《選用、仿用、變換句式全套解析課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《選用、仿用、變換句式全套解析課件.ppt（43頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、學(xué)案10 選用、仿用、變換句式,考試說(shuō)明對(duì)本能力點(diǎn)的要求是：能夠“選用、仿用、變換句式”，“能力層級(jí)D”。 選用句式是根據(jù)上下文特定語(yǔ)境在句式、連貫、表情達(dá)意等方面的要求或根據(jù)題目的要求，選擇使用恰當(dāng)?shù)木涫?，以增?qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。仿用句式是根據(jù)題目要求仿照特定句子的句式寫(xiě)一句或幾句話(huà)。變換句式則是根據(jù)題目的要求，在不改變?cè)獾那疤嵯?，改換句子的句式。 本考點(diǎn)要求考生能夠準(zhǔn)確地辨析各種句子的特點(diǎn)，理解各種句式的表達(dá)作用，并能根據(jù)語(yǔ)言實(shí)際需要和考題的要求，正確選用、仿用和變換各種句式。 選用、仿用、變換句式主要考查以下三種能力：根據(jù)不同的語(yǔ)言環(huán)境運(yùn)用格言句式的能力；仿照給定句子寫(xiě)出句式相同的
2、句子的能力；根據(jù)語(yǔ)境靈活自如地變換句式的能力。,1.考試說(shuō)明對(duì)“選用、仿用、變換句式”的基本要求是怎樣的？,考試說(shuō)明對(duì)本能力點(diǎn)的要求是：能夠“選用、仿用、變換句式”，“能力層級(jí)D”。 選用句式是根據(jù)上下文特定語(yǔ)境在句式、連貫、表情達(dá)意等方面的要求或根據(jù)題目的要求，選擇使用恰當(dāng)?shù)木涫?，以增?qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。仿用句式是根據(jù)題目要求仿照特定句子的句式寫(xiě)一句或幾句話(huà)。變換句式則是根據(jù)題目的要求，在不改變?cè)獾那疤嵯拢膿Q句子的句式。,橡皮：身體殘缺了，錯(cuò)寫(xiě)的卷面卻清潔了。 直尺： 竹子：空有華麗的外表，卻無(wú)堅(jiān)實(shí)的內(nèi)涵。 筷子： 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，儲(chǔ)存了大量的學(xué)術(shù)信息、經(jīng)濟(jì)信息和娛樂(lè)信息。 網(wǎng)絡(luò)是
3、一個(gè) 地球上有一條條蜿蜒的河流，不，那不是河流，那是地球母親 衣服上美麗的飄帶。 天空中有一顆顆明亮的星星，不， 作業(yè)：培養(yǎng)王羲之二世的最好辦法。 分?jǐn)?shù)：,2.按例句的形式仿寫(xiě)句子。,身體折斷了，還能畫(huà)出筆直的直線(xiàn)。,空有筆直的身材，卻無(wú)靈活的頭腦。,那不是星星，那是宇宙女神神秘的眼睛。,信息的垃圾場(chǎng)，堆積了許多的黃色信息、暴力信息和虛假信息。,套在師生頭上的緊箍咒。,金錢(qián)可以買(mǎi)來(lái)名貴的補(bǔ)品，但買(mǎi)不來(lái)健康的身體。 金錢(qián)可以 一粒種子，可以無(wú)聲無(wú)息地在泥土里腐爛掉，也可以長(zhǎng)成參天大樹(shù)。 一個(gè)人，可以 揮霍不象征行為瀟灑，只暴露思想粗鄙。 傲慢 假如我是一簇蘭花，我愿意散發(fā)縷縷迷人的幽香，將主人熏
4、沐。 假如我是一頭奶牛， 我也許不是最聰明，但我可以最勤奮。 我也許不會(huì)最富有，,買(mǎi)來(lái)高級(jí)的籃球，但買(mǎi)不來(lái)精湛的球技。,碌碌無(wú)為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。,愿意產(chǎn)出充足的牛奶，把主人滋養(yǎng)。,但我可以最充實(shí)。,不意味著品行超群，只昭示著精神貧乏。,毒品毀掉了他的一生。 改為疑問(wèn)句： 改為感嘆句： 改為被動(dòng)句： 改為把字句： 改為否定句： 毛澤東同志在1949年中華人國(guó)共和國(guó)成立的時(shí)候作出的“我們將以一 個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言必定實(shí)現(xiàn)。 改為短句：,3.按要求變換句式。,難道不是毒品毀掉了他的一生？,毒品毀掉了他的一生啊！,毒品把他的一生毀掉了。,他的一生被
5、毒品毀掉了。,毒品不是沒(méi)有毀掉他的一生。,1949年，在中華人民共和國(guó)成立的時(shí)候，毛澤東同志作出了“我們將以一個(gè)具有高度文化的民族出現(xiàn)于世界”的科學(xué)預(yù)言，這個(gè)預(yù)言必定能夠?qū)崿F(xiàn)。,他們都是中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)的，他們懷有遠(yuǎn)大的理想而又德才兼?zhèn)?，他?志愿到祖國(guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大的祖國(guó)。 改為長(zhǎng)句： 他急匆匆地走進(jìn)來(lái)了。 改為變式句： 日華、月暈和星光都給你送來(lái)了成熟、嫵媚和幸福。祝你生日快樂(lè)！ 改為整句： 煙花的一瞬是快樂(lè)，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感動(dòng)。 改為散句：,他們都是懷有遠(yuǎn)大理想而又德才兼?zhèn)?，志愿到祖?guó)最需要的地方去，把青春獻(xiàn)給偉大祖國(guó)的應(yīng)屆中學(xué)畢業(yè)生。,他走進(jìn)來(lái)了，急匆匆的。
6、,煙花、流星和思念的一瞬都蘊(yùn)含快樂(lè)、祈愿和感動(dòng)。,日華給你鍍上成熟，月暈給你涂滿(mǎn)嫵媚，星光給你增添幸福。祝你生日快樂(lè)！,本學(xué)案的備考是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，做題時(shí)要準(zhǔn)確審題，明確要求。具體說(shuō)來(lái)要注意以下幾點(diǎn)： 仿用句式：句式一致。仿寫(xiě)的內(nèi)容要和例句或畫(huà)線(xiàn)的內(nèi)容句式相同。話(huà)題一致。仿寫(xiě)的內(nèi)容要符合主旨，不能偏離了話(huà)題。主體一致。仿寫(xiě)內(nèi)容的陳述主體應(yīng)與前后保持一致。修辭一致。就是要切合要求，要么和例句相同，要么和前后一致。情調(diào)一致。仿寫(xiě)的內(nèi)容要做到感情一致，風(fēng)格一致，色彩一致。 選用句式：內(nèi)容上要做到文脈貫通。修辭上要符合題目要求和句子的語(yǔ)境。 變換句式：要掌握各種句式的特點(diǎn)及句式變換的方法技巧。
7、看清題目要求，確定屬于哪種類(lèi)型變換，避免張冠李戴。變換句式一定要保留原意。,摩托車(chē)駕照考試 2016年摩托車(chē)?yán)碚摽荚囶}教練員從業(yè)資格證考試 客運(yùn)從業(yè)資格考試 在線(xiàn)模擬考試 錯(cuò)題分析 試題解答,“選用、仿用、變換句式”是有關(guān)語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)方面的內(nèi)容，主要考查語(yǔ)言的運(yùn)用。從試題特點(diǎn)看，選用句式題一般在第卷的單選題中考查，仿用、變換句式題一般在第卷中考查。命題角度上看，命題中往往不是單一命題，小的考點(diǎn)之間相互兼容，“選用句式”“修辭知識(shí)”或與“仿用句式”結(jié)合在一起考查，或與“變換句式”結(jié)合在一起考查，或與語(yǔ)言的連貫、病句的修改聯(lián)合考查。 從命題趨勢(shì)看，選用句式主要采用定位選句的形式編擬試題，
8、主動(dòng)句與被動(dòng)句、否定句與肯定句、陳述句與疑問(wèn)句的選用是考查的熱點(diǎn)問(wèn)題；仿用句式主要采用“照葫蘆畫(huà)瓢”的形式，多從側(cè)面、多角度考查句式仿用的能力。一般地說(shuō)，排比句和比喻句的仿用是考查的熱點(diǎn)；句式變換一般采用文字表述的方式進(jìn)行考查，主動(dòng)句與被動(dòng)句、長(zhǎng)句與短句、常式句與變式句的變換是熱點(diǎn)。,從考題的選材上看，更加注重人文性、實(shí)用性，關(guān)注文化內(nèi)涵、理念、哲思，關(guān)注新聞材料、生活材料；更加注重體現(xiàn)語(yǔ)文與生活、課堂與社會(huì)的關(guān)系；而各省市獨(dú)立命題則使命題者對(duì)地方文化更加關(guān)注，從而使試題的地域性色彩更加濃厚；既注重形式的一致，又注重內(nèi)容選擇的靈活性。 2010年高考全國(guó)18套試題，其中8套試題考查了選用、仿
9、用、變換句式，題型多樣，形式靈活，所占分值35分不等，是語(yǔ)言運(yùn)用題中的重要題型。,考點(diǎn)1選用句式,選用句式要求考生在基本保持給定語(yǔ)句原意的基礎(chǔ)上，重新組合材料，以新的句式體現(xiàn)命題者的要求。本考點(diǎn)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： 1.話(huà)題保持一致 話(huà)題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，有密切關(guān)系，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。,2.情調(diào)氛圍一致 選用句式，所給語(yǔ)段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)和氛圍，或生機(jī)蓬勃，或冷落蕭條，或閑適暢快，或悲凄傷感對(duì)于景物描寫(xiě)的語(yǔ)段，要分析語(yǔ)境因素：景物、情調(diào)、寫(xiě)法的特點(diǎn)。景物分遠(yuǎn)、近、動(dòng)、靜，色彩有亮麗、暗淡之別，
10、氣氛有熱情、凄涼的區(qū)別，視角有高、低、俯、仰之異，感情或悲或喜，態(tài)度有褒有貶。所有這些在語(yǔ)段中都應(yīng)保持和諧一致。 3.符合內(nèi)在邏輯 選用句式所給語(yǔ)段圍繞明確的話(huà)題，符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，判斷時(shí)要看是否符合事理。此類(lèi)句式選用題要注意分句間的關(guān)系、銜接及整體的和諧性，弄明白句間的邏輯關(guān)系。,4.時(shí)間空間一致 選用句式所給語(yǔ)段有時(shí)從時(shí)間上考查其協(xié)調(diào)一致性，有時(shí)從空間上考查。此類(lèi)題中的時(shí)間、空間順序比較明顯，需分析時(shí)間，從古到今，從先到后，從早到晚；空間的從遠(yuǎn)到近（或從近到遠(yuǎn)）、從上到下（或從下到上）、從外到內(nèi)（或從內(nèi)到外）等。 5.句式結(jié)構(gòu)一致 選用句式考題對(duì)句式結(jié)構(gòu)的考查是其中一項(xiàng)重要
11、的內(nèi)容，主要考查短語(yǔ)類(lèi)型的一致、句式結(jié)構(gòu)的一致。句式一致能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通的修辭效果。做此類(lèi)題必須明確句子的常見(jiàn)語(yǔ)法形式，掌握短語(yǔ)類(lèi)型如并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)等，掌握句子類(lèi)型如單句、復(fù)句（并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系）等。 6.揣摩語(yǔ)氣的輕重和語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn) 句式不同會(huì)使句子的語(yǔ)氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會(huì)使語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移。,【例1】填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接較好的一項(xiàng)是（） 小明爬到床底下，偷偷躲了起來(lái)，， 從床下拽了出來(lái)，送到幼兒園去了。 A.媽媽找了好久，最后才發(fā)現(xiàn)他 B.但后來(lái)還是讓媽媽給找到了 C.使媽媽找
12、了好久，終于把他找到 D.但媽媽畢竟發(fā)現(xiàn)了他,,解析：語(yǔ)段前后的主語(yǔ)都是“小明”。A換成主語(yǔ)“媽媽”，與后句不連貫。C前句與語(yǔ)段前兩句協(xié)調(diào)一致，但后句“終于把他找到”的主語(yǔ)與“小明”不一致，故顯別扭。D與語(yǔ)段也不協(xié)調(diào)。,【例2】填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上文銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） 崖壁下有幾處墳地，墳前立著的石碑許多已經(jīng)破碎，字跡模糊； 枯水季節(jié)，伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面，周?chē)黄澎o。 。 A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗，被夕陽(yáng)烘炙成一道五彩的屏障 B.沒(méi)有太陽(yáng)，天氣相當(dāng)冷，藤蘿葉子多已萎落，顯得這一帶崖壁 十分瘦削 C.在夕陽(yáng)的照射下，枯草和落葉閃著不定的光，崖壁像一道巨大 的屏，矗
13、立在江對(duì)岸 D.一行白帆閃著透明的羽翼，從下游上來(lái)；山門(mén)半掩，一道陽(yáng)光 射在對(duì)岸的峭壁上 解析：原語(yǔ)段的感情色彩基調(diào)冷寂荒涼，B項(xiàng)所選景物及其特 征與此協(xié)調(diào)一致。,,他人的微笑，真?zhèn)坞y辨，但 微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。 A.即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏；即使是虛偽的笑，也 不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑。 B.即使是虛偽的笑，也不必怒目而視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即 使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。 C.對(duì)虛偽的笑，不必怒目而視，要報(bào)之以粲然的微笑：對(duì)陽(yáng)冷的 奸笑，也當(dāng)笑顏相迎。 D.對(duì)陰冷的奸笑，為什么不可以還以笑顏？對(duì)虛偽的笑，為什么 不報(bào)之以璨然
14、微笑，而一定要怒目而視？,【例3】填入下面一段文字橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ),解析：本題考查符合內(nèi)在邏輯。由“虛偽的笑”到“陰冷的奸笑”，語(yǔ)意由輕到重，符合事物的認(rèn)知規(guī)律。注意分析、把握句意，弄清分句間的邏輯關(guān)系。,,哈薩克白色的氈房錯(cuò)落在草地上，草地上白色羊群、棕色馬群與湛藍(lán)天空上的白云相映成趣。汽車(chē)顛來(lái)蕩去，讓人很不舒服，放眼窗外，卻賞心悅目。地勢(shì)漸漸升高，白楊林陰道不見(jiàn)了，道路變得崎嶇不平。遠(yuǎn)方天山雪峰銀光閃閃，近山卻郁郁蔥蔥，山頂針葉林，山腰闊葉林，接近山麓則是綠草如茵。汽車(chē)駛出伊犁哈薩克族自治州首府伊寧市，沿白楊?yuàn)A道的公路向東飛馳，豐饒的原野一如內(nèi)地。 A.
15、 B. C. D.,【例4】按順序排列下面幾個(gè)句子，組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，排序正確的 一項(xiàng)是( ),解析：本題考查時(shí)間空間一致。解答此題，可以以時(shí)間先后順序排列句序。和是乘車(chē)放眼窗外，所看到的是賞心悅目的景色，所以在后面。句由遠(yuǎn)及近，由山頂?shù)缴铰矗铰词恰熬G草如茵”，句恰好寫(xiě)的是草原美景，與句后面相銜接。句和句的順序是先后，故可以選出正確答案。,,魯大海身體魁偉， 兩頰微微陷下去。（a.粗黑的眉毛，b.眉毛粗而黑，） 天山連綿幾千里， 處處有豐饒的物產(chǎn)。（a.不論高山、深谷，不論草原、湖泊，不論森林、溪流，b.不論高山、深谷，不論草原、森林，不論溪流、湖泊，） A.aa B
16、.ab C.ba D.bb,【例5】下列各句括號(hào)內(nèi)的兩種表述分別編為四組，表述全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 是( ),解析：本題考查句式結(jié)構(gòu)的一致。句中“兩頰微微陷下去”是主謂短語(yǔ)，而“眉毛粗而黑”也是主謂短語(yǔ)，協(xié)調(diào)一致，句分類(lèi)合乎事理。,D,水生追回那個(gè)紙盒子，一只手高高舉起，一只手用力拍打著水，好使自己不沉下去，對(duì)著荷花淀吆喝：“”好像帶著很大的氣。（a.出來(lái)吧，你們！b.你們出來(lái)吧！） 今天，當(dāng)我站在古城墻上游目騁懷，才猛然悟到：，他們創(chuàng)造著古城墻新的內(nèi)涵，創(chuàng)造著古城墻新的形象，并在這創(chuàng)造中重塑了自己。（a.西安人民完成的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？他們分明是在創(chuàng)造。b.西安人民分明是在創(chuàng)造，他們完成
17、的豈止是對(duì)古城墻的修復(fù)？） A.ab B.aa C.ba D.bb,【例6】根據(jù)語(yǔ)境，填入下列兩句話(huà)中橫線(xiàn)處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ),解析：本題需要揣摩語(yǔ)氣的輕重和語(yǔ)調(diào)的重點(diǎn)。句考查了倒裝句式的運(yùn)用及其表達(dá)的不同語(yǔ)氣，“出來(lái)吧，你們！”與“好像帶著很大的氣”相照應(yīng)，相一致。“他們分明是在創(chuàng)造”總領(lǐng)“他們創(chuàng)造著，創(chuàng)造著，在創(chuàng)造中”，構(gòu)成總分關(guān)系，顯得有層次性。,B,選用句式解題步驟 依據(jù)語(yǔ)境，依據(jù)需要，所選句式合乎語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體的要求。 依據(jù)中心，根據(jù)側(cè)重點(diǎn)來(lái)選擇句式。 依據(jù)題目要求來(lái)選擇句式。,1.填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 公安干警及時(shí)趕赴現(xiàn)場(chǎng)
18、偵察，中午12時(shí)， 。 A.在家里犯罪嫌疑人被抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 B.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，全部贓物和贓款也同時(shí)起獲 C.犯罪嫌疑人在家里被抓獲，并起獲了全部贓物和贓款 D.在犯罪嫌疑人家里將其抓獲，并起獲了全部贓物和贓款,D,解析：這是一個(gè)陳述性的語(yǔ)段，整個(gè)語(yǔ)段敘述了公安干警的一次行動(dòng)過(guò)程。從全句主語(yǔ)的一致性入手，就可以排除AC；再進(jìn)一步審查，B的后一個(gè)分句與全句的句式不協(xié)調(diào)。,2.下列各句中，語(yǔ)氣最委婉的一句是( ),A.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這是不是應(yīng) 該引起我們認(rèn)真思考呢？ B.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這難道不應(yīng) 該引起我們認(rèn)真思考
19、嗎？ C.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這無(wú)疑應(yīng)該 引起我們的認(rèn)真思考。 D.只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能 不引起我們認(rèn)真思考了。,A,解析：本題考查選用句式的能力，能力層級(jí)E。A句是一個(gè)疑問(wèn)句式，用的是詢(xún)問(wèn)的、商量的語(yǔ)氣，很委婉。該題考查的是句式的選用，也可聯(lián)系到語(yǔ)言運(yùn)用中的“準(zhǔn)確”。不同的句式有著不同的語(yǔ)氣和表達(dá)效果，人們常說(shuō)“一句話(huà)讓人跳，一句話(huà)讓人笑”，說(shuō)的就是這種效果。該題難度不大，干擾較大的是D項(xiàng)，該句雖然用了“恐怕”表示推測(cè)的語(yǔ)氣，但雙重否定的語(yǔ)氣還是比較強(qiáng)烈的。,考點(diǎn)2仿用句式,“仿寫(xiě)句式”就是根據(jù)給定的句式，再寫(xiě)幾個(gè)句式相同的句子或組成與之
20、前后呼應(yīng)的排比句。這種題型既能留給考生廣闊的思維空間和自由發(fā)揮的余地，又有一定的限制，因此深受命題者的青睞，所以應(yīng)該引起高度的重視。 從修辭角度看，主要有比喻句、排比句、對(duì)比句、對(duì)偶句等形式；從句式角度看，有假設(shè)句、因果句、條件句、轉(zhuǎn)折句等形式，主要側(cè)重于整句。 仿用的要求是：句式一致，內(nèi)容統(tǒng)一，修辭恰當(dāng)。,【例7】仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思 完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）,海是水的一部字典： 浪花是部首， 濤聲是音序， 魚(yú)蝦、海鷗是海的文字。 答：事業(yè)是人生的一座大廈：/追求是支柱，/奮斗是磚瓦，/熱情是事業(yè)成功的腳手架。 生命是人生的一棵樹(shù)：/出生
21、是發(fā)芽，/過(guò)程是樹(shù)干，/付出、成績(jī)則是樹(shù)葉和果實(shí)。,解析：這道仿寫(xiě)題的考查重點(diǎn)在修辭手法上。從比喻的角度看，要先搞清兩個(gè)方面的關(guān)系：一是海和水、浪花、濤聲、魚(yú)蝦、海鷗之間是一種包容關(guān)系，二是字典和部首、音序、文字之間也是一種包容關(guān)系。從形式上來(lái)說(shuō)，盡管沒(méi)有嚴(yán)格的要求，但大體上還得相似，不能完全脫開(kāi)，不顧及例句的特點(diǎn)。,仿用句式4技巧 1.認(rèn)真審題，弄清題目要求。題型要求。明確是嵌入式仿寫(xiě)還是續(xù)寫(xiě)式仿寫(xiě)，或命題式、開(kāi)放式仿寫(xiě)。修辭要求。明確是用比喻還是排比，或?qū)Ρ?、?lèi)比、反問(wèn)等辭格，還是幾種辭格同時(shí)使用。其他要求。如音韻、照應(yīng)等。 2.認(rèn)真分析提供的語(yǔ)言材料，把握材料的主旨及思路語(yǔ)脈。 3
22、.認(rèn)真分析例句，弄清例句以下幾方面的特點(diǎn)：理解例句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句義與原句的一致。注意例句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，甚至關(guān)聯(lián)詞也要一一對(duì)應(yīng)。注意例句的修辭方法，仿句要與之保持一致。注意例句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗色彩等，仿句用詞要與之相似。注意例句的感情基調(diào)，如憂(yōu)傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要與之一致。 4.把仿句與例句對(duì)照，與要求對(duì)照，看是否完全符合要求。,3.在橫線(xiàn)處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。 人的一生像金，要?jiǎng)傉?，人格須挺立? , , ；人的一生像水，要靈活， 方法須隨和； ,，； 人的一生像土，要本色，作風(fēng)須樸實(shí)。,示例人的
23、一生像木要充實(shí)內(nèi)涵須深刻要正直立場(chǎng)須堅(jiān)定要成材身心須健康要牢固信念須堅(jiān)定 示例人的一生像火要耀眼事業(yè)須旺盛要蓬勃體力須充沛要熱情態(tài)度須誠(chéng)摯要燃燒性格須熱情,解析：這道題在考查“仿用句式”的同時(shí)，還考查“擴(kuò)展語(yǔ)句”和“正確運(yùn)用修辭方法比喻、排比”。排比句的五個(gè)喻體分別為“金”“木”“水”“火”“土”。釋喻部分前一分句要與喻體有一致性，后一分句扣住“人”；釋喻要兼顧本體、喻體，具有合理性；選擇詞語(yǔ)盡量避免重復(fù)，語(yǔ)義覆蓋盡可能完整。,考點(diǎn)3 變換句式,變換句式是一種很重要的技能。進(jìn)行句式變換，有時(shí)是為了增加文采，例如排比；有時(shí)是為了強(qiáng)調(diào)，例如句子成分的移位；有時(shí)是為了連貫，例如為了話(huà)題的銜接而進(jìn)行
24、的主語(yǔ)、賓語(yǔ)的調(diào)整；有時(shí)是為了增強(qiáng)言語(yǔ)的清晰度。變換句式主要有以下幾種情況：肯定句和否定句的變換、選擇，主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換、選擇，長(zhǎng)句與短句的變換、選擇，散句與整句的互換、選擇，常式句和變式句的變換、選擇。其中，以長(zhǎng)短句的變換和整散句的變換為重點(diǎn)題型。,長(zhǎng)短句變換 長(zhǎng)、短句只是就單句說(shuō)的。單句結(jié)構(gòu)復(fù)雜，字?jǐn)?shù)多，容量大，那就是長(zhǎng)句，否則就是短句。長(zhǎng)句變短句或短句變長(zhǎng)句時(shí)，內(nèi)容不能省略，但可以調(diào)整語(yǔ)序，可增刪某些詞語(yǔ)，注意不能有語(yǔ)病。 整、散句變換 結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句（包括對(duì)比、排比或二者之外結(jié)構(gòu)相近的句子）。結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)、短句交錯(cuò)運(yùn)用的一組句子叫散句。一般來(lái)說(shuō)，散句自由活潑
25、、富有變化。整句結(jié)構(gòu)齊整，音節(jié)和諧，可渲染氣氛，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。無(wú)可否認(rèn)，整句有其特殊的修辭功能，但如果濫用，則會(huì)造成語(yǔ)言的呆板，因而克服因此造成呆板的一種方法就是整散結(jié)合，即整句、散句交錯(cuò)使用，而考試中經(jīng)?？疾榈氖钦渑c散句進(jìn)行互換。,原句： 蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個(gè)科學(xué)現(xiàn)象。 海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)現(xiàn)象認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過(guò)。 海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中海可能一度是沙漠。,【例8】認(rèn)真分析下面三個(gè)句子，然后把它們改成一個(gè)長(zhǎng)單句。要求：改 寫(xiě)后的句子意思要完整，要點(diǎn)不能遺漏；詞語(yǔ)可以調(diào)換；句子要通順。,解析：要把幾個(gè)短句改寫(xiě)成一個(gè)長(zhǎng)單句，關(guān)鍵是分析提供的幾個(gè)句子，找出它們之間的語(yǔ)
26、義聯(lián)系點(diǎn)，然后確定其中一個(gè)句子為改寫(xiě)后的主干句，其他的句子可以添加到主干句中。分析原句，我們可以確定主干句，其中句是句中“根據(jù)”的具體內(nèi)容，句中的“還認(rèn)為”是句中“認(rèn)為”的延續(xù)。,答：海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這一科學(xué)現(xiàn)象認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過(guò)，還可能一度是沙漠。,青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。李大釗 青春是不耐久藏的珍寶。莎士比亞 春天是一年的青春，青春是生命的春天。雨果 一個(gè)時(shí)代的精神，是青年代表的精神；一個(gè)時(shí)代的性格，是青 年代表的性格。馬克思 ?。∏啻?！青春！或許你美好的全部奧秘不在于能夠做出一切， 而在于希望做出一切。屠格涅夫,【例9】下面是歌頌青
27、春的幾句名言，請(qǐng)把它們改寫(xiě)成一個(gè)連貫的排 比句。,解析：對(duì)所給“名言”要進(jìn)行加工：有的可保留原有形式，如莎士比亞的；有的需進(jìn)行提取，如雨果的；有的提取后還需進(jìn)行加工，如李大釗、馬克思的；有的則需在理解之后做較深層次的改造，如屠格涅夫的。內(nèi)容上，要盡量將材料原意保留完整；形式上，要符合連貫排比句的基本要求。,答：青春，是人生的花朵；青春，是生命的春天；青春，是時(shí)代的精神；青春，是不耐久藏的珍寶；青春，是創(chuàng)造一切的希望。青春是珍貴的，她是人生最美的花朵，是不耐久藏的珍寶，是轉(zhuǎn)瞬即逝的春光；青春是飽滿(mǎn)的，她代表著時(shí)代的精神，展示著時(shí)代的性格，孕育著時(shí)代的希望。青春的價(jià)值在于它是不耐久藏的珍寶，是稍縱
28、即逝的瞬間；青春的意義在于它是一個(gè)時(shí)代的精神，是一個(gè)時(shí)代的性格；青春的奧秘在于它總是希望做出一切，總是不斷奮勇直前。,變換句式3注意 1.因?yàn)樽儞Q句式是在同義句中間進(jìn)行的，所以變換后的句子一定要保留原意。為此，與句式變換無(wú)關(guān)的文字可原封不動(dòng)，必要時(shí)個(gè)別文字可以變動(dòng)（增刪換調(diào)），但變動(dòng)不要太多。 2.每一種句式都有相應(yīng)的同義句式，如長(zhǎng)句與短句相對(duì)應(yīng)，主動(dòng)句與被動(dòng)句相對(duì)應(yīng)。句式變換時(shí)要按照相對(duì)應(yīng)的關(guān)系去變換句式，不能混淆句式分類(lèi)的界限，避免張冠李戴。 3.在一定語(yǔ)言環(huán)境下講句式的選擇是為了收到理想的語(yǔ)言表達(dá)效果及修辭，要防止顧此失彼。,解析：本題考查點(diǎn)為“變換句式”，兼顧考查“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、
29、連貫、得體”。先找出句子的主干成分，即“事實(shí)為明證”，再分析枝葉成分，分別組成句子即可。,4.將下列句子中畫(huà)線(xiàn)的一句話(huà)改寫(xiě)成幾個(gè)短句。 我目睹中國(guó)女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)， 但看那干練堅(jiān)決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至 于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實(shí)，則更足為 中國(guó)女子的勇毅，雖遭陰謀秘計(jì)，壓抑至數(shù)千年，而終于沒(méi) 有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對(duì)于將來(lái)的意義， 意義就在此罷。 答：,熱點(diǎn)題型 仿用句式,【例1】仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)三句話(huà)，要求內(nèi)容貼切，句式 與示例相同。2010年高考課標(biāo)全國(guó)卷,種子如果害怕埋沒(méi)，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽； 雛鷹如果害怕折
30、翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛； 鉆石如果害怕琢磨，那它永遠(yuǎn)不能生輝。,示例：溪流如果屈服于沙石，那它永遠(yuǎn)不能匯聚于江海；小鳥(niǎo)如果屈服于風(fēng)雨，那它永遠(yuǎn)不能翱翔于藍(lán)天；航船如果屈服于波濤，那它永遠(yuǎn)不能到達(dá)理想的彼岸。,【解析】仿寫(xiě)要從形式和內(nèi)容兩方面入手，既要在形式上與例句一致，又要在內(nèi)涵上相近。,【例2】仿照下面的示例，自選話(huà)題，另寫(xiě)兩個(gè)句子，要求使用比喻的 修辭手法，句式與示例相同。2010年高考遼寧卷,情意就像一座山，重要的不在于它的高低，而在于厚重；援助就像一場(chǎng)雨，重要的不在于它的大小，而在于適時(shí)。,示例：胸懷就像一片海，重要的不在于它的深淺，而在于寬廣；人生就像一段旅途，重要的不在于它的長(zhǎng)短，而
31、在于過(guò)程。,【解析】要找準(zhǔn)句式，仔細(xì)審準(zhǔn)題目的隱含條件，選擇合適的切入角度，反復(fù)斟酌修飾詞語(yǔ)。,1.請(qǐng)仿照給出的句子，另寫(xiě)一句話(huà)。要求語(yǔ)意連貫，句式一致。,在孤獨(dú)時(shí)，書(shū)是朋友，讀書(shū)使平淡的生活豐富多彩。,示例：在失意時(shí)，書(shū)是良師，讀書(shū)使頹廢的生活日漸昂揚(yáng)。在得意時(shí)，書(shū)是諍友，讀書(shū)使浮躁的心境平淡如水。,【解析】仿寫(xiě)的句子，內(nèi)容上要前后相聯(lián)，共同表達(dá)一個(gè)完整的意思，思想積極健康。注意例句形式“在時(shí)，是，使”，要形成排比。,2.根據(jù)所給例句仿寫(xiě)一個(gè)新語(yǔ)句。（兩例任選一例進(jìn)行仿寫(xiě)）,盛唐的邊塞詩(shī)格調(diào)悲壯，像雄渾的號(hào)角，一聲聲吹得歷史 都熱血沸騰。 曹禺的一生就像一個(gè)戲劇舞臺(tái)，他以他的人格演繹了變幻
32、莫測(cè)的世態(tài)。,示例：北宋的婉約詞意境優(yōu)美，像清雅的荷花，一朵朵開(kāi)得人生都芳香飄逸。老舍的一生就像一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，他以他的情感詮釋了善惡更迭的人情。,【解析】這道題目考查“仿用句式”，兼顧考查“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”，本題給定的例句是一個(gè)判斷形式的比喻句，仿寫(xiě)時(shí)要把握例句特點(diǎn)。,冷點(diǎn)題型 變換句式,【例3】按照要求，把下面的三句話(huà)改寫(xiě)成一句話(huà)，并保留原有信息。 （可酌情增減詞語(yǔ)）2009年高考北京卷,紅樓夢(mèng)是我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。 曹雪芹是長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。 封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落被紅樓夢(mèng)揭露了。 以紅樓夢(mèng)為主語(yǔ)： 以曹雪芹為主語(yǔ)：,紅樓夢(mèng)是曹雪芹創(chuàng)作的以揭露封建制,【解析】此題考查短
33、句變長(zhǎng)句，要注意三個(gè)短句除用作母版的那個(gè)，其余兩個(gè)都得調(diào)整語(yǔ)序。,曹雪芹是以揭露封建制度的黑暗腐朽和沒(méi)落為,度的黑暗腐朽和沒(méi)落為主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)。,主題的我國(guó)古代最偉大的長(zhǎng)篇小說(shuō)紅樓夢(mèng)的作者。,【例4】用“帕格尼尼”作為首句的開(kāi)頭，將下列長(zhǎng)句改成由4個(gè) 短句組成的句子。要求：保持原意，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意連貫， 可適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。2009年高考重慶卷 世界級(jí)小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受 天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈(zèng)而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到 極致的奇人。 答：,解析：找準(zhǔn)主干，明確修飾限制成分，分別組成句子，并注意語(yǔ)意連貫。,4.以“希望”為開(kāi)頭，重組下面這段文字，可以增減
34、個(gè)別詞 語(yǔ)，但不得改變?cè)狻? 戴望舒的詩(shī)情總是籠罩著一層不可排解的傷感。在黑 暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，詩(shī)人不得不從昔日的舊夢(mèng)中尋找希 望，而虛幻無(wú)力的希望不可能給詩(shī)人以精神的拯救。,示例一：希望是詩(shī)人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前無(wú)奈地從昔日的舊夢(mèng)中尋找到的，虛幻無(wú)力的希望不可能給詩(shī)人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩(shī)情總是籠罩著一層不可排解的傷感。示例二：希望是虛幻無(wú)力的，因?yàn)樗窃?shī)人在黑暗和殘酷的現(xiàn)實(shí)面前從昔日的舊夢(mèng)中尋找到的，因而它也就不能給詩(shī)人以精神的拯救，這就使得戴望舒的詩(shī)情總是籠罩著一層不可排解的傷感。,【解析】句子的開(kāi)頭（或首句的主語(yǔ)）變了，那么句式就應(yīng)該相應(yīng)地做出調(diào)整，同時(shí)還要兼顧語(yǔ)意的連
35、貫。,每逢春節(jié)等中華傳統(tǒng)節(jié)日，“舞龍”都是一個(gè)備受歡迎的節(jié)目。 ?？梢哉f(shuō)，不論天涯海角，凡是華人聚集的地方，都能看到“龍”的身影。 A.中華兒女都是“龍的傳人”，中國(guó)人在海外被稱(chēng)為唐人 B.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是“龍的傳人” C.“龍”是中華民族的圖騰，中華兒女都是炎黃的子孫 D.中國(guó)人都是“龍的傳人”，中國(guó)皇帝都稱(chēng)“真龍?zhí)熳印?【例6】下列各項(xiàng)中最適合填在橫線(xiàn)上的一項(xiàng)是2008年高考湖南卷 ( ),B,【解析】本題考查選用句式的能力，能力層級(jí)E。本語(yǔ)段的話(huà)題是“龍”，這一句應(yīng)該解說(shuō)前一句舞龍的原因，后一句解說(shuō)龍的群眾基礎(chǔ)，所以答案為B。,應(yīng) 試 技 巧 1.“句式選用”中經(jīng)常出現(xiàn)的失誤： 不能從整體上把握整個(gè)語(yǔ)段所表達(dá)的中心，只憑主觀印象猜測(cè)答案。 不能從主要陳述對(duì)象入手，通過(guò)梳理句子的主干把握選句的角度。 不能明確各種句式的表達(dá)作用，缺少審查語(yǔ)言的敏感性。 2.“句式仿用”中經(jīng)常出現(xiàn)的失誤： 不能全面理解題目要求和把握命題意圖，無(wú)從下手。 不能進(jìn)入情境，仿造的句子生硬造作，缺少血肉。 詞匯貧乏，找不出合適的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想。 3.“句式變換”中經(jīng)常出現(xiàn)的失誤： 對(duì)試題要求閱讀不細(xì)，不能正確把握變換要點(diǎn)，所答不著邊際。 不能及時(shí)、準(zhǔn)確地捕捉句式變換角度，無(wú)從入手。 所變句式對(duì)原句信息表達(dá)不完整，改變了原句的意思。,
選用、仿用、變換句式全套解析課件.ppt
