小學科學四年級下冊《食物的營養(yǎng)》教學設計

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1、小學科學《食物的營養(yǎng)》教學設計 一、教材分析 課文分三部分： 第一部分介紹食物中的營養(yǎng)成分。 第二部分用實驗方法檢驗食物的營養(yǎng)成分。 第三部分向學生進行營養(yǎng)衛(wèi)生教育。 二、學情分析 本課主要通過實驗和觀察來進行教學，通過本堂課的學習，使學生知道食物的營養(yǎng)成分主要有蛋白質、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等，知道營養(yǎng)衛(wèi)生的基本要求。主要是培養(yǎng)學生的實驗能力。 三、教學目的 1、通過本課教學，使學生知道食物的營養(yǎng)成分主要有蛋白質、脂肪、淀粉、鹽類、維生素、水等。 2、培養(yǎng)學生的實驗能力：初步學會用實驗方法檢驗食物中的營養(yǎng)成分。 3、向學生進行營養(yǎng)衛(wèi)生教育，使學生知道營養(yǎng)衛(wèi)生的基本

2、要求。 四、教學重點、難點 重點：認識食物中的蛋白質、脂肪、淀粉三種營養(yǎng)成分。 難點：講述各種營養(yǎng)成分的作用。 五、教學準備 教師準備： 1、分組實驗材料——酒精燈，火柴，支架，鐵絲，試管，滴管，淀粉液，碘酒，淀粉，肥肉，瘦肉，熟蛋白，花生、向日葵、芝麻等種子。 2、課件——食物的營養(yǎng) 學生準備：白紙，饅頭、米飯、土豆、黃瓜、白菜、蘿卜、蘋果等食物（以上食物僅供參考，只要包括含淀粉類食物與不含淀粉類食物即可，品種不限，均為少量）。 六、教學過程 （一）激趣導課 xx年9月，神州七號宇宙飛船登上了太空，還記得三位宇航員的名字嗎？三位宇航員在太空是怎樣生活的，他們都吃些什

3、么？想不想知道，請看大屏幕，看后你有什么問題要問嗎？（他們?yōu)槭裁匆赃@些東西，這些東西有什么營養(yǎng)……教師適時回答，其實太空食品就是我們普通的食物，由營養(yǎng)專家根據(jù)宇航員的口味，制成的各種各樣的、營養(yǎng)豐富的食品）剛才同學們提出了一些很有價值的科學問題，問題提的很好，不過要解決太空食品的這些問題，我們必須從最普通的食物研究入手，今天我們就來學習 “食物的營養(yǎng)”（板書） （二）新授 1、指導學生認識人體需要的營養(yǎng) 這是我們常吃的一些食物（出示普通食物的課件），同學們猜想一下，這些食物中含有哪些人體所需要的營養(yǎng)成分呢？ 科學家們也進行了猜想，并且對食物進行檢驗，發(fā)現(xiàn)食物中含有人體需要的各種營

4、養(yǎng)成分----蛋白質、水、鹽類、淀粉、脂肪、維生素等，并且通過研究進一步知道：蛋白質、水、鹽類是構成人的主要材料，（比如人體的皮膚、肌肉、骨骼、內臟主要成分是蛋白質，水約占人體重的60%—70%，可以說沒有蛋白質、水、鹽類就沒有人體，就沒有人的生命，它們就像蓋房子用的水泥、石子、沙、磚木一樣）淀粉、脂肪是人體的能源（沒有淀粉、脂肪就像汽車沒有油，機器沒有電，生爐子沒有煤一樣）維生素能夠促進生長發(fā)育，增強身體抵抗力。（沒有維生素人會得各種疾?。? 2、指導學生檢驗食物的營養(yǎng)成分 （1）講解：在食物的營養(yǎng)成分中有的可以看出來比如水，有的可以嘗出來比如鹽類。而蛋白質、淀粉、脂肪和維生素，我們既看

5、不出來，又嘗不出來，那我們你覺得應該怎么辦？（做實驗,對科學家們經(jīng)過多次試驗證實，蛋白質在用火燒時能聞到一種類似燒頭發(fā)和燒雞毛的氣味，，這種氣味是蛋白質燃燒時發(fā)出的一種特殊的氣味，用這種方法檢驗食物里面有蛋白質；用擠壓的方法能看到油跡，說明食物里面的脂肪；加入碘酒之后淀粉液變藍色，說明食物里面含有淀粉。這是淀粉的一種特性） （2）那檢驗蛋白質、脂肪、淀粉的實驗該怎樣設計呢？下面以小組為單位討論設計，檢驗食物中含有蛋白質、脂肪、淀粉的方法。 小組匯報實驗設計，教師適時進行評價。 下面同學們以小組為單位進行檢驗，看這些食物中是否含有這些營養(yǎng)成分。不過在檢驗之前，老師有點要求，請同學們看大屏幕：

6、 實驗的要求： 1．仿照課本上的方法或用自己喜歡的方法進行檢驗。 2．邊實驗，邊觀察，小組內的同學都試一試，把你們看到的、聞到的，先說給小組內的同學聽，然后由記錄員簡單記錄下來。 注意：1.要正確使用酒精燈。 2.往淀粉液滴碘酒時要少許，一般是2-3滴即可，然后將試管搖晃幾下。 實驗記錄（ 組） 檢驗的食物 檢驗的方法 看到或聞到了什么 實驗說明了什么 （3）小組匯報交流并適時頒獎。 小組匯報，其它小組評議，教師評議并適時頒獎。（你們小組通過檢驗，發(fā)現(xiàn)了很多有科學價值的問題，并且每個小

7、組做了很好的實驗記錄。為了鼓勵你們，老師課前專門精心為大家制作了“科學發(fā)現(xiàn)獎“頒發(fā)給你們小組，希望你們今后繼續(xù)做好實驗記錄。） （4）向學生進行營養(yǎng)衛(wèi)生教育 （1）談話：剛才我們通過檢驗，知道了一些食物中含有蛋白質、脂肪、淀粉，請大家看圖中（課件展示）這些食物中都含有人體需要的哪些營養(yǎng)成分？ 請大家根據(jù)圖想一想： 1.有沒有一種食物含有人體需要的全部營養(yǎng)？（沒有） 2.既然人體生長發(fā)育需要多方面的營養(yǎng)，而沒有哪種食物能含有人體需要的全部營養(yǎng)，那么我們吃飯時應該注意什么？（生答：吃多種食物，不偏食。課本上有一個科學的說法，請同學們齊讀課本最后一個自然段：我們少年兒童正處在長身體的重要

8、時期，為了保證身體健康，必須注意營養(yǎng)衛(wèi)生。第一，吃的食物要多樣化，合理搭配營養(yǎng)，不偏食，不挑食，不然就會因為缺少某種營養(yǎng)而得病。第二，進食要適量，吃的太少會得營養(yǎng)不良癥，吃的太多也會得病，例如肥胖癥。） 同學們由此可見，合理飲食非常重要，快到吃午餐的時候了，請同學們利用今天學習的知識，設計自己的營養(yǎng)午餐，注意設計的午餐既要經(jīng)濟實惠，又要營養(yǎng)全面，也就是老師為您提供的這些食物，每一類只能選一種，每一類都要選。明白了嗎？你就是我們今天的營養(yǎng)小博士。（適時頒獎） 小結:這節(jié)課你有什么收獲?（這節(jié)課我學習了食物的營養(yǎng)成分有蛋白質、脂肪、水、鹽類、淀粉、維生素，并且知道蛋白質、水、鹽類是構成人體的材料，淀粉、脂肪可以提供能源，維生素能夠增強抵抗力，通過用火燒可以檢驗蛋白質，在紙上劃或壓可以檢驗脂肪，滴碘酒變藍色可以檢驗淀粉。另外，還學習了要合理飲食，注意營養(yǎng)衛(wèi)生，最后老師送給大家一首營養(yǎng)兒歌。(課件展示) （三）課下延伸 老師這里還有一些有關太空食品的資料，大家如果有興趣，可以繼續(xù)進行研究，我把它發(fā)給大家，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)課下繼續(xù)研究…… （四）板書設計 蛋白質、水、鹽類——構成人體的材料 食物的營養(yǎng) 淀粉、脂肪——人體的能源 維生素——增強抵抗力