五年級下冊語文第13課

上傳人:jun****875 文檔編號:14405207 上傳時間:2020-07-20 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?2.50KB
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1、《打電話》教學設計 教學目標: 1.聽相聲《打電話》和閱讀課文,了解相聲的語言藝術特點, 2.通過瀏覽課文,了解說話啰嗦的不便,明白簡潔得體說話的重要性。 在笑聲中得到啟迪,知道通電話時做到講話內容集中,語言簡潔,得體。 3.了解相聲是以說、學、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術,能對相聲感興趣。 教學難點: (1)了解相聲語言表達上的特點:聲情并茂。 (2)打電話時說話內容集中,語言簡潔得體。 教學過程: 一、 談話導入,揭示課題 同學們,我們平常與人交流離不開說話,說話要講究藝術。楊氏之子與孔君平的對話,風趣幽默,深深地感染了我們;晏子的能言善辯,維護了自己和國家尊嚴

2、,這兩篇課文都讓我們領略了的語言的魅力。今天我們來學習相聲《打電話》,從這篇課文中,我們又能感受到什么呢?(板書課題:打電話) 二、 模擬表演,新知鋪墊 同學們一定都打過電話,電話使人們的交流變得更加方便快捷,那么,誰能說說打電話時應注意什么?(自由發(fā)言師歸納并板書:省時 簡明 得體) 說的不錯,可是不能光說不練啊,我倒想考考你們,怕不怕?(不怕)請接題,題目:模擬打電話,如果你要給好朋友打電話,約他下午一點在學校見面,一塊去老師家,你會怎么說呢?(兩名學生模仿打電話)。 三、 觀看視頻,整體感知 可是如果有人為這么一點兒事而打了兩三個小時電話,你信不信?讓我們一起欣賞相聲《打電

3、話》片段。 (播放相聲《打電話》的視頻) 四、小組合作: (1)我注意到了下面的字的讀音:呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷 (2)交流:這個相聲說的是一件什么事?你最大的感受是什么? 五、精讀感悟,理解語言特色 1.這個相聲是幾人表演的?你認為誰是主角,誰是配角呢?簡介相聲(幻燈片)。 相聲的特點:相聲是所有說唱藝術中最為人們熟悉的,起源于北京,流行全國各地。相聲是語言的藝術,也是幽默的藝術,運用說學逗唱的技巧,組織包袱逗觀眾哈哈一笑,并有寓教于樂的功能。 相聲的分類:相聲是以說笑話或滑稽問答引起觀眾發(fā)笑的曲藝形式,它是由宋代的“像生”演變而來的?!罢f、學、逗、唱”是相聲傳統(tǒng)的基本藝術手

4、段?,F(xiàn)在的相聲分單口相聲,對口相聲,群口相聲(三人以上)三種形式。單口相聲是一人表演,對口相聲是由兩人表演,群口相聲最少三人表演。 2. 問:文中年輕人的是這個相聲的主角,他名叫啰嗦,你認為給他取這個名字怎么樣? 給人物起名叫啰嗦,是編創(chuàng)者有意安排的,暗示此人說話絮絮叨叨,重復煩瑣。姓氏沒有姓啰的,主要是為了增強語言的幽默感,突出了對文中打電話人的諷刺意味。 3.追問:你們是從哪里看出來的,找出相關的句子讀讀,談談你的感受?(快速瀏覽課文,同桌交流后,教師引導匯報。) 4.交流: 過渡語:學習到這里,我很想知道你們的真實想法,能告訴我嗎? (1)你想對啰嗦說點兒什么? (此人說話啰里羅嗦、廢話連篇。) (2)通過學習這個相聲,你最大的收獲是什么? 教師引導歸納:(1)打電話要抓住要點,簡潔明了,這樣不僅節(jié)約時間,也是對別人的一種尊重,是文明行為的表現(xiàn)。(2)在打電話時要使用文明用語:請、謝謝、對不起、再見、沒關系、打擾等。) 五、 角色朗讀,嘗試表演

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