西師版三年級下冊語文導學案第6課《綠手指》

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1、三年級語文（第六冊）導學案（編號3Y-010） 課題 6 綠手指 使用時間 第 周星期_____ 課型 講讀課 課時 第一課時 學生姓名 ____班_____________ 主備 王雪梅 備課組長 彭小林 審核 劉世瓊 簽印 余峰 一、善引（2分鐘）： （一）始善明：課堂教學一開始，師生共同明確學習目標，了解學習任務。 學習目標： 1、學習本課生字、新詞。理解“綠手指、稱贊、金盞花、侍弄、沮喪、滿懷信心、兌現、驗證”等詞語的意思。 2、把課文讀通順、流利，初步感知課文內容。 3、學習課文第1自然段 學習重難點：

2、 1、學習本課生字、新詞。 二、善學（8+5=13分鐘） （二）學善思（8分鐘）：自主學習時，學生要善于獨立思考。 1、輕聲自由讀課文，邊讀邊勾畫出本課的生字、新詞。 2、本課難讀的字有 ，容易寫錯的字有 （想想，有什么好辦法記住它呢？） 3、記得運用識字方法巧記生字，多讀幾遍，直到會認會寫為止，然后自我檢測，寫完后參考課本訂正，并把錯誤的詞語在旁邊寫三遍。 xn hun wǎng f cn ln ( )

3、 ( ) sh nng y chun zāi zhng ( ) ( ) （ ） Shāo wēi shōu j ( ) ( ) 4．把生字帶進課文里，認真讀讀課文，思考故事的起因是什么，經過是什么，結果是什么。 5、學習課文第一自然段。 （1）自己讀第一自然段，要求讀得正確、流利。 （2）這段話主要講：

4、 （3）“綠手指”的真正含義 （三）兵善助（5分鐘）：小組討論交流，成員間要善于合作探究、互助互學。 （在小組長的帶領下，交流1——5題。） 三、善為（15+6+4=25分鐘） （四）引善覺（15分鐘）：師生互動交流，學生多樣展示，教師引導點撥，精講釋疑。 （五）識善用（6分鐘）：當堂訓練，靈活運用所學知識，多種方式進行評價。 1、比一比，再組詞。 侍（ ） 培（ ）

5、 栽（ ） 待（ ） 陪（ ） 載（ ） 2、寫出下列詞語的近義詞。 稱贊—— 懷疑—— 枯萎—— 培育—— 今日表現：☆ ☆ ☆ ☆ ☆組長評價：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語： 家長留言:

6、 三年級語文（第六冊）導學案（編號3Y-011） 課題 6 綠手指 使用時間 第 周星期_____ 課型 講讀課 課時 第二課時 學生姓名 ____班_____________ 主備 王雪梅 備課組長 彭小林 審核 劉世瓊 簽印 余峰 一、善引（2分鐘）： （一）始善明：課堂教學一開始，師生共同明確學習目標，了解學習任務。 學習目標： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解老奶奶培育純白金盞花的經過，學習她做事情滿懷信心、堅持不懈的美好品質。 2、聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解詞句，領會“

7、從不沮喪、從不懷疑、滿懷信心”等詞語在表情達意方面的作用。 學習重難點： 1、聯(lián)系具體的語言環(huán)境，理解詞句，領會“從不沮喪、從不懷疑、滿懷信心”等詞語在表情達意方面的作用。 二、善學（8+5=13分鐘） （二）學善思（8分鐘）：自主學習時，學生要善于獨立思考。 1、復習舊知，理清文章線索。 法國有一位老奶奶被稱為“綠手指”……園藝所重金懸賞（ ），老奶奶想試一試，但（　　　　　　　　　　　）……老奶奶一堅持就是20年，終于（ ）……老奶奶又有了新的渴望，（ ）。 2、反

8、復品讀課文第3至6自然段，填空。 （1）“專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？”這是一個 .句，我可以體會到 。 （2）就這樣，一年又一年，春種秋收，循環(huán)往復。老奶奶從不沮喪，從不懷疑，滿懷信心地栽種金盞花。 這兩句話寫 的過程，從這句話中，我深深體會到種花人 的可貴精神，我是從 這些詞語中體會到的。 （3）望著純白色的

9、金盞花，老奶奶可能會想： （4）我從第5自然段中的兩個“是否”體會到了老奶奶不在乎 ，只是很單純地想 。（干什么） （5）“只想問一問，你們想不想要黑色的金盞花？我也能種出來……” 這是老奶奶回答 話，從她的話中，我們可以感受到

10、 3、學了這篇文章，我想對這位老奶奶說： （三）兵善助（5分鐘）：小組討論交流，成員間要善于合作探究、互助互學。 （在小組長的帶領下，交流1—3題。） 三、善為（15+6+4=25分鐘） （四）引善覺（15分鐘）：師生互

11、動交流，學生多樣展示，教師引導點撥，精講釋疑。 （五）識善用（6分鐘）：當堂訓練，靈活運用所學知識，多種方式進行評價。 1、照樣子改寫句子。 例：我為什么不來試一試呢？ 我要試一試。 ① 專家都做不到的事，你這么大年紀了，怎么能做到呢？ ______________________________________________________ 例：老奶奶將金盞花的種子種下去。 金盞花的種子被老奶奶種下去。 ②老奶奶將白色金盞花的種子寄到了那家園藝所。 ____________________________________________________________ 今日表現：☆ ☆ ☆ ☆ ☆組長評價：☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 教師寄語： 家長留言: