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1、青島版小學科學五年級下冊 《神奇的“眼睛”》 教學設計
【教學目標】
1、能提出進行探究活動的大致思路；能用語言、文字、繪圖等方式表述研究過程和結(jié)果；會查閱書籍及其他信息源；能制作簡易的科學模型。
2、尊重他人勞動成果；愿意合作交流；積極查閱資料，關心新科技、新發(fā)明。
3、了解顯微鏡的主要結(jié)構；了解新型觀察儀器的種類和主要用途。
【教學準備】
凸透鏡、凹透鏡、硬紙板、紙筒、膠帶紙、放大鏡、顯微鏡、滴管、燒杯。
有關各種“眼睛”的圖片、視頻資料
【教學用時】1課時
【教學過程】
一、引入新課
出示一張打了極小字的紙和一杯水。
師指名說說看到了什么？
師：
2、有許多的東西是我們用肉眼不容易看清或根本看不到的。聰明的人們就利用凸透鏡成像的特點制成了許多光學儀器，這些光學儀器就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們?nèi)庋鄣墓δ堋＿@節(jié)課我們來學習神奇的“眼睛”（板書課題）
二、探究活動
1、使用放大鏡和顯微鏡觀看紙上的字和一滴水中的物質(zhì)。
（課前教師需將顯微鏡調(diào)試好，在學生使用之前介紹顯微鏡的主要結(jié)構及觀察時注意事項）
2、課件播放視頻。
簡單介紹如何制作顯微鏡
顯微鏡的種類和應用并播放圖片
電子顯微鏡可以觀察到放大300萬倍的細菌圖片
隧道顯微鏡可以觀察到金屬原子圖片
3、資料交流
學生交流課前搜集的資料——各種各樣的“眼睛”
3、 師補充視頻或圖片資料了解這些“眼睛”（電子胃鏡、電子驗鈔機……在生活中的應用。
在講到電子胃鏡時可讓學生自讀書中“資料卡”，了解相關信息。
4、做一個望遠鏡
（1）師：顯微鏡要觀察的物體較近，使物體成一放大的實像．如果要看遠處的物體，應該用什么？（望遠鏡）
（2）講述小故事：１６０８年，一個偶然的機會，兩個孩子把兩個透鏡組合在一起觀看遠處的風標．哇，遠處的風標竟跟眼前一樣．伽利略得知這個消息，激動不已，經(jīng)過精心設計，制作了一架能放大３２倍的天文望遠鏡．
（3）讓學生親自體驗：用望遠鏡觀察遠處的物體．
（4）引導學生選用焦距不同的凸透鏡和凹透鏡來組合，觀看遠處的物體。
三、拓展活動
查閱資料，了解顯微鏡、望遠鏡等觀察工具的發(fā)明、發(fā)展史。
小學科學五年級下冊《神奇的“眼睛”》
