六年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit6教案

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1、牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第一課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 6 B部分，Look, read and learn 二．教學(xué)目標(biāo)：1. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞picnic, play, take part in.. 2. 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞concert, outing, Beijing opera show, singing contest, sports meeting. 3. 能初步運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行交流What are you going to do...? Were going to...

2、 三．教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞picnic, play, take part in.. 2. 能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元出現(xiàn)的動(dòng)詞詞組。 四．教學(xué)難點(diǎn)： 能初步運(yùn)用本課所學(xué)語言描述將要發(fā)生的動(dòng)作。 五．課前準(zhǔn)備：1. 準(zhǔn)備本課B部分的課件及錄音機(jī)和磁帶。2.黑板上預(yù)先寫好課題 Unit6 B部分 Look, read and learn 六. 教學(xué)過程：Step1 Organization 1.Warm up 1) Listen to a rhyme: Seasons. 2)Everyday English(S→Ss) 2.Free talk ---師生自

3、由交談, 　　T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, 　　T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too. 　　T: What day is it today? Ss: Its .... 　　T: What date is it today？S1: Its ... of .... 　　T: Whats the weather like today?S2:Its.... 3．Revision 以“Seasons”為主題，做一個(gè)對(duì)話表演或編一個(gè)小短文。Step2Presen

4、tation and practice 1. 教師用課件播放有關(guān)周末活動(dòng)的動(dòng)畫，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后拿出一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），老師通過在黑板上貼圖的方式創(chuàng)設(shè)情境向?qū)W生介紹周末活動(dòng)。 T: Here are some pictures of some weekend activities. Look at them carefully. What are they doing? What is he/she doing? 2．讓學(xué)生在小組中自學(xué)picnic, play, take part in.，concert, outing, Beiji

5、ng opera show, singing contest, sports meeting.，然后搞一個(gè)“Little Teacher”活動(dòng)，使其獲得成就感，然后讓其他學(xué)生參與評(píng)價(jià)，老師通過個(gè)人說、集體說、小組說、開火車說等形式，檢查學(xué)生的掌握情況，最后給予總結(jié)。2. 學(xué)生聽錄音，跟讀模仿。3.教師繼續(xù)引導(dǎo)：What are you going to do this weekend? I am going to have a picnic. I am going to .... Step3 Practice and consolidation練習(xí)和鞏固1.活動(dòng)：Look and ac

6、t--- 教師和學(xué)生說出詞組，其余學(xué)生用動(dòng)作表示。2.游戲：Look and guess--- 教師或?qū)W生做某一動(dòng)作，全班學(xué)生競猜What are you going to do？或Who is going to...? 七．布置作業(yè)：1.聽錄音，用正確的語音語調(diào)朗讀本課詞匯2.抄寫要求四會(huì)的單詞和詞組八.板書設(shè)計(jì)：Unit6 B部分Look,read and learn 動(dòng)詞詞組和圖片 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第二課時(shí) 一、 教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 6 A部分，Listen, read and say 二、教

7、學(xué)目標(biāo)：1 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do...? 3 初步掌握會(huì)話中出現(xiàn)的四會(huì)單詞plan 4． 掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞still 三、教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能熟練朗讀、表演會(huì)話。 四、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課會(huì)話的磁帶。2 準(zhǔn)備本課會(huì)話的投影片。3 玩具電話4 多媒體課件5課前寫好本課課題6B. Unit 6 A部分Listen, read and sa

8、y 五、教學(xué)過程：Step1 Organization 1.Warm up 1)學(xué)唱歌曲: Will you join me? 本歌曲是本單元的新內(nèi)容，課前學(xué)習(xí)既可以營造學(xué)習(xí)英語的氛圍，又可以為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊。2)Everyday English(S→Ss) 2.Free talk: A telephone call 師生以打電話的形式自由交談，滲透Is that ...？ Yes, speaking.用 Do you like...? Can you ...?What do you do on ...?等句子談?wù)摳髯缘膼酆盟?，為引出本課內(nèi)容Do you like volley

9、ball? Can you swim? What do you do on Sunday afternoon?做好準(zhǔn)備。在師生自由交談中，引出打電話形式，學(xué)習(xí)Is that ...？的答句Yes, speaking.并適時(shí)運(yùn)用一般將來時(shí)。如：T: Do you like basketball?S: Yes, I do. T: I like basketball, too. Im going to play basketball this afternoon. Step2 Presentation and practice 教師可將課文分為兩個(gè)部分教授。1.本文對(duì)話的引言部分。教師出示

10、David和 Gao Shan打電話的多媒體課件（上有日歷顯示為周六，天氣暖和，陽光燦爛）。1）學(xué)生自由描述或交談。2）聽錄音介紹場景。3）聽錄音回答問題，在討論中學(xué)習(xí)單詞plan. 2.對(duì)話部分分兩個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。1）第一部分重點(diǎn)了解David和 Gao Shan周六下午的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在P46）在引言的基礎(chǔ)上，教師可通過提問的方式導(dǎo)入課文對(duì)話部分。Where is David doing? What are they going to do? Where will they meet?教師通過提問What are they going to do?引導(dǎo)學(xué)生有目的地聽課文的前半段錄音，

11、然后學(xué)習(xí)詞匯still.最后通過填表格來完成本部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。Who When Activities Where 2）第二部分重點(diǎn)了解David和 Gao Shan明天的活動(dòng)安排。（內(nèi)容在P47）教師將課文圖片設(shè)計(jì)成David和 Gao Shan各自單獨(dú)的圖片，讓學(xué)生聽錄音看圖片，了解對(duì)話內(nèi)容。同樣繼續(xù)完成上面的表格。Step3 Consolidation 1．學(xué)生聽錄音，模仿正確的語音語調(diào)，學(xué)習(xí)對(duì)話。2.小組競賽: 小組之間互相用已學(xué)過的問句進(jìn)行提問，比一比哪一組問得多，哪一組正確回答的多。建議教師給每個(gè)學(xué)生建立積分卡，凡是競賽活動(dòng)中個(gè)人獲勝的可積分卡上記5分，小組獲勝的小組成員

12、每人可積2分，學(xué)期結(jié)束后看看哪位同學(xué)的積分多。3.分角色朗讀對(duì)話。在理解課文的基礎(chǔ)上，完成對(duì)話后面的練習(xí)。4.Planning for the weekend：學(xué)生在小組中交流，創(chuàng)設(shè)情景對(duì)話。六、布置作業(yè)： 1.聽錄音，模仿學(xué)說，熟練朗讀并能初步表演該對(duì)話內(nèi)容。2.自制周末活動(dòng)計(jì)劃。3.記憶A、B部分中的三會(huì)單詞。 七、板書設(shè)計(jì)： Unit 6 Planning for the weekend plan still Is that Gao Shan? Yes, speaking. By the way, what are you going to do...? 牛津小學(xué)英語6

13、B教案——Unit 6 Planning for the weekend第三課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 6B. Unit 6 C部分，Look and say. 二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫單詞play與句型What are you going to do...? 及其回答Were going to ... 2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。3.熟練完成本單元C部分內(nèi)容。 三、教學(xué)重難點(diǎn)：1.四會(huì)掌握What are you going to do...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。2.理解一般現(xiàn)在時(shí)的意義及構(gòu)成。 四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶

14、。2準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片）3.板書準(zhǔn)備：板書課題Unit 6 C Look and say. 五、教學(xué)過程：Step1 Organization 1.Warm up 1)Sing a song: Will you join me?可邊唱邊表演。2)Everyday English(S→Ss) 2.Free talk: Planning for the weekend 2.Revision 1)Play a game: Bingo。教師將班級(jí)學(xué)生分組，通過游戲達(dá)到鞏固、檢查單詞的目的。2) A部分對(duì)話表演賽：可通過分角色朗讀、分角色表演，改編對(duì)話等形式鞏

15、固、操練A部分。 Step2 1.看圖問答：教師指著圖片提問What are you going to do...?學(xué)生回答Were going to ...復(fù)習(xí)鞏固句型。2.教師可以在學(xué)生充分練習(xí)的基礎(chǔ)上，安排適當(dāng)?shù)淖x寫的練習(xí)，以促進(jìn)讀寫技能的不斷提高。Step3 Practice and Consolidation 1.Guessing game： 教師課前準(zhǔn)備一些關(guān)于周末活動(dòng)的圖片（可使用B部分的教學(xué)圖片），讓一學(xué)生到臺(tái)前選擇自己最喜歡的一件，其它同學(xué)用What are you going to do...?句型猜他（她）將要做什么。猜對(duì)最多的同學(xué)即為優(yōu)勝者，可以積分卡上記5分。

16、2.小組競賽：用What are you going to do...? 及其回答Were going to ...句型造句，看看哪個(gè)小組說得最多，獲勝的小組每位成員可在積分卡上加2分。 六、布置作業(yè)： 1.回家后自創(chuàng)情境，自己找搭檔操練What are you going to do...? 句型。2.用Were going to ...句型寫出自己周末將要做的五件事。3.閱讀一篇英文的小短文。4.預(yù)習(xí)D，F(xiàn)部分。 七、板書設(shè)計(jì)：Unit 6Planning for the weekend What are you going to do...? Were going to ..

17、. 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第四課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 6 D部分 Listen and write , F部分 Play the game 二、教學(xué)目標(biāo)：1.能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)寫句型What are you going to do...? 及其回答I am/ Were going to ... 2.能在具體情境中熟練運(yùn)用所學(xué)句型。3.熟練完成本單元D和F部分內(nèi)容。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：四會(huì)掌握What are you going to do...?句型及其回答并能在具體情境中熟練運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)

18、備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：骰子和棋子，預(yù)習(xí)D 部分內(nèi)容。3.板書準(zhǔn)備：板書What do you like...? 五、教學(xué)過程：Step1 Organization 1.Warm up 1) Sing a song: Will you join me?可邊唱邊表演。2) Everyday English(S→Ss) 2.Revision 1) 利用圖片進(jìn)行師生問答練習(xí)。如：What are you going to do...? I am / Were going to ... 2)小組接力賽：教師將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組發(fā)一張紙條，每人寫一句，進(jìn)行

19、接力傳遞，看看哪個(gè)小組傳得快，寫得正確，獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。 Step2Presentation（Part D）1.教師出示本部分的教學(xué)圖，指導(dǎo)學(xué)生先觀察圖片，簡要地介紹對(duì)話背景，讓他們了解對(duì)話主題。Today is Friday. David and Liu Tao are talking about what they are going to do after school. 2.同桌或小組根據(jù)圖片預(yù)測可能聽到的內(nèi)容，做好聽的心理準(zhǔn)備。3.教師播放全文錄音，使學(xué)生對(duì)短文的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成整體接受語言材料的習(xí)慣。4在聽寫的過程中，教師要注意觀察學(xué)

20、生的反應(yīng)，要在聽力技巧上及時(shí)給予指導(dǎo)，如根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，針對(duì)所填詞語設(shè)計(jì)一些問題，請(qǐng)學(xué)生聽完后口頭回答，幫助學(xué)生理解對(duì)話，并在此基礎(chǔ)上完成填空練習(xí)。5學(xué)生完成之后，教師可與學(xué)生討論練習(xí)答案，分析錯(cuò)誤原因，找到解決方法。對(duì)此練習(xí)中需要的非四會(huì)單詞，教師可出示在黑板上或給出單詞讓學(xué)生有選擇地填寫。Step3 Practice and Consolidation(Part F) 1.教師事先布置學(xué)生根據(jù)圖例，了解有關(guān)游戲規(guī)則和方法，準(zhǔn)備好游戲工具，包括骰子和棋子。2.指導(dǎo)學(xué)生可在小組內(nèi)開展游戲活動(dòng)。3.教師教師也可鼓勵(lì)學(xué)生自己自創(chuàng)新的玩法，在游戲中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。六、布置作業(yè)：1.抄寫本單元要求

21、四會(huì)掌握的句子。2.利用本單元所學(xué)知識(shí)，自編對(duì)話并會(huì)表演。3.閱讀一篇課外英語小短文或小故事。 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第五課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：6B. Unit 6 E部分Read and number G部分 Listen and repeat 二、教學(xué)目標(biāo)：1.能在教師指導(dǎo)下正確理解語篇內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀和閱讀理解能力。2.能在理解的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生找到相應(yīng)的圖片。3．掌握語篇中出現(xiàn)的三會(huì)單詞project, zebra, Africa, elephant。4.能初步了解字母組合ow在單詞中的讀音。 三、教學(xué)重

22、、難點(diǎn)：正確理解語篇的內(nèi)容，并能實(shí)際運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；圖片等。2.板書準(zhǔn)備：板書課題 Unit 6 Planning for the weekend 五、教學(xué)過程：Step1 Organization 1.Warm up 1)Sing English songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。2)Everyday English: (S→Ss) 2.Revision利用圖片進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固C部分句型?？梢詭熒鷨柎?，也可以生生問答，還可以小組與小組之間問答。Step2 Presentation 1.完成書中E部分內(nèi)容：1)教師先指導(dǎo)學(xué)生

23、閱讀本課的語言材料，大致理解句子含義，想象活動(dòng)場景。2)對(duì)本部分出現(xiàn)的生詞project, zebra, Africa, elephant，教師可采取不同的處理方法：可在閱讀前講解，可啟發(fā)學(xué)生通過上下文猜測，也可指導(dǎo)學(xué)生借助課文插圖理解詞意。3)引導(dǎo)學(xué)生閱讀對(duì)話，選擇合適的圖片，完成本部分閱讀練習(xí)。2.完成書中G部分內(nèi)容：1)老師讓學(xué)生自己朗讀單詞，邊讀邊體會(huì)字母組合ow在單詞中的讀音。2)指導(dǎo)學(xué)生聽錄音跟讀單詞和句子。教師可利用圖片或多媒體課件幫助學(xué)生理解句意。3)教師可知道學(xué)生朗讀，也可在學(xué)生中開展朗讀比賽。4）講師鼓勵(lì)學(xué)生自己歸納整理其他例詞，編寫繞口令或其他句子并練習(xí)朗讀。Step3

24、Consolidation 1.分小組排練E部分的對(duì)話，然后表演出來。 2.Play a game:接龍比賽教師將學(xué)生分成若干組，每組以snow開頭，要求學(xué)生用含有相同音素的單詞進(jìn)行接龍比賽，看看哪個(gè)小組接得多，接得快！獲勝的小組每位成員可在積分卡上記2分。 六、布置作業(yè)：1.抄寫四會(huì)單詞和句型，并用句型造句。2.排練E部分的對(duì)話。 牛津小學(xué)英語6B教案——Unit 6 Planning for the weekend第六課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)及完成《學(xué)習(xí)手冊(cè)》 二、教學(xué)目標(biāo)：1.通過復(fù)習(xí)，能熟練掌握本單元所學(xué)的單詞。2.通過復(fù)習(xí)，能熟練地在情境中運(yùn)用本單元所學(xué)的

25、句型和日常交際用語。3.熟練完成本單元《學(xué)習(xí)手冊(cè)》中的練習(xí)。 三、教學(xué)重、難點(diǎn)：通過復(fù)習(xí)，鞏固本單元的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到熟練運(yùn)用。 四、課前準(zhǔn)備：1.教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶；實(shí)物；圖片等。2.教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)習(xí)本單元所有知識(shí)點(diǎn)，準(zhǔn)備本節(jié)課檢測。3.板書準(zhǔn)備：板書課題Unit 6Revision 五、教學(xué)過程：Step1 Organization 1.Warm up 1)Sing English songs: 教師組織各小組進(jìn)行英語歌曲的拉歌比賽。2)Everyday English: a. Daily report（S→Ss）b.本節(jié)課教師可以給學(xué)生確定話題：Say something a

26、bout your weekend，以鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2.Revision 1)利用圖片和實(shí)物進(jìn)行問答練習(xí)，復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞和句型。2)Dictation：聽寫本單元要求四會(huì)掌握的內(nèi)容及部分三會(huì)單詞。3)情境表演：要求學(xué)生根據(jù)教師提供的情境自編會(huì)話進(jìn)行表演。a.打電話和好朋友商量周末活動(dòng)計(jì)劃b.和爸爸媽媽商討五一黃金周的活動(dòng)安排c.Nancy的生日馬上要到了，Yang Ling和Mike正商量送她什么禮物。Step2 Practice（完成練習(xí)冊(cè)）1.聽力練習(xí)一：Listen and choose要求學(xué)生聽清錄音內(nèi)容，正確理解圖意后選擇正確答案。2.聽力練習(xí)二：Listen and t

27、ick先指導(dǎo)學(xué)生看懂短文內(nèi)容，了解每個(gè)人做了什么，再在表格里打鉤，有的人做的事不止一件，需聽清。3.書面練習(xí)一：Read and write指導(dǎo)學(xué)生先看懂句子意思，再填入所缺單詞。4.書面練習(xí)二：Look, think and write讓學(xué)生先看圖，讀懂所給句子，聯(lián)系所給場景，排列句子順序，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論完成。5.書面練習(xí)三：Look, read and write教師先組織學(xué)生看圖，讀懂所給句子，聯(lián)系所給場景進(jìn)行討論，填入所缺詞句。6.書面練習(xí)四：Read and answer本題為閱讀理解題。教師先讓學(xué)生獨(dú)立閱讀短文，理解大意，然后分小組討論所給出的問題。7.通過問答或小組討論核對(duì)答案。六、布置作業(yè)：1.復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的四會(huì)單詞和四會(huì)句型2.能熟練朗讀本單元會(huì)話，并能自編自演一段小對(duì)話3.自選一篇課外閱讀材料進(jìn)行補(bǔ)充閱讀4.預(yù)習(xí)下個(gè)單元學(xué)習(xí)內(nèi)容