《《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《不當(dāng)家不知柴米貴》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教學(xué)內(nèi)容8.不當(dāng)家不知柴米貴知識(shí)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出。教學(xué)目標(biāo)能力培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。懂得自己父母掙錢的不易， 懂得珍惜父母的勞動(dòng)收入， 同時(shí)態(tài)度明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點(diǎn)了解自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源的組成和具體有哪些項(xiàng)生活支出教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)
2、任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解勞動(dòng)收入和非勞動(dòng)收入，了解所帶班級(jí)同學(xué)家庭收入來(lái)源。學(xué)生向家長(zhǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)家里的一個(gè)月固定支出及一年的不固定支出。課時(shí)安排1 課時(shí)板書設(shè)計(jì)不當(dāng)家不知柴米貴教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開錢，俗話說(shuō)： “不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng) 同學(xué)們按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)坐到相應(yīng)的營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的 位置來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。收入來(lái)源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩
3、部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。賣糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫下表學(xué)生填寫下表。家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源勞動(dòng)收入非勞動(dòng)收入教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。學(xué)生了解自己花了家里多少錢。二、活動(dòng)二、我花家里多少錢育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellen
4、t teaching plan同學(xué)們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂費(fèi)、零用錢等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每了解兩個(gè)概念 “固定支出 ”和 “非固定支天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的出”是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出?；ハ嗾?wù)撟约杭业墓潭ㄖС?。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。指名個(gè)別同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真那你家的不固定支出又有哪些？聆聽。請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、同學(xué)將自己家的支出進(jìn)
5、行分類。還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。第二課時(shí)教案教學(xué)內(nèi)容學(xué)會(huì)合理消費(fèi) |勤儉節(jié)約不可少知識(shí)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中， 哪些是必須花的錢， 那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。教學(xué)目標(biāo)能力引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費(fèi)是合理的， 哪些消費(fèi)是不合理的學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪
6、些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹立勤儉節(jié)約的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。課時(shí)安排1 課時(shí)板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一談話導(dǎo)入：師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌?，消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。二、學(xué)生討論那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？學(xué)生發(fā)表自己的見解。發(fā)表自己對(duì)合理消費(fèi)的認(rèn)識(shí)。師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是
7、合理消費(fèi)，我們看看書上的同學(xué)是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說(shuō)自己的看法。師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥]有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自己有沒有浪費(fèi)現(xiàn)象？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生來(lái)談自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象。請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫在書上。三、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演1. 小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對(duì)爸爸說(shuō)了什么，爸爸對(duì)小華說(shuō)了什么？2. 明明看電視廣告上說(shuō)尖叫飲料非常好 學(xué)生以小組為單位進(jìn)行情景表演喝，他想買，但是媽媽不讓買。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。師：通過(guò)表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的
8、東西很多，可錢是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，決不能選我想要的。四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論：勤儉節(jié)怎么做呢？約和時(shí)尚消費(fèi)。把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。布置作業(yè)：巧花 10 元錢，看誰(shuí)安排的合理說(shuō)明理由。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰
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