《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 燃料及其利用》課題1 燃燒和滅火（課堂導(dǎo)學(xué)+課后作業(yè)）課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 燃料及其利用》課題1 燃燒和滅火（課堂導(dǎo)學(xué)+課后作業(yè)）課件 新人教版.ppt（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、目標(biāo)導(dǎo)學(xué),導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,隨堂檢測(cè),課后作業(yè),第七單元 燃料及其應(yīng)用 課題1 燃燒與滅火,化學(xué)用語天天練,目標(biāo)導(dǎo)學(xué),寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式： 1.紅磷在氧氣中燃燒：______________________________________________________; 2.硫在氧氣中燃燒：______________________________________________________;,化學(xué)用語天天練,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.燃燒的條件,【引導(dǎo)自學(xué)】 1. 【師生合作】 師生一起探討教材P129的“討論 燃燒 的條件”內(nèi)容，完成燃燒條件的探究。 1.對(duì)于甲裝置： a.現(xiàn)象：薄銅片
2、上的白磷 ， 原因是 ； b.現(xiàn)象：薄銅片上的紅磷 ， 原因是 ； c.現(xiàn)象：熱水中的白磷不燃燒 ， 原因是 ；,燃燒,與足量的氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn),不燃燒,溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),不燃燒,未與氧氣接觸,4,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.燃燒的條件,2.對(duì)于乙裝置： a.現(xiàn)象：通入氧氣前熱水中的白磷______，原因是_____________； b.現(xiàn)象：通入氧氣后熱水中的白磷______，原因是________________________ 。 3.結(jié)論： 燃燒需要的條件：（1）_______，（2）_
3、_______，_______________（3）_______________________ 【小組討論】 1.對(duì)于甲裝置，薄銅片的作用是___________，熱水的作用是__________________________。,不燃燒,未與氧氣接觸,燃燒,溫度達(dá)到著火點(diǎn)又與氧氣接觸,可燃物,與氧氣 （或空氣）接觸,溫度達(dá)到著火點(diǎn),載體、傳熱,隔絕空氣，提供能量,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)1.燃燒的條件,2.此實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的白煙是五氧化二磷，會(huì)污染空氣，可以怎么改進(jìn)？_____________________________。_____________________________,可在通風(fēng)櫥或抽風(fēng)
4、設(shè)備下進(jìn)行， 或把實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)為密閉的裝置,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.滅火的原理和方法,【小組討論】 分析下列滅火的事例。 1.炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋蓋滅或放入較多蔬菜，理由是什么？ _________________________________________________________________________ 2.堆放雜物的紙箱著火，用水澆滅，理由是什么？______________________________ 3.撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，形成隔離帶，理由是什么？_____________,用鍋蓋蓋滅起到隔絕空氣的作用，放入較多
5、的蔬菜 可以將溫度降到油的著火點(diǎn)以下,將可燃物的溫度降到著火點(diǎn)以下,清除可燃物,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.滅火的原理和方法,【師生合作】 完成教材P130“探究 滅火的原理”。,熄滅,正常燃燒,火焰熄滅,空氣,不能燃燒也 不支持燃燒,空氣,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.滅火的原理和方法,由上我們可以歸納出，要達(dá)到滅火的目的，只需破壞燃燒的三大條件之一： ________________________ ________________________ _______________________ _______________________,1.清除可燃物或使可燃物
6、與 其他物品隔離 2. 隔絕氧氣 （或空氣） 3.使溫度降到 著火點(diǎn)以下,滅火原理,滿足其一即可,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.滅火的原理和方法,【引導(dǎo)自學(xué)】 閱讀課本P131“表7-2”，了解常見滅火器的使用方法及滅火原理： 1.圖書、檔案材料、精密儀器著火時(shí)，用___________________滅火，滅火時(shí)不會(huì)因留下任何痕跡而使物體損壞； 2.電氣設(shè)備或電線著火時(shí)，應(yīng)先切斷電源，再用干粉或液態(tài)二氧化碳滅火器滅火，不可用水基型滅火器或水直接滅火。,液態(tài)二氧化碳滅火器,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)2.滅火的原理和方法,【練習(xí)】 （2017湘潭）風(fēng)吹滅蠟燭，主要滅火原理是 （） A隔絕空氣 B降低可燃物的著
7、火點(diǎn) C消除可燃物 D使可燃物溫度降到著火點(diǎn)以下,D,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)3.易燃物和易爆物的安全知識(shí),【師生合作】 觀察教材P132并進(jìn)行分析，探究面粉等粉塵的爆炸原理。,接觸面積,有限的空間,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)3.易燃物和易爆物的安全知識(shí),小結(jié)： 引起爆炸的原因是：可燃物在 內(nèi)急劇地燃燒，在短時(shí)間內(nèi)聚積大量的熱，使氣體的 迅速膨脹而引起爆炸。常見的易燃易爆物有：酒精、汽油、石油氣、天然氣、爆竹、煙花等。,有限空間,體積,導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練,知識(shí)點(diǎn)3.易燃物和易爆物的安全知識(shí),【練習(xí)】 3. （2017珠海模擬） 下列公共標(biāo)志與消防安全有關(guān)的是（ ）
8、 A B C D,A,隨堂檢測(cè),1.（2017棗莊）在畢業(yè)聯(lián)歡晚會(huì)上，某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)“燒不壞的布手帕”，他先將布手帕放入白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點(diǎn)燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好，下列說法正確的是（） A布手帕不是可燃物， 不能燃燒 B空氣不充足，布手 帕不會(huì)燃燒 C布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點(diǎn)降低 D白酒中水蒸發(fā)時(shí)吸熱，溫度達(dá)不到布手帕著火點(diǎn),D,隨堂檢測(cè),2.（2018綿陽）人們常在可燃物建筑材料中添加阻燃劑以防止火災(zāi)，Mg（OH）2是一種常見的阻燃劑，它在380時(shí)分解成水蒸氣和耐高溫的MgO，并吸收大量的熱。下列說法錯(cuò)誤的是（） AMg（OH）2分解吸熱
9、能降低可燃物的著火點(diǎn) BMg（OH）2分解吸熱能降低可燃物的溫度 CMg（OH）2分解的產(chǎn)物能使可燃物與氧氣隔絕 DMgCO3比CaCO3易分解，也可作阻燃劑,A,隨堂檢測(cè),3.（2018青島）認(rèn)識(shí)燃燒原理可以利用和控制燃燒。下列說法正確的是（） A只要達(dá)到可燃物燃燒所需的最低溫度，可燃物就能燃燒 B工廠鍋爐用煤加工成粉末狀，可使煤燃燒更劇烈、更充分 C室內(nèi)起火，應(yīng)該迅速打開所有門窗通風(fēng) D水能滅火，主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn),B,隨堂檢測(cè),4.通常使用的滅火器有：干粉滅火器；泡沫滅火器；液態(tài)二氧化碳滅火器等，按下列要求選擇填空（只填序號(hào)）。 （1）用來撲滅木材、棉布等一般火災(zāi)
10、常用 ； （2）撲滅可燃性的油、氣的火災(zāi)可用 ； （3）撲滅圖書檔案、貴重設(shè)備、精密儀器等火災(zāi)可用 。,,,,隨堂檢測(cè),5.如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y形試管的2個(gè)支管中，管口系牢小氣球，將2個(gè)支管同時(shí)伸入相同深度的熱水中 （1）能燃燒的是______（填“a”、“b”、或“c”）處，該處燃著的磷會(huì)很快熄滅，原因可能是________（填序號(hào)） A溫度降低 B氧氣耗盡 C管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w,a,B,隨堂檢測(cè),（2）管口的小氣球可以防止____________（填化學(xué)式）進(jìn)入空氣，從而使該實(shí)驗(yàn)綠色化,P2O5,課后作業(yè),1. 人類已有幾十萬年的利用燃燒反應(yīng)的歷史，燃燒需要具備的條件是(
11、) 可燃物氧氣或空氣溫度達(dá)到著火點(diǎn) A B C D,D,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),2一場(chǎng)大火往往由一個(gè)煙頭引起,故防火要從細(xì)節(jié)做起。煙頭在火災(zāi)發(fā)生中的“罪狀”是( ) A.使可燃物達(dá)到燃燒的溫度 B.提供可燃物 C.提供氧氣 D.降低可燃物的著火點(diǎn),A,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),3.下列滅火方法中，利用“降低溫度到著火點(diǎn)以下”這一原理的是() A炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅 B堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水澆滅 C撲滅森林火災(zāi)時(shí)，將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉 D熄滅酒精燈時(shí)，用燈帽蓋滅,B,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),4. 下列圖標(biāo)中屬于消防安全標(biāo)志的是 （ ）
12、 A. B. C. D. ,C,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),5.（2018廣西）在露營篝火晚會(huì)上，小東發(fā)現(xiàn)篝火的木柴堆積密集，火焰很小，于是將木柴架空，主要目的是（） A方便添加木柴 B升高木柴的著火點(diǎn) C增大氧氣的濃度 D增大木柴與空氣的接觸面積,D,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),6. 火災(zāi)會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)的重大損失。應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能有效預(yù)防和控制火災(zāi)發(fā)生。下表中滅火實(shí)例和滅火原理解釋不正確的是（ ）,A,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),7.下列氣體混合物,遇明火可能會(huì)發(fā)生爆炸的是() A.H2、CO2
13、 B.CO、O2 C.H2、CO D.CO、N2,B,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),8. 下列說法正確的是() A.燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一 B.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒 C.圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅 D.不慎碰倒了酒精燈,酒精在桌面燃燒,用水來滅火,A,基礎(chǔ)過關(guān),課后作業(yè),9. 探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下：A燒杯內(nèi)水中的白磷不燃燒； B銅片上的白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙； C銅片上紅磷不燃燒。 （1）由現(xiàn)象A和B得到燃燒的條件是 ； （2）由現(xiàn)象B和C得到燃燒的條件是 ； （3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ； （4）實(shí)驗(yàn)中使用銅片，是
14、利用了銅的 性。,需要與氧氣(或空氣)接觸,基礎(chǔ)過關(guān),溫度需要達(dá)到著火點(diǎn),導(dǎo)熱,課后作業(yè),10. 下列說法一定正確的是 （ ） A燃燒必然引起爆炸 B緩慢氧化必定引起自燃 C所有的氧化反應(yīng)都是燃燒 D爆炸有可能是物理變化,能力提升,D,課后作業(yè),11物質(zhì)在空氣中燃燒、爆炸、自燃、緩慢氧化，四者的共同點(diǎn)是 （ ） 都產(chǎn)生熱量 都發(fā)光 都是氧化反應(yīng) 都要點(diǎn)燃 A B C D,能力提升,B,課后作業(yè),12. 通常情況下，燃燒需要三個(gè)條件，下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，能證明可燃物燃燒與溫度有關(guān)的是 （ ） A B C D,能力提升,C,課后作業(yè),15.（2018廣東）請(qǐng)參與下列探究實(shí)驗(yàn)：,能力提升,能燃燒,不能燃燒,課后作業(yè),能力提升,先于,二氧化碳?xì)怏w受熱膨脹上升，聚集在上方,課后作業(yè),【拓展】堆積的面粉不容易點(diǎn)燃，即使少量點(diǎn)燃也只是小火燃燒；如果把面粉撒向空中遇火星可能會(huì)發(fā)生爆炸?！靶』鹑紵焙汀鞍l(fā)生爆炸”的原因分別是： 。,能力提升,“小火燃燒”是由于面粉與氧氣的接觸面積較小，“發(fā)生爆炸”是由于面粉與氧氣充分接觸,
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第七單元 燃料及其利用》課題1 燃燒和滅火（課堂導(dǎo)學(xué)+課后作業(yè)）課件 新人教版.ppt
