2019版高考地理大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 大氣環(huán)境 提升訓(xùn)練7 對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程(考試專(zhuān)用)

《2019版高考地理大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 大氣環(huán)境 提升訓(xùn)練7 對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程(考試專(zhuān)用)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考地理大二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 大氣環(huán)境 提升訓(xùn)練7 對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程(考試專(zhuān)用)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 提升訓(xùn)練?7 對(duì)流層大氣的受熱過(guò)程 讀青海省興?？h?2016?年?12?月?12—15?日氣溫變化表,完成第?1~2?題。 日期 白?天?夜??晚 天氣?風(fēng)力?最高氣溫?天氣?風(fēng)力?最低氣溫 12?日?晴 微風(fēng)?8?℃ 13?日?晴 微風(fēng)?4?℃ 14?日?晴 微風(fēng)?2?℃ 15?日?晴 微風(fēng)?1?℃ 晴???微風(fēng)?-17?℃ 晴???微風(fēng)?-17?℃ 晴???微風(fēng)?-17?℃ 晴???微風(fēng)?-19?℃ 1.影響該時(shí)段日最高和最低氣溫變化的因素可能有( ) ①太陽(yáng)輻射 ②強(qiáng)冷空氣 ③弱冷

2、空氣 ④冰雪融化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 2.導(dǎo)致該地氣溫日較差大的主要原因是( ) ①太陽(yáng)高度角大 ②大氣稀薄 ③白天氣溫高 ④云量少 A.①② B.③④????????C.①③????????D.②④ 答案?1.C 2.D 解析第?1?題,日最高氣溫與最低氣溫呈現(xiàn)下降趨勢(shì),因此可能受到冷空氣影響,同時(shí)變化幅度不大, 所以應(yīng)為弱冷空氣,同時(shí)最高氣溫也受到太陽(yáng)輻射的影響。第?2?題,該地為青海省,海拔高,空氣稀 薄,云量少,氣溫日較差大。 (2018?浙江稽陽(yáng)聯(lián)誼學(xué)校聯(lián)考)讀太陽(yáng)輻射和地面輻射、大

3、氣逆輻射關(guān)系示意圖,完成第?3~4?題。 3.地—?dú)庀到y(tǒng)中存在熱量收支平衡,下列說(shuō)法不正確的是( ) A.地球熱量收支平衡:①=③+⑦+ B.大氣熱量收入為④⑧⑨⑩ C.地面熱量的支出包括③⑤⑧⑨ D.大氣熱量支出為⑥⑦ 4.圖中( ) A.大氣中灰塵數(shù)量和顆粒越大,②越多 B.大氣中的云層越厚,⑥越小 C.大氣中的溫室氣體含量越大,④越少 D.地表冰雪覆蓋越大,⑤越少 答案?3.C 4.D 解析第?3?題,地面的熱量支出只包括⑤⑧⑨,不包括③(大氣和地面的反射)。第?4?題,大氣中

4、灰塵數(shù) 量和顆粒越大,反射太陽(yáng)輻射越多,地面吸收太陽(yáng)輻射(②)越少;大氣中云層越厚,大氣逆輻射越強(qiáng), 1 ⑥越大;大氣中溫室氣體含量越大,大氣直接吸收的太陽(yáng)輻射(④)越多;地球表面的冰雪覆蓋量越大, 地面反射率越大,地面吸收的太陽(yáng)輻射越少,地面輻射(⑤)越少。 某野外求生訓(xùn)練營(yíng)進(jìn)行荒島求生訓(xùn)練時(shí),在沙灘上利用水循環(huán)原理獲取淡水,如圖?1?所示。圖?2?為 當(dāng)日塑料薄膜上下氣溫變化示意圖。據(jù)此完成第?5~6?題。 圖?1 圖?2 5.圖

5、?1?獲取淡水過(guò)程中,取水管模仿的水循環(huán)的環(huán)節(jié)是( ) A.蒸發(fā) C.水汽輸送 B.降水 D.徑流 6.讀圖?1?和圖?2,關(guān)于該取水裝置說(shuō)法正確的是( ) A.當(dāng)日,最容易獲取淡水的時(shí)段是?6?時(shí)后 B.當(dāng)日,最容易獲取淡水的時(shí)段是?15?時(shí)后 C.膜下氣溫比膜上氣溫高,是因?yàn)樗芰媳∧ぴ鰪?qiáng)裝置內(nèi)部的太陽(yáng)輻射 D.膜下氣溫比膜上氣溫高,是因?yàn)樗芰媳∧ぴ鰪?qiáng)裝置內(nèi)部的大氣逆輻射 答案?5.D 6.D 解析第?5?題,水循環(huán)包括大氣降水、蒸發(fā)、水汽輸送、徑流等環(huán)節(jié)。圖中沒(méi)有反映水汽輸送環(huán)節(jié), 圖中水分蒸發(fā)(蒸發(fā)環(huán)節(jié)

6、)遇到塑料薄膜形成水滴降落到集水器中(降水環(huán)節(jié)),通過(guò)取水管取水,取 水管模仿的是水循環(huán)的徑流環(huán)節(jié),故?D?項(xiàng)正確。第?6?題,讀圖可知,圖中膜下氣溫最高時(shí),蒸發(fā)最為 旺盛,獲取淡水最多,在?12—13?時(shí);膜下氣溫比膜上氣溫高,是由于薄膜對(duì)于地面輻射為絕緣體,以 大氣逆輻射形式將地面輻射損失的熱量返給地面所致,增強(qiáng)了大氣逆輻射,故?D?項(xiàng)正確。 2017?年?2?月?26?日,我國(guó)華北地區(qū)遭遇大范圍嚴(yán)重霧霾。結(jié)合大氣受熱過(guò)程示意圖,完成第?7~9?題。 7.圖中①②③④分別代表( ) A.太陽(yáng)輻射

7、 大氣的削弱作用 地面輻射 大氣逆輻射 B.太陽(yáng)輻射 大氣的削弱作用 地面輻射 大氣輻射 2 C.地面輻射 大氣的削弱作用 太陽(yáng)輻射 大氣逆輻射 D.太陽(yáng)輻射 大氣輻射 地面輻射 大氣逆輻射 8.出現(xiàn)霧霾時(shí),會(huì)導(dǎo)致( ) A.①增強(qiáng) C.③增強(qiáng) B.②減弱 D.④增強(qiáng) 9.出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾天氣的氣象條件是( ) A.交通污染加重 C.空氣流動(dòng)微弱 B.空氣對(duì)流很強(qiáng) D.大風(fēng)降溫 答案?7.A 8.D 9.C 解析第?7?題,主要考查大氣的受

8、熱過(guò)程:太陽(yáng)輻射—地面吸收—地面輻射—大氣吸收—大氣輻射、 大氣逆輻射。第?8?題,霧霾中的水汽、雜質(zhì)使白天對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用增強(qiáng),到達(dá)地面的太陽(yáng)輻 射減弱,夜晚大氣逆輻射增強(qiáng),保溫作用增強(qiáng)。第?9?題,空氣流動(dòng)微弱,使空氣中的顆粒物等雜質(zhì)不 易擴(kuò)散,易形成霧霾天氣。 10.閱讀圖文材料,完成下列各題。 “日光城”拉薩具有獨(dú)特的高原風(fēng)光?！耙归g瓢潑大雨,白天陽(yáng)光燦爛”成為拉薩夏季的一道 美麗風(fēng)景,全年?80%以上的降水集中在夜間。下圖為拉薩位置和?7?月降水量日平均變化示意圖。

9、 (1)描述圖示區(qū)域的地形特征。 (2)分析拉薩夏季多夜雨的原因。 (3)夏季到拉薩旅游,游客必備防曬用品和較厚衣物。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)明其原因。 答案(1)以高原為主,地勢(shì)西北高、東南低;中部、南部分布有寬闊的河谷,西北部分布有高山。 (2)夏季,西南季風(fēng)、拉薩河提供豐富的水汽,受山谷風(fēng)影響,夜晚谷地盛行上升氣流,水汽易凝 結(jié)形成降水。 (3)拉薩地處青藏高原,空氣稀薄,云量少,太陽(yáng)輻射強(qiáng),故需防曬;拉薩地區(qū)海拔高,氣溫較低且 晝夜溫差大,故需準(zhǔn)備較厚衣物。 解析第(1)題,區(qū)域地形特征的描述一般從海拔、地勢(shì)

10、變化、地表起伏、地貌類(lèi)型及結(jié)構(gòu)、主要地 形、典型地貌等幾個(gè)方面表達(dá)。第(2)題,夏季,西南季風(fēng)、拉薩河提供豐富的水汽,受山谷風(fēng)影響, 3 夜晚谷地盛行上升氣流,水汽易凝結(jié)形成降水。第(3)題,拉薩地處青藏高原,海拔高,空氣稀薄,云 量少,大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用小,太陽(yáng)輻射較強(qiáng),因此需防曬。拉薩大氣逆輻射弱,對(duì)地面保溫 作用弱,氣溫較低,需準(zhǔn)備較厚衣物。 11.讀北美?0?℃等溫線分布圖,完成下列各題。 (1)此圖是什么季節(jié)的氣溫分布示意圖?等溫線發(fā)生彎曲的

11、根本原因是什么? (2)請(qǐng)從高到低排列?O、P、Q?三地氣溫順序。 (3)請(qǐng)分析?O、P、Q?三地氣溫差異的原因。 答案(1)冬季。海陸熱力性質(zhì)差異影響。 (2)O>Q>P。 (3)O?地位于?40°N~60°N?大陸西岸,受西風(fēng)影響,且受阿拉斯加暖流影響,所以氣溫最高。Q?地 位于?40°N~60°N?大陸東岸,受高緯寒冷氣流影響,但受墨西哥灣暖流影響,氣溫較?P?高。P?地位于 大陸中部的平原地帶,容易受高緯寒冷空氣南下影響,氣溫最低。 解析第(1)題,根據(jù)圖中?0?℃等溫線的分布可知,北美洲?P?處的氣溫比同緯度海洋的低,說(shuō)明陸地比 海洋氣溫低,因?yàn)槎娟懙亟禍乜?即受海陸熱力性質(zhì)差異影響。第(2)(3)題,主要從海陸位置、洋 流和大氣運(yùn)動(dòng)三個(gè)角度分析三處氣溫的高低。 4