外研社三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)M

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1、Module4Unit 1 Its red . 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本單元的新單詞 red ,yellow ,green,blue ,black,white 2. 技能目標(biāo)：能看到學(xué)過(guò)的顏色，會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái) 3. 情感目標(biāo):學(xué)習(xí)色彩，也給我們的學(xué)習(xí)添加色彩。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 基本能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五種顏色：red，yellow，blue，green，black。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用My name is .語(yǔ)句進(jìn)行自我介紹并與Im 進(jìn)行交替使用。 運(yùn)用Its+顏色的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色； 運(yùn)用Im a語(yǔ)句介紹自己的身份。 教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生注意now和green的正確

2、發(fā)音，發(fā)音要到位。 強(qiáng)調(diào)Its的正確書(shū)寫(xiě)格式。 三、教具: cards四、教學(xué)過(guò)程:Step 1: Warming up 1.sing a song“ten little fingers”2.Free talkGood morning .How are you ?Whats your name ?Nice to see you .Step 2 : learn the colours1、Show the card then ask “What colour?” First,show the red card ,ask“ What colour?” answer“紅色的”then ,learn t

3、he new word“red.”Sencond,show the word ,read three times,then read it one by one .At last ,put it on the blackboard.2. Learn the other word do as the same .Blue ,green ,yellow,black ,white3.Let the students to be a little teacher,go to the front of the blackboard .Point and read .4.Play a guess game

4、 .Ill show the colours,guess“what colour?” Step 3: Learn the text 1.Listen to the tape recorder. Then look at the book and look at the pictures. 2.Listen to the tape again and follow it. 3.Read the text in the groups.2. Show out the text.Step 4: HomeworkRead the colours板書(shū)設(shè)計(jì) red ,yellow ,green,blue ,

5、black,white1. 課后反思：表示顏色的單詞學(xué)習(xí)起來(lái)較易，本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)到不難，反而“變色龍，現(xiàn)在”這些單詞的讀音成了難點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生正確地閱讀?！安乱徊隆钡挠螒?，極大的激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 Unit 1 Its red. 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)： 要求學(xué)生基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀: red，yellow，blue，green，black，now等詞匯。 基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀，并運(yùn)用 Im a, Its，My name is .等語(yǔ)句。 二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn): 基本能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)讀五種顏色：red，yellow，blue，green，black。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用My name is

6、.語(yǔ)句進(jìn)行自我介紹并與Im 進(jìn)行交替使用。 運(yùn)用Its+顏色的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)介紹事物的顏色； 運(yùn)用Im a語(yǔ)句介紹自己的身份。 教學(xué)難點(diǎn): 要求學(xué)生注意now和green的正確發(fā)音，發(fā)音要到位。 強(qiáng)調(diào)Its的正確書(shū)寫(xiě)格式。 三、教學(xué)過(guò)程: Step1: Warming up. 1. Sing the song 2. Free talk. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Li. T: Good morning, S: Good morning, Miss Li. T: How are you? S: Im fine, thank you. Step2:

7、 New text. 1. learn the new word: my T: My name is ,Whats your name? S:(提示學(xué)生用My name is回答) （show the word: my） T: my, my ,(point to my book, pen, pencil)my book, my pen , my pencil (let the students say the word: my) 2.learn the word: panda T:(show the picture of panda) Look, Whats this? S: 熊貓 T: Ye

8、s, its a panda. (show the sentence: Its a panda) （Let the students repeat the sentence sometimes, then learn the new word: panda.） 3. learn the new word: now 教師把panda圖貼在身上，模仿其聲音說(shuō)：Now, Im a panda, 模仿小鳥(niǎo)飛，說(shuō)：Now, Im a bird. 讓學(xué)生跟著模仿，并跟教師一起說(shuō)句子。 （出示now的單詞卡，學(xué)說(shuō)now） 4. Learn the colours. （1） 出示紅色彩紙 T: What co

9、lour is it? 這是什么顏色？ S: 紅色。 T：Yes, its red.(show the word: red) T: Follow me. T: Red, red , its red. S: Red, red , its red. T: Point to red and say: Its red. S: (Point to red) Its red. T: Find colour red in our class. (S Find and say : Its red.) （用同樣的方法學(xué)習(xí)其他顏色：blue, yellow, green, black） (2) Game: Poi

10、nt and say. 5. Listen and point, then say. Step3: Activity book. Step4: Homework. 1. Listen and repeat. 2. Find out the colours in your home. 板書(shū)設(shè)計(jì)red，yellow，blue，green，black，now課后反思：本課教學(xué)的內(nèi)容貼近生活，學(xué)生掌握的很熟練。不過(guò)，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。如five three 多設(shè)計(jì)一些游戲，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。Unit 2 Its a black dog 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo) 基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯

11、dog desk chair orange 基本能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、Its a +adj+n的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。 使學(xué)生初步理解和感知詞匯purple。 熟練說(shuō)出句型Its blueblackredyellowgreen. 二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并會(huì)運(yùn)用句型It s a +adj+n來(lái)描述周?chē)娜嘶蚴?1、運(yùn)用自編韻律來(lái)鞏固本課所學(xué)的句型，并完成活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1、2、 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課的韻律和歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步了解如何將指識(shí)點(diǎn)改編成好聽(tīng)又好記的歌曲或韻律，完成活動(dòng)用書(shū)第三單元的活動(dòng)1、2、 三、教學(xué)過(guò)程1、Warming up 活動(dòng)1、復(fù)習(xí)歌曲第一模塊第三單元的歌曲以及以前學(xué)的彩虹歌曲 活動(dòng)2、問(wèn)候語(yǔ)

12、互答（注此時(shí)可提前完成第三單元的活動(dòng)二） 首先向?qū)W生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候問(wèn)候語(yǔ)，出示動(dòng)物卡片chameleon panda(Panpan)并介紹新朋友Bob（dog ）,向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)候，組織學(xué)生兩人一組進(jìn)行彼此的問(wèn)候，如： A: Good morning Im Whats your name? B: Hello,I m 活動(dòng)3、小游戲“l(fā)ucky dog” 教師先進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞卡片復(fù)習(xí)，表?yè)P(yáng)做好的學(xué)生，開(kāi)始游戲，教師先給學(xué)生示范，背過(guò)身向后拋出玩具 ,誰(shuí)接住就立刻回答出教師指的顏色（教室里的事物或顏色卡片），如果回答對(duì)了，就繼續(xù)教師的游戲，如果錯(cuò)了，就當(dāng)站著大家的顏色參照物（以他的衣服顏色為準(zhǔn)。）

13、教師用語(yǔ)：You are really something. Its time for game !Are you ready to play? 二、Lead-in活動(dòng)1、讓學(xué)生展示自己的小作品（畫(huà)的各種顏色的小卡片），好的挑出來(lái)表?yè)P(yáng)，并讓大家說(shuō)出它的顏色。（此時(shí)，還可趁機(jī)收集學(xué)生的卡片，找尋是否有與本課有關(guān)的顏色動(dòng)物或物體卡片，如blue dog, green desk, red chair之類(lèi)用學(xué)生自己的卡片，會(huì)更加鼓舞孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為以后的活動(dòng)也打下了良好的基礎(chǔ)，若沒(méi)有或不全，教師下面的活動(dòng)也可采用自備的卡片。） 活動(dòng)2、魔術(shù)大表演 出示卡片black dog的背面， 只并讓學(xué)生說(shuō)出是

14、什么顏色，然后讓學(xué)生確認(rèn)是黑色嗎 ？（教師可假裝嘴里念念）有詞最后出示重疊在一起的卡片blue dog，說(shuō)“Oh ,no .It s a blue dog 。Its a blue dog.(這時(shí)，教師應(yīng)盡量放慢語(yǔ)速，讓學(xué)生聽(tīng)清楚，讓學(xué)生感知，不要求學(xué)生說(shuō))”。然后依次將綠桌子，紅椅子引出。再次出示第一張卡片，拖長(zhǎng)聲音說(shuō)“Its a ”（重點(diǎn)突出a的發(fā)音）讓學(xué)生來(lái)說(shuō)出詞匯，如果效果好，可由同學(xué)們當(dāng)小老師，比一比，誰(shuí)學(xué)的對(duì)、快、準(zhǔn)、 告訴小竅門(mén)，讓學(xué)生參與，顏色任選，練習(xí)句型“”看誰(shuí)做的最好誰(shuí)是“小魔術(shù)家”。 三、Presentation 活動(dòng)1、告訴大家今天也有個(gè)人想當(dāng)魔術(shù)師，猜猜是誰(shuí)？讓學(xué)生聽(tīng)

15、錄音，告訴老師你覺(jué)得是誰(shuí)？教師用語(yǔ)“DO you know who he is?”“Yes ,our friend Panpan.He can do it ,too.” 活動(dòng)2、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，再次聽(tīng)音，看看他是怎樣做的。 四、Practise活動(dòng)1、讓學(xué)生聽(tīng)音模仿盼盼大師的語(yǔ)調(diào)。（此活動(dòng)進(jìn)行2遍） 活動(dòng)2、四人小組結(jié)合，賽一賽，哪一小組的聲音大、發(fā)音準(zhǔn)、模仿的像。 完成運(yùn)用任務(wù)一、（8分鐘） 活動(dòng)1、給學(xué)生放一段音樂(lè)節(jié)奏帶，讓學(xué)生四人小組討論，如何將新學(xué)的句子結(jié)合聽(tīng)到節(jié)奏編制成小韻律，選出最棒的小作家，給大家演繹，由他當(dāng)小老師教授給大家。 活動(dòng)2、完成課堂用書(shū)活動(dòng)1、2。在聽(tīng)之前先讓學(xué)生說(shuō)出會(huì)

16、添什么顏色，然后聽(tīng)音判斷是否正確，再涂上正確的顏色。同桌互相檢測(cè)，然后指圖描述自己涂的動(dòng)物或物品。利用游戲“眼力大比拼”來(lái)鞏固復(fù)習(xí)今天學(xué)的句型，教師出示卡片的一角，讓學(xué)生來(lái)判斷是什么？答對(duì)者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。 完成運(yùn)用任務(wù)二、（10分鐘） 活動(dòng)1、再次出示Bob的卡片，通過(guò)復(fù)習(xí)Its a + adj + n句型，如“Bob is a black dog.”讓學(xué)生利用各種顏色造句，最后顏色orange，讓會(huì)的學(xué)生進(jìn)行教授，教師注意糾正發(fā)音。學(xué)習(xí)韻律Bob is an orange dog 鼓勵(lì)讓學(xué)生嘗試替換句中的顏色或動(dòng)物，“放松時(shí)間”告訴學(xué)生今天學(xué)習(xí)新的歌曲“Rainbow”,邊學(xué)邊體會(huì)和比較與以前

17、有何不同。 活動(dòng)2、完成第三單元課堂練習(xí)1、2、 游戲“聽(tīng)與說(shuō)”讓大家準(zhǔn)備好卡片，聽(tīng)指示舉牌。（第一次教師示范，然后選同學(xué)做，來(lái)指揮。）將練習(xí)2涂色并與同桌討論自己喜歡的顏色。 五、鞏固復(fù)習(xí) 活動(dòng)1、復(fù)習(xí)顏色卡片，讀出第二模塊的活動(dòng)1、 活動(dòng)2、聽(tīng)讀韻律和歌曲，評(píng)出今天的小作家。 六、家庭作業(yè) 1、預(yù)習(xí)新內(nèi)容。2、將今天所學(xué)的，讀或唱給爸爸媽媽聽(tīng) 板書(shū)設(shè)計(jì)Its blueblackredyellowgreen. 課后反思：用一個(gè)魔術(shù)做引子導(dǎo)入，增添了本課的魔幻色彩，也賦予了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的神奇力量。學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效果事半功倍。歌曲的學(xué)習(xí)還欠缺，時(shí)間不夠用。Unit 2 Its a bl

18、ack dog . 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本單元單元的新單詞 dog , cat 2. 技能目標(biāo)：會(huì)用句型來(lái)描述一件物品的顏色I(xiàn)ts a .學(xué)習(xí)小韻詩(shī)和一首英文歌曲 rainbow3. 情感目標(biāo):通過(guò)學(xué)習(xí)描述物品的顏色，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)并會(huì)運(yùn)用句型It s a +adj+n來(lái)描述周?chē)娜嘶蚴?1、運(yùn)用自編韻律來(lái)鞏固本課所學(xué)的句型，并完成活動(dòng)用書(shū)活動(dòng)1、2、 2、通過(guò)學(xué)習(xí)本課的韻律和歌曲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)初步了解如何將指識(shí)點(diǎn)改編成好聽(tīng)又好記的歌曲或韻律，完成活動(dòng)用書(shū)第三單元的活動(dòng)1、2、 二、教具: cards PPT三、教學(xué)過(guò)程:Step 1: Warm

19、ing upThe teacher point and ask“What colour?”The students answer.Do more practise .Step 2 :Learn the new words1.Show a card and ask “Whats this?” The students answer “小狗”dog ,dog ,是小狗。Learn the word “cat”cat ,cat ,是小貓。2.Look at this dog “What colour?”The students answer“yellow”.Yes,its a yellow dog

20、. Look at the cat ,its a .The student answer “Its a red cat”Step 3:Learn the textIts a magic,lets listen carefully.2. Close the books,and listen “Now, what colour are they?”3. Listen and answer .3.Open the books ,listen to the tape again ,then repeat.4.Read the text in your groups.5.Show the text .S

21、tep 4:ChantBob ,Bob ,Bob ,is an orange dog .Step 5: Learn the song2. Learn the word “purple,rainbow”3. Listen to a song “rainbow”.4. Listen it again ,and repeat.5. Sing and do .6. Lets sing it together .Step 6:HomeworkResist the text板書(shū)設(shè)計(jì)Bob ,Bob ,Bob ,is an orange dog .四、課后反思： 用一個(gè)魔術(shù)做引子導(dǎo)入，增添了本課的魔幻色彩，也賦予了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的神奇力量。學(xué)生的好奇心被調(diào)動(dòng)起來(lái)，課堂效果事半功倍。歌曲的學(xué)習(xí)還欠缺，時(shí)間不夠用。