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1、《遇到困難的時候》教學設計
教材分析：
《遇到困難的時候》是四年級上冊第二單元的課文，含有“生活中有困難”和“戰(zhàn)勝困難我快樂”兩個主題活動。通過一系列的活動，讓學生掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法，樹立生活中的榜樣，并努力向榜樣學習，做到生活有自信，有勇于克服困難的勇氣。
教學目標：
1、讓學生努力做到生活有信心，有勇于克服困難的勇氣。
2、樹立生活中的榜樣，并努力想榜樣學習。
3、掌握各種困難挑戰(zhàn)的方法。
教學重點、難點：
讓學生掌握向各種困難挑戰(zhàn)的方法，努力向榜樣學習，做到生活有自信，有勇于克服困難的勇氣。
教學過程：
游戲導入：同學們喜歡做游戲嗎？（喜歡）那我們就一起來做游戲
2、，聽口令，做相反的動作。
同學們玩得開心嗎？（開心）那我們就繼續(xù)帶著這種愉快的心情來完成這節(jié)課的學習。
一、導入新課
同學們，今天老師給你們帶來了一位山東綜藝的大明星，大家認識嗎？他的名字叫陳州，我們一起來看視頻。
師：同學們觀察一下，他是一個怎樣的人？生：殘疾人、沒有雙腿……
師：像他這樣一位沒有雙腿的殘疾人在生活中會遇到哪些困難？生：不會站，不能走路，不能……
師：在我們的想象中他會遇到這么多的困難，幾乎什么也不能做，如果他想做的什么的話他得遇到多少困難啊！但是，令我們想象不到的是，我們剛才說的這些困難陳州都克服了，他不僅能“走路”，還幾次登上了泰山，做了一般人做不到的事情，靠
3、自己的能力成為了我是大明星中的歌唱家“大明星”，我們一起來看陳州的一段視頻。師：看完之后，你想對陳州說什么？生：陳州太了不起了、太偉大了
師：是啊，老師跟你們有同樣的感受，陳州太了不起了，、太偉大了，它不僅克服了生活中的種種困難，而且還超越了正常人，取得了驚人的成績。那我們在遇到困難的時候應該怎么辦呢？這節(jié)課我們就來討論一個話題：《遇到困難的時候》（板書課題）
二、聯(lián)系實際大家談
1、師： 你能說一說你在平時的生活和學習中你遇到過哪些困難？你是怎么解決的？
師：剛才同學們說了在生活中已經解決的困難，那么，我們再來說一說你生活和學習中沒有解決的困難。
師：通過剛才的談話，我了解了同學們
4、還面臨很多的困難，下面同學們請看大屏幕，老師選了幾個同學們經常遇到的困難，我們來深入地討論一下：
1、放學回家忘帶鑰匙，怎么辦？2、寫作業(yè)時遇到不會的題，怎么辦？3、學騎自行車光摔倒，怎么辦？4、和媽媽去超市找不到媽媽，怎么辦？
（請同學們以小組為單位，任意選擇其中的一個困難來解決。）師：剛才同學們都發(fā)表了自己的看法，在困難面前不低頭，找出了戰(zhàn)勝困難的金點子，老師要獎勵你們，我們一起來跟著音樂放松一下吧?。ǚ乓魳罚?
老師發(fā)現(xiàn)有的同學不敢做，有的手忙腳亂的，這是怎么回事？（不會做、跟不上趟）
看來同學們遇到了一點小困難，那該怎么辦呢？我們就再來做一遍吧！（經過努力，同學們越做越好，克服了
5、困難，你是最棒的?。?
三、向榜樣學習
剛才我們討論了遇到困難的時候應該怎么做，那么，在我們的現(xiàn)實生活中也有很多戰(zhàn)勝困難的榜樣感動著我們，我們一起來看幾個例子。
師：同學們，我們的困難跟他們的困難相比只是一個小小的浪花，我們還有什么理由不去克服生變得困難呢？老師希望同學們在遇到困難的時候不害怕、不退縮、勇敢面對，老師翻過去就是勝利。正是他們這種面對困難不退縮，真正能成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。
那么要想克服困難，我們該具有怎樣的品質？結合實際談在困難面前該怎樣做。（自信、有毅力等）
四、名言伴我行
1、組內同學交流自己搜集的名言
2、師：老師還要送給大家三句名言：
不怕事難干，就怕心不專。（只要專心，就能做好每一件事情）困難像彈簧，你弱它就強。（你如果害怕困難，困難就會越來越強大，你如果不害怕，困難就會越來越小。）
知難而進是勇士，知難而退是懦夫。（面對困難，你如果克服了困難你就是強者，你如果克服不了你就是敗者）
小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們明白了遇到困難的時候不害怕、不退縮、要勇敢面對，老師希望你真正能成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。（板書：戰(zhàn)勝困難）
3、最后小結：同學們，通過這節(jié)課的學習，我們明白了遇到困難的時候不害怕、不退縮、要勇敢面對，老師希望你真正能成為一名戰(zhàn)勝困難的小勇士。
4、多媒體播放歌曲《左手右手》，輕松下課！
小學品德與社會四年級上冊《遇到困難的時候》教學設計
