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1、
《水墨游戲》教學設計
教學目標：
1、認識了解中國畫的特性，嘗試中國畫的工具材料。
2、運用水墨畫的方法，嘗試進行創(chuàng)造表現(xiàn)。
3、發(fā)展學生的想像力和創(chuàng)造力，提高學生學習水墨畫的興趣。
教學重點：
認識、嘗試工具材料的使用。
教學難點：
了解、嘗試不同的筆法與墨色。
教學準備：
毛筆、墨汁、宣紙、筆洗、墊布或舊報紙、調(diào)色盤等。
教學過程：
一、導入
師：在上課之前，我們一起來欣賞一段視頻，仔細觀察，墨在水中產(chǎn)生了什么變化？
2、
生回答。
師：筆墨真的很神奇，在我們的手中又能有哪些奇妙的變化呢？這節(jié)課我們一起來學習《水墨游戲》。
2、 新授
1、認一認――中國畫的工具材料。課件出示各種工具圖片。
（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。
（3）紙：生宣紙：吸水性強、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。
（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強的是用盤子。
2、畫一畫――各種濃淡、干濕、粗細的水墨畫游戲。
變化的點 靈活的線 層層的面
3、 體驗――畫在普通紙上有什么效果?為什么？
教師
3、示范，學生嘗試練習。
4、 比一比――誰畫的線條各類多？誰畫的水墨效果豐富？
5、師：想一想：各種不同濃淡、干濕、粗細的水墨可以用來表現(xiàn)什么效果呢？生回答。
師：下面我們一起來觀看視頻，睜大你的眼睛，仔細觀察老師是怎樣做的。
6、欣賞畫家的作品。課件出示幾幅精彩的畫家名作。
7、欣賞小朋友的作品。課件出示幾幅精彩的小學生作品
三、實踐
1、提出作業(yè)要求
(1) 大膽運用墨線，在宣紙上表現(xiàn)出各種不同的情緒。
(2) 對所畫圖形進行想象，添畫成有趣的圖畫。
2、舉辦“我是小畫家”繪畫作品展。
四、作業(yè)展評
利用講臺進行“我是小畫家”繪畫作品展。
1、請學生對自己的畫作自我評述，充分表述自己的創(chuàng)作內(nèi)涵及情感。
2、請同學們互相說說每幅畫的不同特點，教師稍加點評或不作點評，只是幫助他們表述清楚。
五、課堂小結(jié)，收拾整理。
小學三年級美術(shù)下冊《水墨游戲》教學設計
