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1、第三課 生命的節(jié)奏
第一課時(shí)
一、 時(shí)間：生命的節(jié)奏
（一） 生命的年輪（時(shí)間的標(biāo)志）
◆你的年輪是什么樣的？能畫(huà)出來(lái)嗎？（學(xué)生自己畫(huà)）
提示：人的年輪就是臉上的鄒紋。多一條就老了一份。
◆學(xué)生閱讀教材23頁(yè)的《看看我的生命還有多長(zhǎng)》，并親自做一做這個(gè)活動(dòng)，然后回答問(wèn)題：
我的生命還有
二、 人生只有三天
學(xué)生閱讀《人生只有三天》，回答：
◆你認(rèn)為人生有幾天？
3天 昨天 今天 明天
◆人生只有三天意味
2、著什么？
◆應(yīng)該珍惜哪一天？ 珍惜今天
◆反思我的昨天、評(píng)價(jià)我今天、暢想我的明天（老師）
1、 我的昨天：我的昨天已經(jīng)過(guò)去，無(wú)法捉會(huì)來(lái)，但它記錄著我的喜怒哀樂(lè)，坎坷與榮辱。記錄著我的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
2、 我的今天：我肯定會(huì)珍惜我的今天——吸取昨天成功的經(jīng)驗(yàn)，努力工作，我不會(huì)讓它白白浪費(fèi)。我會(huì)使它比我的昨天更有價(jià)值。
3、 我的明天：我的工作更努力，我的工作成績(jī)突出，得到學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。我成了了不起的教育家。
◆某學(xué)生的昨天、今天和明天。
昨天，已成為歷史；今天，我正在反思；明天，該怎樣面對(duì)？想想昨天，想想過(guò)去，我都做過(guò)了什么？快考試前，我復(fù)
3、習(xí)了沒(méi)有？是仍然浮躁，還是鎮(zhèn)定自若？已成為歷史的過(guò)去，還有沒(méi)有意義，是繼續(xù)懷念歷史，還是更創(chuàng)佳績(jī)？這一切，都無(wú)法在我掌控之下一一進(jìn)行，為什么，難道我不能忘記過(guò)去的佳績(jī)，反思今天的無(wú)能，創(chuàng)造明天的更佳？其實(shí)，我可以！考試的時(shí)候，我有沒(méi)有認(rèn)真，有沒(méi)有仔細(xì)，有沒(méi)有思想拋錨？考試的時(shí)候，有不會(huì)的題有沒(méi)有解決，考試的分?jǐn)?shù)擔(dān)心嗎？有保證嗎？是考試后就放松，還是依然提心吊膽？
反思今天，我都做了些什么，知道考試分后，我是高興，是傷心，是快樂(lè)，還是悲哀；是緊張，還是放松；是害怕，還是……考分念出來(lái)了，心放下來(lái)了嗎？目標(biāo)超過(guò)了嗎，達(dá)到了自己的滿(mǎn)意了嗎？今天，拿著考卷，我反思出了什么？拿著試卷，我是
4、否滿(mǎn)意呢？看著試卷上的錯(cuò)題，該不該錯(cuò)，錯(cuò)到哪里?
暢想明天，考試的時(shí)候，我自認(rèn)為自己很細(xì)心，很認(rèn)真，可是粗心這個(gè)頑皮還是降臨到了我的身上！我實(shí)在太“懶”了！剛檢查了兩遍，就再也不想檢查了，盡管我檢查了兩遍，還是沒(méi)有找到粗心這個(gè)調(diào)皮鬼！真后悔，如果是當(dāng)時(shí)我再檢查一遍，一定會(huì)找出前兩遍沒(méi)有找出的錯(cuò)題！沒(méi)有認(rèn)真檢查的感覺(jué)讓我感覺(jué)提心掉膽的！好像自己全都做錯(cuò)了似的，緊張死了！還很無(wú)奈——誰(shuí)讓自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有更加仔細(xì)的再檢查一遍呢？唉，后悔也沒(méi)用啊！早知今日，何必、當(dāng)初??！
◆送你幾句珍惜時(shí)間的名言：
（1）少壯不努力，老大徒傷悲。 （2）逝者如斯夫，不舍晝夜。
（3）莫等閑，白了
5、少年頭，空悲切。
三、人生最初的財(cái)富——時(shí)間
◆學(xué)生閱讀教材25頁(yè)的《人生最初的財(cái)富》，然后思考回答：
1、 人生最初的財(cái)富是什么？ 時(shí)間。
2、 人民為什么經(jīng)常忘記自己擁有的這筆財(cái)富？
在追逐金錢(qián)和地位的時(shí)候忽視了這筆財(cái)富。
3、 “金錢(qián)”、“地位”、“時(shí)間”都認(rèn)為自己對(duì)人生最重要，他們會(huì)怎樣爭(zhēng)吵呢？
金錢(qián)：人生不能沒(méi)有我。沒(méi)錢(qián)寸步難行。
地位：有我還怕沒(méi)有錢(qián)。那些送禮品的不都是錢(qián)嗎？
時(shí)間：你們沒(méi)有時(shí)間，拿什么來(lái)活著。
地位：我一天就是忙，時(shí)間你什么時(shí)候給我點(diǎn)。我也不稀罕。我現(xiàn)在喜歡這樣。
金錢(qián)：是??！
時(shí)間：金錢(qián)，你一邊待著。你就是守財(cái)奴。
金錢(qián)：有錢(qián)的感
6、覺(jué)就是好。！你們羨慕吧！
人：都給我閉嘴。我的人生我做主。我的地盤(pán)我來(lái)造。
◆人生最重要的財(cái)富——時(shí)間
◆為什么“時(shí)間”比“金錢(qián)”、“地位”重要？
沒(méi)有“時(shí)間”就意味著沒(méi)有生命，有再高的“地位”、再多的“金錢(qián)”也沒(méi)有任何的意義。
小結(jié)：
作業(yè)：
教學(xué)后記：
第三課 生命的節(jié)奏
第二、三課時(shí) 做時(shí)間的主人
◆對(duì)待時(shí)間的態(tài)度
學(xué)生閱讀26頁(yè)——對(duì)時(shí)間的態(tài)度
（1） 求知的人抓緊時(shí)間；（2）聰明的人利用時(shí)間；（3）愚蠢的人等待時(shí)間；
（4） 無(wú)聊的人消磨時(shí)間；（5）無(wú)為的人放棄時(shí)間；（6）懶惰的人失去時(shí)間；
（7） 勤奮的人珍惜時(shí)間。
◆時(shí)間
7、的重要
◆珍惜時(shí)間：
★給你一分鐘你能做什么？ 學(xué)生親自試試。
★1分鐘你能干什么？看誰(shuí)說(shuō)得又快又多?。ń滩?8頁(yè)）
（1）1分鐘我能：做一道歷史選擇題
（2）1分鐘我能：收拾好自己的房間
（3）1分鐘我能：讀一篇短文
◆區(qū)分輕重緩急
★學(xué)會(huì)利用時(shí)間： 閱讀教材28頁(yè)的內(nèi)容 并完成任務(wù)
1、 一邊看電視（只看新聞聯(lián)播），一邊幫助媽媽做家務(wù)（20分鐘）
2、完成老師布置的作業(yè) （七點(diǎn)20到八點(diǎn)20）
3、 復(fù)習(xí)今天的功課 （10分鐘）
4、閱讀書(shū)報(bào)或雜志 （5分鐘）
5、預(yù)習(xí)第二天的功課 （10分鐘）
6、和爸爸談學(xué)校的事
8、 （2分鐘）
7、 給小學(xué)時(shí)期最好的朋友打個(gè)電話 （1分鐘）
8、 做自己喜歡做的事（3分鐘）
9、 寫(xiě)日記（10分鐘）
★如果時(shí)間不夠分配，那么就刪除“給小學(xué)時(shí)期最好的朋友打個(gè)電話”和“閱讀書(shū)報(bào)或雜志”兩項(xiàng)。
◆學(xué)生閱讀教材29頁(yè)的《梳理生命之序》，回答——
1、 該文告訴我們什么做人的道理？
人生要把最重要的事和一般的事分開(kāi)，先做那些重要的事情。
2、 你喜歡的事是最重要的事嗎？學(xué)生最重要的事是什么？
不是 努力學(xué)習(xí)
※過(guò)渡：我們?cè)谧鍪碌臅r(shí)候能不能同時(shí)做兩件事？就像前面講到的，一邊看電視一邊幫助媽媽做家務(wù)。
學(xué)生：可以 老師：這叫做？！
◆“一
9、心二用”——合理利用時(shí)間
老師：請(qǐng)同學(xué)們列舉“一心二用”的事例。
★學(xué)生閱讀教材30頁(yè)《昌寧為什么會(huì)遲到？》，思考回答——
1、 昌寧為什么會(huì)遲到？
不會(huì)合理利用時(shí)間，也就是不會(huì)“一心二用”?！耙恍亩谩笔且环N時(shí)間的統(tǒng)籌方法，就是利用做一件工作的空閑時(shí)間，同時(shí)做另一件或幾件工作，或者是合理利用不同器官，同時(shí)做兩件或多件工作。
2、 那么，昌寧應(yīng)該怎樣做才不會(huì)遲到呢？
（1） 昌寧可以一邊穿衣服疊被子、刷牙洗臉、打掃衛(wèi)生，一邊聽(tīng)新聞廣播。
（2） 利用電飯鍋煮早餐的20分鐘，背20分鐘的英語(yǔ)單詞。
（3） 10分鐘吃早餐。
如果昌寧這樣“一心二用”地合理利用時(shí)間，可以節(jié)省30分
10、鐘，他就不會(huì)遲到了。
（4） 珍惜時(shí)間、節(jié)約時(shí)間應(yīng)該怎么做？
※過(guò)渡：我們有時(shí)候確實(shí)是合理安排了時(shí)間，也“一心二用”了，還是感覺(jué)時(shí)間不夠用。這是為什么呢？因?yàn)闀r(shí)間竊賊潛伏在我們身邊，偷走了我們寶貴的時(shí)間。
◆捉拿“時(shí)間竊賊”
▼捉賊絕招
“時(shí)間竊賊”
捉拿絕招
容易受電視吸引
自我約束，堅(jiān)決不看電視劇
想做的事情太多，而且做事有頭無(wú)尾
制定計(jì)劃，養(yǎng)成習(xí)慣，區(qū)分輕重緩急，有始有終。
遲疑不決，愛(ài)拖延
果斷決定，積極迅速，說(shuō)做就做
不會(huì)拒絕別人的請(qǐng)求
讓別人知道自己堅(jiān)決不參與的事。
打電話時(shí)美完沒(méi)了
打電話時(shí)，抓住自己要說(shuō)的事的核心，簡(jiǎn)明扼要，長(zhǎng)話短說(shuō)
11、。
懶惰與心理消極
敢于吃苦，心態(tài)積極。
★無(wú)論是么樣的絕招，總之一句話“我是時(shí)間的主人，我的時(shí)間我做主”
◆守時(shí)是習(xí)慣
★學(xué)生閱讀——康德守時(shí)的故事（教材31-32頁(yè)），回答下列問(wèn)題——
1、 你贊成康德的做法嗎？為什么？
贊成，因?yàn)?，“?zhǔn)時(shí)是帝王的禮貌?！笔貢r(shí)是一種美德。
2、 你是否有不守時(shí)的經(jīng)歷？造成了怎樣的后果？
學(xué)生自己回答
3、 你是否遇到過(guò)不守時(shí)的人？當(dāng)時(shí)有什么感受？
學(xué)生自己回答
◆我們常說(shuō)：“時(shí)間會(huì)告訴你一切！”這說(shuō)明時(shí)間會(huì)說(shuō)話。你覺(jué)得時(shí)間會(huì)如果說(shuō)話？你聽(tīng)懂了時(shí)間說(shuō)的什么話？（教材33頁(yè)的“創(chuàng)意空間”）
★答案一：
時(shí)間說(shuō)——?dú)v史是我（時(shí)間）的累積；我知道它是說(shuō)：不管什么都必將留下歷史的烙印。
★答案二：
時(shí)間說(shuō)——我（時(shí)間）會(huì)讓你看清事物的本質(zhì)；我知道它是說(shuō)——路遙知馬力，日久見(jiàn)人心；歷史是人民寫(xiě)的。
★答案三：
時(shí)間說(shuō)—— 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰；我知道它是要我們珍惜時(shí)間。
★時(shí)間還說(shuō) 見(jiàn)以下的“時(shí)間格言”和“明日歌”
小結(jié)：本次課——“做時(shí)間的主人”給我們什么啟示？
作業(yè)：見(jiàn)第三課 生命的節(jié)奏 第二框題 “做時(shí)間的主人”習(xí)題
教學(xué)后記：
第三課 生命的節(jié)奏教案
