高考語文一輪復(fù)習(xí) “小說情節(jié)題”配套檢測(重點(diǎn)高中適用)

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1、 “小說情節(jié)題”配套檢測 （重點(diǎn)高中適用） 一、閱讀下面的文字，完成?1～3?題。(14?分) 失語的秋天 符浩勇 天才蒙蒙亮，老黃便起身打點(diǎn)行裝。透過窗戶，依稀可見小村高矮錯落的瓦房升起的裊裊的炊煙，疲憊的臉孔 不由掠過一縷悲哀，他感受到一陣迷惘、屈辱和壓抑…… 兩個月前，他作為縣農(nóng)業(yè)合作銀行的信貸員，被抽調(diào)來到四英嶺下小村蹲點(diǎn)扶貧。他的目光盯住了村后一片棄 荒而又不可多得的紅堿土地。年初，他看到一本科技雜志刊載紅堿土地培植西洋香菇獲高產(chǎn)的經(jīng)驗(yàn)，他也去函聯(lián)系 購買了少許菌種，意想謀求推廣。 他不會忘記他發(fā)動大伙兒培植西洋香菇的

2、那個夜晚。低矮剝落的村部小屋，人聲嚷嚷，擠著村中的父老兄弟姊 妹。 村長姓李，睨著眼，干咳兩聲，說：“老黃是鎮(zhèn)上營業(yè)所的，從科技興農(nóng)著眼，有心讓大家脫貧致富，大家歡 迎！”小屋里，響起了噼里啪啦的掌聲。 他咧口一笑，從一只衣袋里掏出一把菌種，說：“這是西洋香菌種，一月余一個種植周期，希望大家都種上。 五元一斤，不過現(xiàn)在不收錢，等秋天收獲后再從菇菜款中扣……” “那樣金貴的西洋香菇，恐怕我們侍養(yǎng)不活?！庇腥祟檻]說。 “種植技術(shù)，由我負(fù)責(zé)，種不活的不收錢。不過有個條件，菇菜收獲了，一定賣給我，每公斤十元。” “喲，每公斤十元?！蔽堇锶顺橙缕饋?。

3、 “老黃，真能那樣，你算是為大伙兒辦了件積德事！” “只怕嘴說不算，等種出菇菜，你不收，一拍屁股走了，怎么辦？” 他手一揮，說：“大家不要擔(dān)心，種了菇菜，我哪有不收之理？告訴大家，菇菜收后還要經(jīng)過加工、消毒?…… 最后出口外銷。為了慎重，我們還是訂個合同吧。到時，我還怕你們不賣給我呢！” “不賣給你賣給誰？我們不懂得消毒，如何脫手？”村長搶過話，笑開了懷，“你放心，有我在，菇菜一定能 賣給你，不過履行手續(xù)，訂下合同也好！” 之后，他從縣農(nóng)業(yè)合作銀行貸款一萬元，親自跑了一趟省城，買回了八百斤菌種。他跑東家、走西舍、去南院， 訂合同、核畝數(shù)，指導(dǎo)播種、點(diǎn)糞

4、、澆水、遮陽、開光…… 月把一過，紅堿土地長出了白花花的香菇菜，映照在一張張喜悅的臉上。 收獲季節(jié)到了，他估算了一下全村的菇菜收成，又跑了趟縣農(nóng)業(yè)合作銀行，貸款十萬元用來收購菇菜。 他剛回小村，就踏進(jìn)村長的家，說：“村長，你沒白忙。你種香菇收成有四百公斤，可賺四千元呀?！? 村長卻眨了眨眼說：“老黃，把這香菇每公斤十元賣給你，你轉(zhuǎn)賣給別人每公斤多少元？” “村長，不瞞你說，我同別人訂了合同，每公斤賣十二元！” “十二元？一公斤賺兩元，全村有萬余公斤，你就賺了兩萬多元，好輕松呀。”村長打著哈哈說。 “沒有這么多，村長你也知道，我收了香菇，還要同別人聯(lián)營過濾、消

5、毒，除去貸款本息、過濾成本、貨運(yùn)雜 費(fèi)……能有三兩千元就不錯了?！? “老黃，不是我作難你。我同大伙兒說了，香菇菜，我們自己聯(lián)系自己賣，賣了后，菌種錢，我們給。待到你 蹲點(diǎn)走時，我們再好好聚一餐……”村長盯著他像一個陌路人。 “村長你怎能這樣？我們訂了合同的呀！” “訂了合同有屁用，你上告，也沒有人理?！? 村長嗓門提上來，沒有半點(diǎn)商量的余地。 老黃知道拗不過村長，他跑東家，他走西舍，他去南院…… 他沒有想到，大伙兒支支吾吾，都是同樣的回答。 轉(zhuǎn)眼，香菇菜收獲完了，村長派人外出聯(lián)系，銷路一直沒有著落。 等到有一天，村長像個泄了氣的皮球，找

6、上門來。老黃跑去一看，愣住了：原先白花花的西洋香菇變質(zhì)、長霉、 褪色了，失去了銷售的價值，他頓感一陣悲哀。 一萬余公斤的西洋香菇報(bào)廢了，菌種的錢自然也收不上。他賠去了一萬元貸款本息不算，沒有想到，竟有人怨 起他領(lǐng)著大伙蠻干了一番，毫無結(jié)果。 昨天，鎮(zhèn)政府來人，找他談話，語重心長地說，農(nóng)民脫貧致富不能急于求成，更不能蠻干，一下子就想富起來…… 末了，調(diào)整他到別個村莊去。 天漸漸地亮了。他拎起了行李，走出門去。門外，站了一幫憨厚樸實(shí)的農(nóng)民，呼地圍了上來，噓寒問暖，他們 仿佛欠了什么重債，負(fù)疚、慚愧、不安…… 他心頭一熱，大步流星，離開了小村……

7、 (有刪改) 1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3?分)( ) A．小說采用了倒敘的形式，從蹲點(diǎn)扶貧的老黃離開小村寫起，然后講述了他幫助村民脫貧致富的故事，敘事 起伏有波瀾。 B．在培植西洋香菇的動員會上，村民們興致勃勃，但也流露出心中的顧慮和對老黃的不信任，這為后面村民的 違約做了鋪墊。 C．村民看到白花花的香菇菜時的喜悅，與不愿將之賣給老黃時的冷漠形成反差，突出了村民們自私狹隘的一 面。 D．“失語的秋天”中的“失語”一詞，意蘊(yùn)豐富，既表現(xiàn)了老黃經(jīng)歷風(fēng)波后的無奈，也表現(xiàn)了村民們觀念亟 待轉(zhuǎn)變的現(xiàn)實(shí)。 解析

8、：選?B B?項(xiàng)，“鋪墊”分析有誤，不能算是為后面村民違約做的鋪墊。因?yàn)楫?dāng)時村民們顧慮的是“養(yǎng)不 活”“老黃不收”。 2．(情節(jié)概括題)請簡要梳理小說中“老黃”的心理變化過程。(5?分) 答： 解析：分析人物的心理變化首先要對文章的情節(jié)進(jìn)行簡單的概括，然后從事件中抓人物心理活動的細(xì)節(jié)，注意 抓住文中的重點(diǎn)詞語，從中分析人物的心理。如此題的心理分析： 積極熱心——悲哀——迷茫、屈辱和壓抑——感動。 參考答案：①引進(jìn)種植西洋香菇，幫助大家脫貧致富時的積極熱心；②村民違約后，面對西洋香菇報(bào)廢，貸款 無法收回時的悲哀；③事后被人埋怨，被調(diào)整到其他村莊時的迷茫

9、、屈辱和壓抑；④離開村莊時，為村民的憨厚樸 實(shí)而感動。 3．“村長”在小說中有哪些主要作用？請簡要分析。(6?分) 答： 解析：從情節(jié)的角度分析，推動了情節(jié)的發(fā)展；從主旨的角度分析，揭示了小說的主題，引人深思；從對主要 人物的作用角度分析，對“老黃”起到了襯托作用，使“老黃”的形象特點(diǎn)更為鮮明。 參考答案：①村長是事件的主要參與者，推動了情節(jié)的發(fā)展。②村長的狹隘、愚昧導(dǎo)致了老黃脫貧致富項(xiàng)目的 失敗，揭示了小說的主題，引人深思。③村長這一形象，對“老黃”起到了襯托作用，使“老黃”的形象特點(diǎn)更為 鮮明。 二、

10、閱讀下面的文字，完成?4～6?題。(14?分) 手 藝 孫如靜 老羅頭從縣城回來了。前些日子，他總覺得日子過得不太順心，像是缺少些什么東西。按理來說，兒子當(dāng)上了 副縣長，兒媳婦剛生了一個大胖小子，日子一天天好過了，可自己為什么總是樂不起來呢？ 一天，他無意中看到家里有一個漏水的盆子，他舉起盆子，一線陽光透過小孔落在他昏花的眼睛里，多么熟悉 的動作，多么熟悉的感覺啊。老羅頭終于明白自己為什么總是樂不起來了，他懷念自己的手藝——補(bǔ)鍋。 晚上，老羅頭連夜收拾包袱，他恨不得長出翅膀飛回老家。 終于回到老房子，老物件還在，老羅頭簡單地收拾了一下，中午時分，

11、就在門口架起了火爐，抽起了大風(fēng)箱， 清清嗓子大聲喊：“補(bǔ)鍋啰——補(bǔ)鍋啰——”這兩嗓子把隔壁的長河老爺子喊出來了，老爺子一看到老羅頭，頓時 臉上樂開了花。來到老羅頭的小攤前，咣當(dāng)一聲，好家伙，幾個盤子，一個水壺，兩口鋁鍋，全撂了下來。老爺子 笑著說：“老伙計(jì)，你不在的這幾年，我把家里漏水的鍋碗瓢盆都攢起來了，就等著你的大風(fēng)箱再抽氣了。?”一聲 老伙計(jì)，讓老羅頭聽著心里暖暖的。 老羅頭使勁地抽了抽大風(fēng)箱，火爐伸出長長的舌頭，火舌歡快地舔著黑黑的鍋底，老羅頭將碎的鐵鍋片放進(jìn)一 只小小的坩堝，再把坩堝埋進(jìn)火爐中間，等了許久，鐵鍋片熔化成紅通通的鐵水，他迅速舀出鐵水，

12、倒在一塊柔軟 的、圓圓的氈子上，晃了幾圈，鐵水就變成了一粒圓圓的金屬球，然后把金屬球?qū)?zhǔn)盤子的漏洞，輕輕一擠，用力 一壓，漏洞瞬間消失了。接下來是進(jìn)一步驗(yàn)證，在補(bǔ)好的盤子里倒上半勺水，高高舉起，?“看，滴水不漏！”老羅 頭得意地說。長河老爺子說：“老羅頭，幾年不見，看來你的手藝還夠火候哦。”老羅頭拍拍胸脯說：“功夫在這 里，老祖宗傳下來的手藝，不能丟啊！” 老羅頭每天從大清早坐到傍晚，路人就像風(fēng)一樣從他眼前飄過。除了長河老爺子和幾個老伙計(jì)偶爾來陪他說說 話以外，幾乎沒有人在他的小攤前停留。當(dāng)年老羅頭的手藝可是個絕活兒啊，多少人想拜師學(xué)藝呢。看著滿臉愁容

13、 的老羅頭，長河老爺子嘆了口氣說：“現(xiàn)在人家都用電飯鍋、高壓鍋、電磁爐了，那些家用電器五花八門的，哪還 用得著我們那個年代的大鐵鍋啊。哎，也只有我們這些老家伙們喜歡那股煙火味了。?”這番感慨讓老羅頭心里有了 郁結(jié)，沒兩天，竟然病倒了。 這下可把他的兒子急壞了，心想老頭子不跟著自己好好享福，一個人跑回老家瞎折騰，把自己折騰到醫(yī)院來了。 老羅頭住了幾天醫(yī)院，找不到病因，卻也不見好轉(zhuǎn)。 最后，還是長河老爺子說了一句：“你爸這是心病，心病還要心藥醫(yī)啊?！眱鹤臃愿酪宦暎窒氯肆⒖痰芥?zhèn)上 各家各戶，到廢品收購站去搜索，去收購，很快給老羅頭找來了活兒。 聽說有人找他

14、補(bǔ)鍋，老羅頭騰地一下從病床上坐起來，病全好了。一只小火爐，一個大風(fēng)箱，老羅頭補(bǔ)鍋的小 攤又開張了。 原以為一切恢復(fù)了平靜。沒想到有好事者在閑聊中提到，老羅頭補(bǔ)的鍋都是他兒子高價收購來的。偏偏這些閑 聊的話又被老羅頭聽到了。于是急火攻心，老羅頭徹底倒下了。老羅頭臨終前，給兒子留下句話，不要把我放到那 些壇子罐子里，要把我放到補(bǔ)好的鍋里，那里暖和。 (有刪改) 4．下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3?分)( ) A．小說對老羅頭補(bǔ)鍋的過程描寫翔實(shí)、細(xì)膩，這既表現(xiàn)了老羅頭技藝的嫻熟，又增強(qiáng)了小說的真實(shí)性。 B．聽了長河老爺子對時代的感慨

15、，老羅頭心有郁結(jié)并病倒，可見老羅頭執(zhí)著念舊，無法面對自己的手藝將逐漸 被淘汰的現(xiàn)狀。 C．從當(dāng)年“多少人想拜師學(xué)藝”到如今“幾乎沒有人在他的小攤前停留”，鮮明的對比，巨大的落差，表明 了時代變遷的必然。 D．兒子收購鍋為老羅頭治病本是盡孝，卻由于好事者的閑聊，老羅頭急火攻心一命嗚呼，小說借此表明了人 言可畏。 解析：選?D D?項(xiàng)，“表明了人言可畏”屬于臆斷。 5．(情節(jié)作用題)文章寫兒子收購鍋為老羅頭治病這一情節(jié)有什么作用？請簡要作答。(5?分) 答： 解析：回答本題，要注重把握這一情節(jié)在人物刻畫、情節(jié)

16、結(jié)構(gòu)等方面的作用。從人物刻畫的角度分析，這些內(nèi) 容表現(xiàn)了兒子的孝順和老羅頭對自己手藝的看重等；從情節(jié)結(jié)構(gòu)的角度分析，這個情節(jié)為后文老羅頭聽到人們的議 論而倒下埋下伏筆。 參考答案：①表現(xiàn)兒子的孝順，凸顯老羅頭視手藝如生命的形象。②推動了老羅頭在兒子收購鍋后病好這一情 節(jié)的發(fā)展，同時為老羅頭得知真相而倒下埋下伏筆，使文章更有波瀾。(意思相近即可) 6．小說以“手藝”命名有什么好處？請結(jié)合全文簡要分析。(6?分) 答： 解析：解答本題需要注意兩個關(guān)鍵詞，一是“好處”，二是“手藝”。解答此類試題要考慮人物、結(jié)構(gòu)、主題

17、 等方面的內(nèi)容。題目為“手藝”，表現(xiàn)了老羅頭對自己手藝的熱愛與堅(jiān)守，凸顯了老羅頭手藝人的形象；故事情節(jié) 圍繞“手藝”展開，“手藝”統(tǒng)領(lǐng)全文，所以從結(jié)構(gòu)上看，“手藝”有線索的作用；小說通過寫隨著時代的發(fā)展老 “手藝”的沒落，引發(fā)人們對傳統(tǒng)手藝命運(yùn)的思考，題目有暗示主題的作用。 參考答案：①凸顯人物形象。老羅頭是民間手藝人，手藝是他一生的寄托，技藝高超、堅(jiān)守手藝是老羅頭最大 的特點(diǎn)。②統(tǒng)領(lǐng)全文(或：以“手藝”為線索)，使情節(jié)更加集中。小說主要圍繞老羅頭補(bǔ)鍋的手藝在時代變遷中受到 冷落的現(xiàn)實(shí)展開。③暗示主題。小說從補(bǔ)鍋手藝寫起，引發(fā)對傳統(tǒng)手藝的當(dāng)代命運(yùn)的思考。 [

18、自命題目·提非凡能力] 文中老羅頭的情緒變化明顯，請同學(xué)們以此為切入點(diǎn)，自主命制一道概括情緒變化的題目，并做出解答。 答： [命題示例] 文中老羅頭的情緒隨情節(jié)的發(fā)展發(fā)生了怎樣的變化？請結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。 參考答案：①住在城里，老羅頭施展不了補(bǔ)鍋手藝，總覺得日子過得不太順心； ②回到家后，長河老爺子找老羅頭補(bǔ)鍋，老羅頭心里暖暖的； ③長河老爺子夸老羅頭的手藝，老羅頭拍拍胸脯很自豪； ④很少人在小攤前停留，老羅頭滿臉愁容，心有郁結(jié)； ⑤補(bǔ)鍋小攤又開張，老羅頭心里恢復(fù)平靜； ⑥知道補(bǔ)的鍋都是兒子高價收來的，老羅頭絕望倒下。