（山東專(zhuān)用）2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第一章 地球和地圖 1.2 等高線(xiàn)地形圖課件 新人教版.ppt

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1、考點(diǎn)二等高線(xiàn)地形圖,1.海拔與相對(duì)高度 (1)海拔:某地高出海平面的垂直距離。下圖中甲點(diǎn)海拔為1 500米,乙點(diǎn)海拔為500米。 (2)相對(duì)高度:一個(gè)地點(diǎn)高出另一個(gè)地點(diǎn)的垂直距離。下圖中甲與乙的相對(duì)高度是1 000米。,,,,2.等高線(xiàn)地形圖 (1)等高線(xiàn):地圖上海拔相同的各點(diǎn)的連線(xiàn)。 (2)基本特征。,,,,,,,,(3)基本地形部位。,,,,,,,,3.地形剖面圖 (1)概念:沿地表某一方向的直線(xiàn)所作的 垂直剖面圖,它是在 等高線(xiàn)地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。 (2)比例尺:地形剖面圖有水平比例尺和垂直比例尺, 水平比例尺往往與原圖比例尺一致,垂直比例尺可根據(jù)要求確定。 (3)作用:地形剖面圖可以

2、直觀顯示剖面線(xiàn)上的 地勢(shì)起伏和 坡度陡緩狀況。,,,,,,,考向一,考向二,考向三,等高線(xiàn)地形圖中的計(jì)算,典題研析 (2012全國(guó)卷)下圖示意某小區(qū)域地形。圖中等高距為100米,瀑布的落差為72米。據(jù)此完成1011題。 (1)Q地的海拔可能為() A.90米B.230米C.340米D.420米 (2)橋梁附近河岸與山峰的高差最接近() A.260米B.310米C.360米D.410米,考向一,考向二,考向三,思路分析,,,,考向一,考向二,考向三,命題立意 試題構(gòu)圖簡(jiǎn)練,構(gòu)思巧妙:一是巧妙利用“河岸兩側(cè)海拔的對(duì)稱(chēng)性”來(lái)確定某處的高程,二是通過(guò)“瀑布落差”的設(shè)置,適當(dāng)增加了試題難度與思維跳躍。

3、該題獨(dú)辟蹊徑,是等高線(xiàn)判讀試題的新突破。 答案 (1)D(2)C,考向一,考向二,考向三,整合構(gòu)建 1.計(jì)算相對(duì)高度 (1)圖示區(qū)域最大高差:若某地形區(qū)最下部等高線(xiàn)的注記高程為H低,最上部等高線(xiàn)的注記高程為H高,該圖的等高距為d,則區(qū)域最大高差為H高-H低

4、,考向二,考向三,2.計(jì)算陡崖高度 (1)陡崖的相對(duì)高度為H,H的取值范圍是(n-1)dH<(n+1)d。 (2)陡崖的絕對(duì)高度 陡崖崖頂?shù)慕^對(duì)高度:H大H頂

5、m)中A處海拔為300400米,B處海拔為100200米。,考向一,考向二,考向三,4.計(jì)算兩地的溫差 已知某地的氣溫和兩地間的相對(duì)高度,根據(jù)對(duì)流層氣溫垂直遞減率(0.6 /100米)可計(jì)算兩地間的氣溫差異:T=(0.6 H相)/100米。圖1中最大高差為350米

6、最低處的相對(duì)高度可能為 ( ) A.360米 B.390米 C.480米 D.520米 (2)a、b兩地的溫差約為( ) A.0.3 B.1 C.2 D.3 ,答案,解析,考向一,考向二,考向三,等高線(xiàn)地形圖的應(yīng)用,典題研析 (2016江蘇卷)5月初,幾位“驢友”到我國(guó)東南部某山區(qū)旅游。下圖為該山區(qū)地形示意圖,圖中處為露營(yíng)和觀景的備選地點(diǎn)。讀圖,完成下列各題。 (1)最適宜作為露營(yíng)地的是() A.B.C.D. (2)最適宜觀日出的地點(diǎn)是() A.B.C.D.,考向一,考向二,考向三,思路分析 第(1)題,,,,,,考向一,考向二,考向三,第(2)題,,,,命題立意 本題選用“驢友旅游”這種生

7、活氣息濃郁的情景素材,以驢友野外宿營(yíng)和觀景選址為主題,既考查地理對(duì)生活的影響,傳遞有用地理的理念和因地制宜、人地協(xié)調(diào)的觀念,又考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)在野外考察中解決實(shí)際問(wèn)題的生存能力。 答案 (1)B(2)D,考向一,考向二,考向三,整合構(gòu)建 1.判斷地勢(shì)高低 主要根據(jù)等高線(xiàn)數(shù)值的大小來(lái)判定。數(shù)值大,地勢(shì)高;數(shù)值小,地勢(shì)低。若圖中沒(méi)有數(shù)值注記,可根據(jù)示坡線(xiàn)(垂直于等高線(xiàn),最大彎曲處的短線(xiàn))來(lái)判斷:示坡線(xiàn)總是指向坡度降低的方向,有時(shí)又叫降坡線(xiàn)。,考向一,考向二,考向三,2.判讀地貌類(lèi)型 (1)平原:海拔在200米以下,等高線(xiàn)稀疏,較為平直。 (2)丘陵:海拔在500米以下,相對(duì)高度小于200米,等高線(xiàn)

8、稀疏,彎折部分較和緩。 (3)山地:海拔在500米以上,相對(duì)高度大于100米,等高線(xiàn)較密集,河谷轉(zhuǎn)折呈“V”字形。 (4)高原:海拔高(500米以上),相對(duì)高度小,等高線(xiàn)在邊緣十分密集,而頂部明顯稀疏。 (5)盆地:海拔沒(méi)有一定標(biāo)準(zhǔn)。四周等高線(xiàn)較密集,數(shù)值大;中間等高線(xiàn)較稀疏,數(shù)值小。 (6)海岸線(xiàn):0米等高線(xiàn)表示海平面,一般表示海岸線(xiàn)。,考向一,考向二,考向三,3.判斷水系、水文特征 (1)水系特征:山地常形成放射狀水系;盆地常形成向心狀水系;山脊形成河流的分水嶺(山脊處等高線(xiàn)彎曲最大處點(diǎn)的連線(xiàn));山谷常有河流發(fā)育,等高線(xiàn)穿越河谷時(shí)向河流上游方向彎曲,即河流流向與等高線(xiàn)凸出方向相反。 (2)

9、水文特征:等高線(xiàn)密集的河谷,河流流速大,陡崖處有時(shí)形成瀑布;河流的流量還與流域面積(集水區(qū)域面積)和流域內(nèi)降水量(內(nèi)流區(qū)域的融冰或融雪量)有關(guān);河流流出山口常形成沖積扇。,考向一,考向二,考向三,4.分析氣候特征 (1)地勢(shì)高低的影響:隨海拔升高,水熱狀況發(fā)生變化,因此氣候出現(xiàn)垂直方向上的變化?？梢愿鶕?jù)任何兩點(diǎn)的海拔計(jì)算出兩點(diǎn)的相對(duì)高度,再根據(jù)氣溫垂直遞減率(0.6 /100 m)即可計(jì)算兩地間的氣溫差異。 (2)坡向的影響:一般,山地迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。山地的陽(yáng)坡氣溫高,蒸發(fā)強(qiáng);陰坡氣溫低,蒸發(fā)弱。,考向一,考向二,考向三,5.判斷地面坡度大小 (1)根據(jù)等高線(xiàn)疏密判斷 比例尺和等高

10、距相同的等高線(xiàn)地形圖上,在相同的水平距離上等高線(xiàn)越密集,坡度越大;等高線(xiàn)越稀疏,坡度越小。 (2)根據(jù)等高距大小判斷 比例尺相同、等高線(xiàn)疏密大致相同、等高距不同的等高線(xiàn)地形圖上,在相同的水平范圍內(nèi)等高距越大,坡度越大;等高距越小,坡度越小。 (3)根據(jù)比例尺判斷 在等高線(xiàn)稀疏程度相同,等高距相同的情況下,比例尺越大,坡度越大,反之,比例尺越小,坡度越小。,考向一,考向二,考向三,6.在區(qū)位選擇上的應(yīng)用 (1)選點(diǎn),考向一,考向二,考向三,考向一,考向二,考向三,(2)選線(xiàn),考向一,考向二,考向三,(3)選面,考向一,考向二,考向三,即時(shí)訓(xùn)練(2018貴州黔東南州第一次聯(lián)考)讀等高線(xiàn)(單位:m)

11、地形圖,完成下列各題。,考向一,考向二,考向三,(1)位于甲地附近的某學(xué)校組織學(xué)生沿圖示虛線(xiàn)進(jìn)行郊游活動(dòng),行進(jìn)過(guò)程中() A.在乙地感受飛流直下 B.在丙地欣賞峽谷風(fēng)光 C.在丁地遠(yuǎn)眺學(xué)校美景 D.方向?yàn)樽晕鞅毕驏|南 (2)該地?cái)M建一水庫(kù),最佳的壩址為() A.乙處B.丙處C.丁處D.戊處,答案,解析,考向一,考向二,考向三,地形剖面圖,典題研析 (2014上海卷)讀某地區(qū)等高線(xiàn)示意圖(單位:m)和地形剖面圖(單位:m),完成下列各題。,考向一,考向二,考向三,(1)圖中剖面線(xiàn)AB和MN的交點(diǎn)在兩剖面圖上所對(duì)應(yīng)的位置分別是() A.和 B.和 C.和 D.和 (2)若該區(qū)位于一個(gè)擬建水庫(kù)的庫(kù)區(qū)

12、內(nèi),當(dāng)最高蓄水位達(dá)海拔150米時(shí),圖示范圍內(nèi)將出現(xiàn)() A.一個(gè)島 B.兩個(gè)島 C.三個(gè)島 D.無(wú)島,考向一,考向二,考向三,思路分析,考向一,考向二,考向三,命題立意 本組題將等高線(xiàn)示意圖和地形剖面圖結(jié)合使用,考查地形類(lèi)型的判讀和地形圖的應(yīng)用,綜合性較強(qiáng),空間想象和實(shí)踐能力考查目的凸顯。 答案 (1)D(2)D,考向一,考向二,考向三,整合構(gòu)建 1.地形剖面圖的繪制,考向一,考向二,考向三,考向一,考向二,考向三,2.地形剖面圖的應(yīng)用 (1)判斷地形剖面圖是否吻合。,考向一,考向二,考向三,看起止點(diǎn)海拔是否準(zhǔn)確。如上圖中A海拔為200250米,B海拔為250300米。 看極值點(diǎn)是否準(zhǔn)確。如上

13、圖中a海拔為250300米,b海拔為150200米,c海拔為350400米。 看地勢(shì)起伏是否一致。如上圖中從A到B經(jīng)過(guò)了升高降低升高降低的過(guò)程。,考向一,考向二,考向三,(2)確定是否通視。 通視問(wèn)題可通過(guò)作地形剖面圖來(lái)解決。如果過(guò)已知兩點(diǎn)作的地形剖面圖無(wú)障礙物(如山地或山脊)阻擋,則兩地可互相通視。特別注意“凹形坡”與“凸形坡”的不同。從山頂向四周,等高線(xiàn)先密后疏,為“凹形坡”,可通視;等高線(xiàn)先疏后密,為“凸形坡”,“凸形坡”擋住人們的視線(xiàn),不可通視(如上圖)。,考向一,考向二,考向三,即時(shí)訓(xùn)練(2018湖南郴州一模)讀某地等高線(xiàn)示意圖,判斷圖中兩聚落之間的剖面圖可能是(),考向一,考向二,考向三,答案,解析,