五年級英語上冊17-21課教案

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1、課題 五年級第三單元第17課 課型 新授課 課時 第1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知法識與技能目標(biāo) : 1、正確的認(rèn)讀單詞trip hotel famous 2、 掌握短語go on a trip/go on trips want to + 動詞詞組 3、能用英語討論北京的一亟概況。 過程與方法目標(biāo)：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)課文. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)： 1、會熟練使用英語對這幾個國家的有關(guān)情況進(jìn)行提問。 2、教育學(xué)生要熱愛自己的祖國。 重點 難點 熟練地掌握和運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型 學(xué)法 指導(dǎo) 情景教學(xué)法、聽說

2、法 教具、學(xué)具 電腦、卡片 通案 個案 一Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review. 出示卡片,朗讀單詞. China Chinese restaurant famous beautiful English Canada hotel capital city 三、Study the new lesson.（學(xué)習(xí)新課） 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、看圖片，跟讀trip hotel famous 3、學(xué)

3、生看課件，跟讀。 4、小組合作,記憶單詞. (比比看,誰記得最快) 5、引導(dǎo)學(xué)生造句。 Fox example I want to go to Beijing. I want to go on a trip to Beijing. Danny wants to go to a restaurant. 6、引導(dǎo)情景對話，與學(xué)生一起討論首都北京. A、Beijing is the capital city of our country. It is a big city.

4、B、It has shops ,restaurants and hotels. A、I like Tian anmen Square and the Palace Museum. B They are beautiful. 7、學(xué)生看課件，聽對話，跟讀對話。 8、講解重點句型。 I want to ___. 四、Practice.(練習(xí))課堂作業(yè) 1、 拼詞游戲。2、看圖寫句子。 五、Homework. Summary and do some exercises. Write the new words and the sentenc

5、 課堂檢測 1、看圖填詞 2、看圖寫句子。 3、檢查學(xué)生朗讀課文情況。 教學(xué)反思 課題 五年級第一單元第18課 課型 新授課 課時 第1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能目標(biāo) : 1、看圖片，正確的認(rèn)讀單詞hundred kilometers 2、掌握詞組 too---to , far from , from --- to--- 3、熟練應(yīng)用句式May I ---? 過程與方法目標(biāo)：熟練應(yīng)用句式May I ---?Yes you may. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)會尊重他人。 重

6、點 難點 正確的認(rèn)讀單詞hundred kilometers 熟練應(yīng)用句式May I ---? 學(xué)法 指導(dǎo) 聽說法 、情景教學(xué)法 教具、學(xué)具 電腦、卡片 通案 個案 一Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review. 出示卡片,朗讀單詞. 三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、 指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞。 hundred kilometers 學(xué)生看圖片，跟讀單

7、詞。 分小組讀準(zhǔn)單詞。 朗讀并記憶單詞。 3、引導(dǎo)學(xué)生看課件,學(xué)習(xí)對話. 學(xué)生看課件，想一想對話的大概意思。 教師講解詞組 from --- to--- Fox example from Shijiazhang to Beijing from Beijing to Guangzhou 學(xué)生看課件,跟讀對話。 學(xué)生兩人一組練習(xí), 模仿對話。 4、創(chuàng)設(shè)情景,教師扮做李明的媽媽與學(xué)生合作進(jìn)行對話. May I ……..? Yes, you

8、 may. No, you may not 四、Practice.(練習(xí)) 與學(xué)生一起進(jìn)行情景演示 教師巡回指導(dǎo)。 五、Homework. 課堂檢測 1、聽寫單詞。 2 應(yīng)用句式May I ---?Yes, you may. No, you may not.進(jìn)行對話。 教學(xué)反思 課題 五年級第一單元第19課 課型 新授課 課時 第1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能目標(biāo): 1、熟練地認(rèn)讀下列單詞:come g

9、o 2、復(fù)習(xí)、掌握句式May I ……..? Yes, you may. No, you may not . 過程與方法目標(biāo)：依托課件，借助情景，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)課文. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：理解本課課文的大意兩人之間能熟練運(yùn)用句式 重點 難點 熟練地掌握和運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型 學(xué)法 指導(dǎo) 情景教學(xué)法、聽說法 教具、學(xué)具 電腦、卡片 通案 個案 一、 Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review.

10、 出示卡片,朗讀單詞. 讓學(xué)生用May I ……..? Yes, you may. No, you may not . 句型進(jìn)行情景對話。 三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)單詞 come go 老師利用表情動作演示come go . 師與學(xué)生一起就come go 進(jìn)行角色表演。 3、引導(dǎo)學(xué)生說句子 I want to go on a trip to Beijing！ Here I go . （

11、停下并指向一名學(xué)生）You come too！ 4、看課件，學(xué)習(xí)對話 學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)課文 想一想對話的大概意思 組組進(jìn)行、對話練習(xí)。 四、Practice. 1、 全班分成兩人一組，練習(xí) May I ……..? Yes, you may. No, you may not . 2、 與學(xué)生一起進(jìn)行情景演示 教師巡回指導(dǎo)。 五、Summary and do some exercises 課堂檢測 1、用所給單詞填空。 2、填一填。

12、 教學(xué)反思 課題 五年級第一單元第20課 課型 新授課 課時 第1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能目標(biāo) : 1、熟練地認(rèn)讀下列單詞: about 2、認(rèn)識100到10000的數(shù)字 過程與方法目標(biāo)：依托課件，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生形象、直觀地學(xué)習(xí)課文. 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：理解本課課文的大意兩人之間能熟練運(yùn)用句式 重點 難點 熟練地掌握和運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型 學(xué)法 指導(dǎo) 情景教學(xué)法、聽說法 教具、學(xué)具 電腦、卡片 通案 個案 一、 Orga

13、nize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review. 1、 應(yīng)用句式May I ---?Yes, you may. No, you may not.進(jìn)行對話。 2、做“Clap”游戲按順序復(fù)習(xí)100以內(nèi)的數(shù)字。 三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到10000的數(shù)字。 學(xué)生看數(shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生找數(shù)字規(guī)則。 看圖片，朗讀從100到10000的數(shù)字。 介紹

14、100到10000之間的數(shù)字。 學(xué)生說數(shù)字： 103 one hundred three 527 five hundred twenty-seven 836 eight hundred thirty-six 3、與學(xué)生一起情景對話，演示about的意思。 小組練習(xí)，模仿對話?！　? 4、引導(dǎo)學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)對話。（課文內(nèi)容） 看課件，聽對話，跟讀對話，想對話的大概意思。 引導(dǎo)學(xué)生兩人一組，進(jìn)行對話練習(xí)。 A、How far is it from ___to ___? B、About ___kilom

15、etres. 四、Practice.(練習(xí)) 與學(xué)生一起進(jìn)行情景演示 教師巡回指導(dǎo)。 五、Homework. 課堂檢測 1、看圖說數(shù)字。 2、應(yīng)用 A、How far is it from ___to ___? B、About ___kilometres.寫兩組句子。 教學(xué)反思 課題 五年級第一單元第21課 課型 新授課 課時 第1課時 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能目標(biāo)： 1、看圖片，正確的認(rèn)讀單詞fast slow faster slow

16、er 2、掌握詞組 take a bus / train/plane 3、熟練應(yīng)用__be faster than __/__be slower than__. 過程與方法目標(biāo)： 熟練應(yīng)用__be faster than __/__be slower than__. 能熟練的交流交通工具的快慢。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：學(xué)會珍惜勞動成果，不亂花錢 重點 難點 確的認(rèn)讀單詞fast slow faster slower 熟練應(yīng)用__be faster than __/__be slower than__. 能熟練的交流交通工具的快慢。 學(xué)法 指導(dǎo) 聽說法 、情景教學(xué)

17、法 教具、學(xué)具 電腦、卡片 通案 個案 一Organize and do some greetings.(組織教學(xué)，師生問候) 二、Practice and review. 出示卡片,拼讀單詞. trip kilometers invite , when hundred 三、Study the new lesson. 1、導(dǎo)入新課，板書課題。 2、 指導(dǎo)學(xué)生記憶單詞 fast slow faster slower take a bus / train/plane (看圖片，跟讀單詞) 學(xué)

18、生看課件，跟讀單詞。 小組合作,記憶單詞. 3、引導(dǎo)學(xué)生看課件，學(xué)習(xí)對話 引導(dǎo)理解句子意思 A train is fsater than a bus but slower than an airplane. A train is slower than a plane but faster than a bus. 學(xué)生表演句子，并用faster than slower than 造句。 4、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生扮做不同角色合作進(jìn)行對話. 5、小組練習(xí), 模仿對話。（課文內(nèi)容） 四、song learn to sing the song. 五、Practice. 教師巡回指導(dǎo)。 六、Summary and do some exercises. Write the new words and the sentences.. 課堂檢測 1、 聽寫單詞，聽寫句子。 2、 看圖填詞. 教學(xué)反思