2022--2023年度秋新版部編版小學語文五年級 第九冊 教學計劃 和進度配套 完整版

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1、 2022--2023年度秋新版部編版 小學語文第九冊 教學進度+教學計劃完整套版 2022---2023學年度第一學期學科教學進度表 任教年級：五 年級??科目：?語文???任課教師： 周次 日期 教學內容 備注 1 9.1---9.2 第一單元 1、白鷺 2，2、落花生 4，3、桂花雨 6，4*珍珠鳥 9 2 9.5-—9.9 口語交際：制定班級公約 11 習作：我的心愛之物 12 語文園地 13 3 9.12--9.16 第二單元 5、搭石 16，6、將相和 18，7、什么比獵豹

2、的速度庚快 22 4 9.19—-9.23 8、冀中的地道戰(zhàn) 25，習作：“漫畫”老師 28，語文園地 29? 5 9.26---9.30 第三單元 31，9、獵人海力布 32，10、牛郎織女（一） 35 6 10.1---1.9 國慶節(jié)放假 7 10.10--10.14 11*牛郎織女（二） 40，口語交際：講民間故事 43，習作：縮寫故事 44 語文園地 45，快樂讀書吧 47 8 10.17--10.21 第四單元 49，12、古詩三首 50 示兒 50，題臨安邸 50，已亥雜詩 50 13、少年中國說節(jié)選 52

3、 9 10.24--10.28 14、圓明園的毀滅 54，15*小島 58 習作：二十年后的家鄉(xiāng) 62，語文園地 63 10 10.31—11.4 第五單元 65，16、太陽 66，17、松鼠 68，習作例文：鯨 71 11 11.7—11.11 風向袋的制作 73 習作：介紹一種事物 74 12 11.14—11.18 第六單元 75，18、慈母情懷 76，19、父母之舟 80，20*“精彩極了”和“糟糕透了” 84 13 11.21—11.25 口語交際：父母之愛 87，習作：我想對您說 88，語文園地 89

4、14 11.28—12.2 第七單元 91，21、古詩詞三首 92，山居秋暝 92，楓橋夜泊 92，長相思 93 22、四季之美 94 15 12.5—12.9 23、鳥的天堂 96，24*月跡 99，習作：___即景 102，語文園地 103 16 12.12—12.16 第八單元 105，25、古人談讀書 106 26、憶讀書 108，27*我的“長生果” 111 17 12.19—12.23 口語交際：我最喜歡的人物形象 114，習作：推薦一本書 115語文園地 116 18 12.26—12.30 期末專項復習 19

5、 1.4—1.6 期末綜合復習 部編五年級語文上冊計劃 一、班級情況分析: 本學期我?guī)У倪@個班級是上學期自己帶的四年級學生。由于是我一手帶大的學生，無論管理還是教學，本學期都會有比較好的勢頭。班上共有XX名同學，大部分學生對語文學習的興趣比較高，多數學生的語文基礎知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學困生的語文素質與學習習慣有明顯差異，有兩個孩子寫字的速度相當慢，有三、四個孩子讀書較困難，這學期依然要重點幫扶；其余孩子主要是學習習慣與學習方法的問題，這需要在平時的學習中重點指導。在作文方面，大多數孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。主要原因是他們

6、不善于觀察、積累，感到沒東西可寫，寫作的時候感覺無從下手，或者內容空洞、語言貧乏，不會表達自己的真情實感，或者只會簡單的敘述事情的經過，因此教會“觀察方法和表達方法”是作文教學的重點和難點。在期初，我著重培養(yǎng)學生語文課堂上的行為習慣，有部分學生在課堂上的小動作直接影響到他不會去傾聽別人的發(fā)言，便不能很好地分析別人的問題，從而不能很好地提高表達能力，因此，培養(yǎng)學生良好習慣是提高語文能力的基礎。 二、提高教學質量措施： 1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。 2、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段的訓練，但仍應繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式

7、，掌握基本的表達方法。設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。 3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。具體通過每單元兩次課堂小練筆，一周一次周記，班級作文接力等形式。 4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向支訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走

8、一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時，要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用，根據課文的特點，適時地指導學生掌握學習方法。 5、做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。建立學習小組，合作完成老師安排的學習任務。早讀、中午的時間合理安排內容對各層次的學生進行訓練、輔導。對每個學生的學習牢固情況全面登記，每天清查，及時補救。 6、推薦學生大量讀課外書，每月開設一節(jié)讀書交流課。 三、全冊教材分析: （一）教材結構 部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編

9、排，體現由扶到放的設計思路。 本冊要求認識200個字，會寫220個字。要求認識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復習檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現。生字表1是要求認識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復習、檢測之用。 （二）教材的主要特點 本冊是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現在以下方面： 1.專題組元的角度更加靈活多樣。 2.加強整合的編寫目的更加明確。 3.課文

10、既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。 4.強化導學功能，引導學生思考。 5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應的文章選錄，加強對學生學習和傳承傳統(tǒng)文化的教育。 6.拓展學習資源，加強課內外語文學習的聯(lián)系。 四、全冊教學目標分析: （一）認字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。 （二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。 （三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 （四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。 （五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。 （六）在閱讀中揣摩文章

11、的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 （七）學習瀏覽，根據需要搜集信息。 （八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。 （九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。 （十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。 （十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。 （十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。 五、全冊教學重難點分析： 教學重點： 1、隨著學生識字、寫字量的

12、增加，識字的鞏固是識字教學的一個重點。 2、加強詞、句訓練。 3、要重視朗讀的指導和訓練。 4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。 5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣，增加到課外閱讀量。 教學難點： 1、生字的認識與書寫。 2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。 3、習作興趣的培養(yǎng)，掌握習作的基本要領，初步掌握使用好詞好句。 六、教學措施 1、精心鉆研教材，讓課堂有增量。 2、開展大量閱讀，并開設“閱讀欣賞課”引領學生走向閱讀。 　除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀： （1）提供豐富的閱讀材料。推薦與課文相關的書籍，教師可在上到相關課文時推薦，

13、如林海音的《城南舊事》，與漢字有關的《語林趣話》。可采用半截故事法等。 （2）向學生推薦現今流行的或一直有的一些文質兼美的書籍。 （3）開展與讀書活動有關的系列活動，如學生表現好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。 3、加大積累量，開展“經典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。 4、加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體

14、會到成功的樂趣，配合學校完成素質教育的多項教育措施。 5、營造自主學習的情境。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預習指導，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。 6、為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，繼續(xù)要求每天或隔天做課外閱讀讀物文摘卡 7、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內容）。 8、重視詞句段的訓練，引導學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。 9、繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。 10、重視重點訓練項目的訓練。精心設計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質量。 11、促進學習方式的改變。發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設。加強差下生的指導。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。