌子上相比，即使松緊，撥力大小相同，產(chǎn)生的聲音

11、大小也不同。 丁發(fā)現(xiàn)：用一個(gè)兩端開(kāi)口的罐頭盒，兩端蒙上橡皮膜。一端的橡皮膜靠近蠟燭的火焰，用手敲擊另一側(cè)的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)火焰跳動(dòng)。 根據(jù)以上請(qǐng)回答： （1）甲同學(xué)可以驗(yàn)證的結(jié)論是：___ __. （2）乙同學(xué)可以驗(yàn)證的結(jié)論是：__ _. （3）丙同學(xué)可以驗(yàn)證的結(jié)論是：__ _____. (4）丁同學(xué)可以驗(yàn)證的結(jié)論是：___ ____. 七、挑戰(zhàn)自我 1、北

12、宋時(shí)代的沈括，在他的著作《夢(mèng)溪筆談》中記載著：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制箭筒睡在地上，能及時(shí)聽(tīng)到夜襲的敵人的馬蹄聲，這是因?yàn)椤　　　　? 。 2、有關(guān)聲現(xiàn)象的下列說(shuō)法中不正確的是( ) A、 男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)高，響度大 B、 男低音獨(dú)唱時(shí)由女高音輕聲伴唱，則男低音比女高音音調(diào)低，響度大 C、 射擊運(yùn)動(dòng)員在馴練和比賽中戴耳塞，是為了減弱進(jìn)入耳中的噪聲 D、宇航員在月球上進(jìn)行談話(huà)時(shí)，聽(tīng)不到對(duì)方的聲音，說(shuō)明聲音在真空中不能傳播 3、一般來(lái)說(shuō)，大禮堂的四周墻壁都做成凹凸不平的向蜂窩似的，這是為了(

13、 ) A、減弱聲波的反射 B、增強(qiáng)聲波的反射 C、增強(qiáng)聲音的響度 D、僅是為了裝飾 4、如圖1所示，輕塑料球A緊靠音叉B放置，用橡皮槌輕敲叉C，會(huì)看到什么現(xiàn)象？試說(shuō)明理由。若將這一實(shí)驗(yàn)放置在月球表面，你會(huì)看到什么現(xiàn)象？ 5、向保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中，聽(tīng)聲音就能判斷瓶里的水位上升的高低，這是因?yàn)椋? ） A、 隨著水位上升，音調(diào)逐漸變高； B、 隨著水位上升，音調(diào)逐漸變低； C、灌水過(guò)程中，音調(diào)不變，響度越來(lái)越大； D、灌水過(guò)程中，音調(diào)不變，響度越來(lái)越大。 6、小明同學(xué)為了研究一組材料的

14、隔音性能（材料為：泡沫塑料扳、玻璃、木扳、硬紙扳）設(shè)計(jì)并做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們先把鬧鐘放入一只燒杯中，然后從聽(tīng)到最響的聲音位置開(kāi)始，慢慢遠(yuǎn)離聲源，測(cè)得聽(tīng)不到指針走動(dòng)聲音時(shí)的位置與聲間的距離。比較各種情況下這段距離的大小就可以比較不同材料的隔聲性能。 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)為： 材料 聽(tīng)不到鬧鐘指針走動(dòng)聲音時(shí)的實(shí)際距離 泡沫塑料扳 0.3 玻璃 0.6 木扳 0.4 硬紙扳 0.5 按隔音效果好壞依次排列： 　　　　　、　　　　、　　　　　、　　　　　。 總結(jié)好的隔音材料的共同特點(diǎn)之一是：　　　　　　　　　　　　　。 4 用心 愛(ài)心 專(zhuān)心