三年級美術(shù)下冊教案

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1、教 案 設(shè) 計(jì)二 次 備 課三年級下冊美術(shù)教案第1課：水墨游戲課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試使用中國畫的工具，材料。2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。2、焦、濃、重、淡、清的畫法。3、工具的使用。4、用筆、用墨的訓(xùn)練。教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。3、新授：教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）

2、、兼毫（中性）。（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。（3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。第2課：重重復(fù)復(fù)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高

3、審美素養(yǎng)。2、學(xué)會設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3、聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運(yùn)用到生活中。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、導(dǎo)入：師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。2、新授：教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點(diǎn)？（1）引

4、導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。（2）師：誰能把剛才看到的說一說？小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。（3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。3、讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：1、自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。師：除了動物魚的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的基本形嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列。四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在

5、今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。五、收拾整理課后反思：第3課：曲曲直直課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：造型 表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能目標(biāo)：a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：1、師：“這節(jié)課我們

6、談?wù)撉c直?！保ń處煱鍟扒敝薄薄＃?、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件線的認(rèn)識與表現(xiàn)，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷汀⒘鲃?、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品更大的水花使用許多水平線，

7、水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運(yùn)動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。學(xué)生分組介紹，討論。4、直與曲物品展示。5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。五、環(huán)境收拾整理課后反思：第4課：平平穩(wěn)穩(wěn)課時(shí)：1課時(shí)

8、教學(xué)目標(biāo)：1、理解對稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對稱或均衡的物體。2、運(yùn)用物體的對稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、理解感受物體的對稱或均衡的表現(xiàn)形式。2、用各種材料來表現(xiàn)對均衡的感受。教具學(xué)具：水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課：1、導(dǎo)入：用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？師小結(jié)：對稱、均衡的物體給人以莊重、嚴(yán)肅、整齊、平穩(wěn)的感覺。2、發(fā)展階段：引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。3、小組討論： 請同學(xué)找一找日常生活中哪些物

9、體是對稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。師小結(jié)：這些對稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：作業(yè)布置：我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對稱或均衡感受的作品。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。五、課外拓展：可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。課后反思：第5課：感受聲音課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號的表達(dá)能力。2、通過學(xué)習(xí)活動，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對聲音節(jié)奏的認(rèn)識與表達(dá)。3、運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)重難點(diǎn)：1、啟發(fā)學(xué)生感受聲音的旋律和節(jié)奏。

10、2、讓學(xué)生聽音樂并把自己的感受表達(dá)出來。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：（教師要求學(xué)生閉上眼睛聆聽）選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。2、發(fā)展階段：啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，哪些線感覺硬，哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點(diǎn)、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動節(jié)奏

11、。給人流動、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。3、欣賞抽象繪畫作品 康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動不定的、變幻的感覺。馬列維奇（俄）用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號進(jìn)行表達(dá)，符號需有大小、位置、方向的不同變化。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課外拓展：啟發(fā)學(xué)生可選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動作（舞蹈）、雕塑等。第6課：迷彩服課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。3、增強(qiáng)保

12、護(hù)動物的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2、色彩的搭配。教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。2、 展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它們，對嗎？（1）欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？（2）學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。A、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動物身上的斑紋。B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。

13、C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。（3）請同學(xué)們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)：選擇一種方法為你喜愛的動物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。五、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣。 第7課：彩色玻璃窗課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、以欣賞的形式，讓學(xué)生初步了解彩色玻璃窗鑲嵌畫的藝術(shù)特點(diǎn)。2、掌握利用套色剪紙制作窗花的方法，鍛煉動手動腦的能力及創(chuàng)作能力。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的顏色、材料來設(shè)計(jì)玻璃窗，在設(shè)計(jì)中，捕捉創(chuàng)作的靈感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、掌握套色剪紙的方法，并學(xué)會

14、運(yùn)用套色剪紙來制作窗花。2、玻璃窗造型的設(shè)計(jì)及鏤空的技法運(yùn)用。教具學(xué)具：彩紙、剪刀、膠水、彩筆教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入（1）欣賞彩色玻璃窗鑲嵌畫圖片。（2）小朋友說說這些圖片的特點(diǎn)及給你的感覺。（3）師對彩色玻璃窗做簡單的介紹：彩色玻璃窗鑲嵌畫，早在羅馬式時(shí)期就開始使用，一般使用于教堂，公元1314世紀(jì)又得到長足的發(fā)展。教堂裝飾中采用彩色鑲嵌畫和窗玻璃畫，這種透光的畫面在白天的陽光和夜晚的燭光下?lián)u曳，閃耀不定，畫上的圣像和五彩裝飾圖案，在光的照射下令人目眩神迷，非常吸引人。（4）揭示課題：彩色玻璃窗 2、新授（1）欣賞書本圖片，并請小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩

15、色玻璃窗？（2）與學(xué)生交流討論，從而引出鏤空這種表現(xiàn)方法，師示范幾種鏤空的技法。（3）學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（對稱，造型奇特）（4）欣賞做好的彩色玻璃窗：老師是怎樣套色的？為什么顏色會這么鮮艷呢？結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。（5）欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片，對學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。三、作業(yè)創(chuàng)作1、作業(yè)：用彩色的手工紙拼帖玻璃窗。2、要求：造型奇特、色彩鮮艷。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、收拾整理第8課：我的同學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道

16、人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。2、用學(xué)過的寫生知識，畫站立的同學(xué)。3、通過教學(xué)，使學(xué)生對寫生人物畫產(chǎn)生興趣，樂于嘗試。學(xué)會尊重并感謝擔(dān)任模特的同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、運(yùn)用線描的形式寫生站立的人物，注意如何表現(xiàn)同學(xué)的比例關(guān)系與特征。2、引導(dǎo)學(xué)生寫生技法。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（創(chuàng)設(shè)情景）出示范畫美術(shù)老師自己的畫像師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？生：是美術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識呢？生：想，這就是我們今天

17、要學(xué)習(xí)的我的同學(xué)。2、發(fā)展階段：師：請小朋友們互相觀察一下同學(xué)們的特征。師：我們一起來欣賞一下書上的小朋友們的同學(xué)。生：通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。師：我們有請今天的小模特，請出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識頭像人物寫生的方法：（1）畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子。（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾三、學(xué)生寫生、教師輔導(dǎo)（寫生同學(xué)站立的姿勢）。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。五、收拾整理。第9課：家鄉(xiāng)的橋和塔課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)重難點(diǎn)

18、：1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。2、橋和塔的造型表現(xiàn)。教具學(xué)具：繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）引導(dǎo)階段說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？（二）發(fā)展階段1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們怎樣巧妙利用材料的特點(diǎn)？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、

19、把你的想法與同組的同學(xué)交流。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。請同學(xué)們看作畫要求。3、作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。五、課后拓展1、運(yùn)用多種表現(xiàn)形式繪畫和制作橋和塔。大膽想象，創(chuàng)作出“未來的橋和塔”。2、運(yùn)用其他材料創(chuàng)作立體橋和塔（陶土、紙張等）。 第10課：我設(shè)計(jì)的一本書課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生

20、的美感。3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。教具學(xué)具：卡紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料教學(xué)過程：第1 課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。2、新授：（1）學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？（2）教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗 。

21、（3）教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書的封面的方法。教具學(xué)具：卡

22、紙、彩紙、鉛筆、橡皮、彩筆、膠、收集的小資料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)要素和實(shí)施方案。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來做一本書，書的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。第11課：絨線繞繞課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。2、通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識不同的畫面表現(xiàn)形式。3、通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：用毛線表現(xiàn)圖形，表現(xiàn)有疏密、流暢的線條。教具學(xué)具：不

23、同顏色的毛線、剪刀、膠等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、引導(dǎo)階段（1）引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？（2）請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師小結(jié)：毛線就像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。（5）欣賞毛線制作的圖片討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？A毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；B毛線有的疏，有的密；C有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；D有的是立體的，有的是平面的。2、發(fā)展階段師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：A、用各種方法表現(xiàn)造型B、粘貼是要耐心細(xì)致C、注意毛線的顏色搭配三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四

24、、表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、收拾與整理六、課后拓展1、欣賞用毛線鉤出來的花2、思考嘗試：毛線還能創(chuàng)作出什么？第12 課：甜蜜的夢課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教具學(xué)具：有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具教學(xué)過程： 第1 課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（出示課題） 2、新授：滲透做夢

25、的科學(xué)常識：讓學(xué)生說說人為什么會做夢。3、發(fā)展階段：自己繪制一幅甜蜜的夢的畫三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用各種工具在蠟層上刮出機(jī)理效果以及畫面組織。教具學(xué)具：有關(guān)做夢的科學(xué)常識、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：第十二課甜蜜的夢課外知識夢是人正常生理的一部分，每個(gè)人每天晚上都會做夢，夢是睡眠中無意識心理活動，夢期約占睡眠的1/4。有些夢是我們醒來時(shí)記憶的，有很多的夢醒來我們沒有記憶，但不代表沒有做夢。睡眠

26、的質(zhì)量與人的健康相關(guān)，夢境也影響人們的精力和心情。如果晚上剝奪做夢的權(quán)利，不讓其做夢，那人就會出現(xiàn)抑郁癥狀。而睡眠不充分，會引發(fā)情緒焦慮煩躁。常見的睡眠障礙有：夢游癥；發(fā)作性嗜睡癥；小兒夜驚癥；夢魘。那人們究竟都做什么夢呢？俗話說：日有所思，夜有所夢。上半夜的夢境多與當(dāng)日或者近事記憶相關(guān)；下半夜的夢境多與遠(yuǎn)事記憶有關(guān)；黎明前的夢，多不著邊際，知覺成分偏多，這時(shí)的夢易記憶。精神分析的鼻祖弗洛伊德給夢下了定義：夢是無意識欲望的發(fā)泄與滿足。為什么要睡眠做夢呢？睡眠時(shí)做夢可以接觸疲勞與休整身體，睡覺的時(shí)候人的行動停止了，人體進(jìn)入休整期。第二，對知識進(jìn)行整理、分類與積累。日間大量經(jīng)歷形成了記憶，按時(shí)間順

27、序存放在大腦中，夜間開始回放整理。目前，國際上也提出一種理論，在夜間睡眠過程中可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。第三，頓悟與創(chuàng)新。歷史上有很多發(fā)明都是在睡夢中頓悟發(fā)明的，比如縫紉機(jī)的發(fā)明。第四，保持良好的心態(tài)。白天有一些煩惱的事情，晚上睡一覺做做夢，早晨起來心情就好了。夢境和睡眠的環(huán)境有很高的相關(guān)性。當(dāng)一個(gè)人異相睡眠時(shí)，如果在其頭部噴灑水霧，往往夢境是大雨、河水、海洋。如果此時(shí)我們緩慢的轉(zhuǎn)動其小腿，夢境為墜入深淵，被追趕。如果將手或其他物體壓在前胸，會感覺恐懼、被追殺。如果聽到樂聲或噪聲勾勒出不同夢境。 第13課：金色的浮雕課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材

28、料。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。3、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在制作中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新和再造能力。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕。教具學(xué)具：圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來了一幅很獨(dú)特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？（出示圖片）師：它與我們畫的畫有什么不同？師：你猜猜它是用什么方法加工完成的？平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。2、新授：（1）探索浮雕（出示浮雕作品）a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、仔細(xì)觀察這些

29、作品用了哪些表現(xiàn)方法？（2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？（3）面對這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么形象？（4）作品欣賞（5）錫紙與我們平時(shí)的紙有什么不同？三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)。1、構(gòu)思完善2、形象大膽。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。五、課后拓展：今天我們嘗試了錫紙制作的浮雕，其實(shí)制作浮雕的材料有很多種，觀察你的身邊，有沒有可以用來制作的材料，并可以嘗試著做一做。第14 課：變幻無窮的形象課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。2、將身邊的物品進(jìn)行想象、變化

30、，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。3、根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)重難點(diǎn)：了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。教具學(xué)具：皺紙、彩紙的邊角料、廢料，剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、欣賞與分析觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。討論：（1）說說他們給你什么印象？（2）你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？2、觀察與嘗試（1）觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的

31、造型。3、實(shí)踐與操作（1）通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？（2）游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、評價(jià)與反思1、自己評，把你的作品介紹給大家2、互相評，誰的作品最有趣。3、你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。五、延伸與拓展：找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。 第15課：我們的節(jié)日課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景象。3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：1、

32、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料教學(xué)過程： 第1 課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入：提起節(jié)日，小朋友最開心了，春節(jié)里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實(shí)每年除了春節(jié)還有很多節(jié)日，你知道還有哪能些節(jié)日嗎？這些節(jié)日，你還記得是怎樣度過的嗎？（二）新授：1、國際兒童節(jié)的由來：國際民主婦女聯(lián)合會于1949年11月在莫斯科召開理事會，意大利婦女聯(lián)合會執(zhí)委海倫在會上提出要保障世界所有兒童的生存權(quán)、保健權(quán)和受教育權(quán)，她代表國際婦聯(lián)書記處提出建議6月1日為國際兒童節(jié)，這個(gè)提議為大會一致通過。各國兒童節(jié)：中國兒童

33、節(jié)：從1931年至1949年，中國以4月4日為兒童節(jié)。由于舊社會暗無天日，兒童節(jié)名存實(shí)亡，也鮮為人知。新中國成立后，黨和政府為關(guān)心兒童成長，在1949年12月23日我國政府也規(guī)定6月1日為中國兒童節(jié)，和國際兒童節(jié)相一致。并給全國入學(xué)兒童放假一天，歡度節(jié)日。日本兒童節(jié)：日本是兒童節(jié)最多的國家。3月3日為女孩節(jié)，女孩出生后的第一個(gè)3月3日父母要為女兒買一套玩偶，祝賀女兒將來得到幸福和快樂。5月5日為男孩節(jié)，有男孩的家庭要在室外掛“鯉魚旗”，以鯉魚逆水而上的精神激勵(lì)男兒勇往直前。11月15日為七五三節(jié)，是三歲、五歲男孩和三歲、七歲女孩的節(jié)日。瑞典兒童節(jié)：有小男孩節(jié)和小女兒節(jié)。8月7日是小男孩節(jié)，又叫

34、“小龍蝦”節(jié)。晚上，人們要為小男孩舉行龍蝦晚會，教育他們要堅(jiān)韌不拔，努力學(xué)習(xí)。12月13日是小女兒節(jié)，又叫露西亞節(jié)，節(jié)日期間，有小女孩的家庭，要把小女兒打扮成美麗的露西亞女神，學(xué)校和國家還要為此開展慶?；顒印Ｍ炼鋬和?jié)：4月23日既是土耳其的兒童節(jié)，又是土耳其的國慶節(jié)，該國的兒童，這一天雙喜臨門。美國兒童節(jié)：在10月31日這一天，兒童們要參加學(xué)校、家庭及社會為他們組織的節(jié)日晚會及娛樂活動?；顒映掷m(xù)一夜。印度兒童節(jié)：11月14日是印度兒童節(jié)，也是印度教師節(jié)。印度兒童福利委員會都在這一天向勇敢兒童頒發(fā)國家勇敢獎(jiǎng)。哥倫比亞兒童節(jié)：在7月4日這一天，商店大量出售玩具，戲院、露營地專為兒童開放，兒童可

35、以到街上盡情玩耍。2、看課本（1）歡樂節(jié)日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節(jié)日是怎樣的？（2）這是什么節(jié)日？你從哪里看出的？（3）在這個(gè)節(jié)日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？（4）他們在節(jié)日里開心嗎？你從哪看出來的？3、這樣的節(jié)日，如果你是節(jié)日總策劃，你會怎樣來布置節(jié)日場景，設(shè)置節(jié)日里節(jié)目？4、你能用畫筆把節(jié)日中最精彩的場景表現(xiàn)出來嗎？（1）場景中環(huán)境怎樣（2）場景中應(yīng)有的人物形象（3）場景中應(yīng)有的氣氛三、學(xué)生繪畫，教師輔導(dǎo)。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生收集描寫節(jié)目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。2、讓學(xué)生在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)出富有新意的節(jié)日景

36、象。3、為學(xué)生自己的節(jié)日，設(shè)計(jì)制作新穎的頭飾。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、感受節(jié)目的喜慶。2、指導(dǎo)學(xué)生為自己的節(jié)日獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，描繪富有特色的節(jié)日景象（頭飾）。教具學(xué)具：繪畫工具及制作材料教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：復(fù)習(xí)講解知識。三、學(xué)生繼續(xù)繪畫，教師巡視輔導(dǎo)。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。第16課：二十二世紀(jì)的建筑課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重難點(diǎn)：1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀。2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、

37、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過程：第1課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入（1）欣賞科幻片段：讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。（2）學(xué)生討論、交流、發(fā)言。（3）師：二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，人們設(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設(shè)計(jì)了什樣的房屋。2、揭示課題，二十二世紀(jì)的建筑（1）欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。（2）師小結(jié)A、外形千變?nèi)f化，還有會長上飛翔翅膀的房屋B、功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。C、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中工作學(xué)習(xí)

38、，做各種運(yùn)動。3、欣賞課文圖例。三、創(chuàng)作方法1、繪畫步驟：（1）構(gòu)思。（2）用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑。（3）人類在太空中的表現(xiàn)。（4）其他星球和星云的描繪。（5）著色。2、手工步驟：（1）根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。（2）用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。四、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)六、收拾與整理第2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對二十二世紀(jì)的建筑展開想象，對科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。2、引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重難點(diǎn)：1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀。2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。教具

39、學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：再次欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，詳細(xì)了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。四、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)、教師巡視輔導(dǎo)。五、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)。六、收拾與整理。第17課：電腦美術(shù)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生在Windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、指導(dǎo)學(xué)生采用Windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、采用Windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）。2、創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教具

40、學(xué)具：電腦教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識內(nèi)容。2、作品欣賞，并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？三、講授新課：發(fā)展階段1、教師示范：示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。3、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。4、學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。作業(yè)要求：

41、大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。5、學(xué)生作業(yè)品評價(jià)學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評價(jià)、欣賞 ，并評出最有創(chuàng)意的作品。四、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。五、課后拓展鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動，鞏固所學(xué)知識?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?，送給父母、老師或同學(xué)。第18課：會飛的玩具課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會飛的玩具。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：1、制作會飛的玩具的方法。2、如何使玩具會飛。教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等

42、材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課1、 引導(dǎo)階段（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢撸蠹铱匆豢?，比一比，它們有什么相同和不同啊。?）展示會飛的玩具。（3）這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么 ?我們生活中哪些東西會飛，它們?yōu)槭裁磿w呢?師小結(jié)：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會飛的玩具的小秘密是什么呢？（4）師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出

43、會飛的玩具了。 師小結(jié):會飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個(gè)會飛的玩具。2、發(fā)展階段（1）講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會飛的玩具。裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美化。（2）欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？（3）想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè) 第19課：保護(hù)

44、珍稀野生動物課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程：第1課時(shí)一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入課題以動物世界的錄像片和動物的圖片導(dǎo)入課題：（1）讓學(xué)生欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。（2）小組討論，說出野生動物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。（3）出示課題保護(hù)珍稀野生動物2、說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。讓

45、學(xué)生了解一些珍稀動物并讓學(xué)生說出它們的分布等。師小結(jié)： 我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。3、引導(dǎo)學(xué)生于小組為單位討論：每個(gè)學(xué)生要什么設(shè)計(jì)小報(bào)的想法說出來，然后經(jīng)小組討論。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。以及小組的分工。三、制作1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。2、以小組為單位來制作。3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。1、是否有集體合作的精神。2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。3、是否

46、能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任。第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動物的分布，制作出小畫冊或分布圖。2、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、制作能力和形象思維能力。2、學(xué)生想象力的創(chuàng)新。教具學(xué)具：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、講授新課導(dǎo)入課題。三、繼續(xù)制作1、以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。2、以小組為單位來制作。3、完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。四、學(xué)生繼續(xù)完成作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。五、展示作業(yè)，總結(jié)評價(jià)。1、是否有集體

47、合作的精神。2、是否能把自己想造型與色彩，大膽的表現(xiàn)出來。3、是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。再次告訴學(xué)生動物是人類的朋友，保護(hù)珍稀野生動物是我們的責(zé)任。第20課：民間玩具課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。通過欣賞、探索使學(xué)生對民間玩具有個(gè)大致的了解。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、制作一個(gè)玩具。2、玩具的設(shè)計(jì)。教具學(xué)具：橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水、易拉罐等教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：（一）導(dǎo)入階段：1、請同學(xué)談?wù)勛约簩γ耖g玩具的認(rèn)識，及自己所見所知的民間玩具。2、請同學(xué)分組討論一下課本中的民間玩具。自己喜歡哪一件或分析某件作品的特色（造型、色彩、象

48、征寓意等）（二）發(fā)展階段：教師分析課本中玩具（1）大阿福：江蘇無錫是我國歷來民間藝人，特別是泥塑藝人集中的地方，歷代人才輩出，大阿福是我國傳統(tǒng)的泥娃娃的代表作，胖的臉龐，討人喜歡，含有吉祥、幸福的寓意，（討論現(xiàn)代大阿福與古代大阿福有什么不同？）（2）套娃：俄羅斯流行的木制娃娃，造型生動，色彩富有民族特色，五個(gè)木娃娃環(huán)環(huán)相套，可以合成一個(gè)大的木娃娃，設(shè)計(jì)非常巧妙。（3）扳不倒河北玉田，是一種重力玩具，上部用紙，下部用紙包泥，扳倒后能自動豎立起來，故又稱“扳不倒兒”。這是同學(xué)常見的玩具，在我們這里很常見，叫“不倒翁”，很多同學(xué)自己都會制作，只是制作的材料各種各樣，請同學(xué)來談?wù)劊ú坏刮痰脑砘蛑谱鬟^

49、程）。（4）欣賞白釉彩繪陶貓、布公雞、泥狗、兔兒爺、竹龍、猴翻跟頭、竹制機(jī)關(guān)槍、沙燕風(fēng)箏、泥公雞、虎系列等作品，并談?wù)劯鞯孛耖g玩具的創(chuàng)造者們，為什么要借助老虎的形象，制作各種不同的玩具。小結(jié)：通過以上所欣賞的古今中外民間玩具作品得知，它們在造型色彩上都有獨(dú)到之處，看似簡單卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動人民的創(chuàng)造才能。所以一直以來深受人們喜愛。小狗、小貓、小雞，是小朋友最喜歡的動物，也是民間玩具中經(jīng)常表現(xiàn)的對象，請同學(xué)們用自己帶來的材料，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：設(shè)計(jì)制作玩具，可單獨(dú)完成也可多人合作。1、選材構(gòu)思：合作者可討論如何選材定題。2、設(shè)計(jì)方案。3、完成制作。四、小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)五、課后拓展：可利用各種方法收集古今中外有關(guān)民間玩具的資料，利用木塊、泥土等材料制作自己喜歡的玩具。