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1、四年級(jí)音樂《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．能基本正確而流暢的演唱歌曲《久不唱歌忘記歌》，并知道該作品是貴州布依族民歌。
2．能體會(huì)歌詞中襯詞情趣表現(xiàn)的作用，并能以風(fēng)趣地演唱進(jìn)行表現(xiàn)。
3．通過歌詞的創(chuàng)編，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與合作能力
教學(xué)重難點(diǎn)
1．對(duì)歌曲的節(jié)奏要充分掌握,并且能夠吐字清楚的快速演唱。
2. 注意歌曲中的襯詞,并可以自己創(chuàng)編歌詞與演唱。
教學(xué)程序
課前語：同學(xué)們，請(qǐng)大聲地告訴我，你們喜歡上音樂課嗎？音樂是我們大家的好朋友，希望通過這節(jié)課，老師也能成為你們的好朋友，好嗎？上課?。ㄕn件）
一、導(dǎo)入
1.你們知道我們國家有多少個(gè)民族嗎
2、？ 56個(gè)民族56朵花，56族兄弟姐妹是一家?，F(xiàn)在老師邀請(qǐng)同學(xué)們一起走進(jìn)其中一個(gè)既美麗又神奇的民族-----布依族（課件），你們了解布依族嗎？老師通過網(wǎng)絡(luò)和書籍了解了一些，我們一起看大屏幕。
2.布依族簡介（課件邊放音樂邊講解）布依族，主要聚居于貴州黔南和黔西南兩個(gè)布依族苗族自治州，我們先來看一下他們的服飾，布依族婦女頭戴特殊的頭飾，上穿繡花短衫，下穿百折長裙。男子們穿對(duì)襟短衣，下穿長褲。這幅圖就是富有布依族地區(qū)特點(diǎn)的“干欄”樓房，上層住人，下層圈牲畜和存放柴草。布依族地區(qū)山清水秀，自然風(fēng)光景色怡人。這就是布依族地區(qū)著名的黃果樹瀑布，景色非常壯觀！布依族人們能歌善舞，民間音樂風(fēng)格色彩各異、體
3、裁形式多樣。傳統(tǒng)舞蹈有《銅鼓舞》《織布舞》、《獅子舞》等。傳統(tǒng)樂器有嗩吶、月琴、洞簫等。
二、感受歌曲
1．布依族的風(fēng)俗習(xí)慣我們已經(jīng)了解一些，今天我們還要學(xué)習(xí)一首布依族的歌曲，相信通過這個(gè)歌曲的學(xué)習(xí)，我們會(huì)對(duì)布依族有更深的了解。這首歌的名字叫（板書），齊讀課題
2.初聽歌曲，學(xué)生獲得整體感知
首先讓我們一起來仔細(xì)的聆聽，聽一聽歌曲給你帶來什么樣的感受？（高興，開心）
3．再聽歌曲，了解歌詞和襯詞。
（1）那我們?cè)俾犚槐楦枨?，聽一聽歌中都唱了些什么。（課件歌譜）（全黑）
（2）誰能說一說歌曲中唱了什么？
（3）沒關(guān)系老師來幫幫你，你發(fā)現(xiàn)了什么？（課件歌譜 紅黑）
（4）大家仔
4、細(xì)看看紅色的字，你連起來讀一讀試一試
（5）咱們大家一起讀。
（6）這首歌的歌詞歌詞中告訴我們一個(gè)道理事情長久不做就會(huì)忘記。師：是的，不管做什么事，如果不常練習(xí)，就會(huì)變得陌生，正如大家背的論語所說的：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎。溫故而知新，而以為師矣。）
（7）誰能找出三段歌詞中相同的地方？
（8）這些相同的歌詞在民歌中有一個(gè)好聽的名字？（板書襯詞）這些襯詞沒有實(shí)際的意義，只起到襯托的作用，使歌曲更加生動(dòng)、有趣。
(9)同學(xué)們對(duì)歌曲的內(nèi)容和襯詞都已經(jīng)清楚了，為了加深你們對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，我們?cè)俾犚槐?
4．練習(xí)歌曲的節(jié)奏
現(xiàn)在我們一起來練練我們的小嘴巴，看誰能把歌詞說的又快又清楚？但是老
5、師有一個(gè)要求，要按節(jié)奏來讀。
（1）先聽老師來讀，
（2）咱們一起來試一試
（3）同學(xué)們自己試一下
（4）學(xué)生展示
三、學(xué)唱歌曲
1.學(xué)生聽音樂跟著哼唱
襯詞和密集的節(jié)奏讓這首布依族民歌輕巧，風(fēng)趣，讓我們?cè)賮砺犚槐?，同學(xué)們可以隨著音樂輕聲跟唱。（出示歌譜 播放錄音）
2．學(xué)生跟音樂學(xué)唱
老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)特別棒，能大膽的跟唱，希望能更多的同學(xué)加入其中，來，我們?cè)賮硪槐?。（出示歌譜 播放錄音）
3. 跟著鋼琴唱（教師解決難點(diǎn)）
同學(xué)們唱得真認(rèn)真，也唱的真不錯(cuò)，剛才你們?cè)谘莩倪^程中，老師覺得可能遇到了一點(diǎn)小困難，誰能起來說一下，你哪個(gè)地方遇到了困難，老師幫你解決。（老師
6、發(fā)現(xiàn)歌詞加上旋律之后，有的同學(xué)的小嘴皮不是那么利索了，沒關(guān)系，那是因?yàn)槲覀儎倓傞_始唱，多唱幾遍就好了?，F(xiàn)在老師給你時(shí)間，自己唱一唱，練一練）好了嗎？那我們跟琴唱一唱
4.完整唱
老師覺得同學(xué)們進(jìn)步很多，咱們隨著音樂完整的來一遍。（出示歌譜 播放錄音）
5．隨伴奏唱
剛才我們說過這首歌曲讓我們感覺很快樂，好！那我們?cè)囋囉脷g快、熱情的感覺來跟隨伴奏演唱吧！記住襯詞的演唱要輕巧，節(jié)奏要唱的密集。（錄音機(jī)隨伴奏）
6．既然同學(xué)唱的這么好，咱們分組唱，女同學(xué)唱第一段，男同學(xué)唱第二段，第三段一起唱。（錄音機(jī)隨伴奏）
四、創(chuàng)編歌詞
1.歌曲同學(xué)們演唱的很好，也很投入。歌曲中演唱的都是布依族人們
7、日常生活中的小事，很有意思。我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中，肯定也發(fā)生過許多有趣的事情。老師也忍不住創(chuàng)作了一段，想聽嗎?(出示創(chuàng)編的歌詞)
2．你們能不能也用這種方式唱給大家聽呢？老師給大家準(zhǔn)備了紙，你可以將你創(chuàng)編的歌詞寫在相應(yīng)的括號(hào)里，下面我們就分組進(jìn)行創(chuàng)編，比一比哪一組的同學(xué)創(chuàng)編的歌詞最動(dòng)聽。如果一張紙不夠還可以再拿一張
3．分組展示成果。（久不學(xué)習(xí)忘記學(xué)。久不讀書忘記書。久不畫畫忘記畫。久不寫字忘記寫，就不跳舞忘記跳。久不踢球忘記踢）
4. 同學(xué)們創(chuàng)造出這么多有趣生動(dòng)的歌詞，而且演唱得也非常棒。其實(shí)民歌當(dāng)中有許多優(yōu)秀的作品就來源于我們的日常生活，在勞動(dòng)中，在大自然的美景中。如果你還想創(chuàng)編，課下我們繼續(xù)討論。
五、課堂延伸：
1、今天我們學(xué)習(xí)了布依族民歌《久不唱歌忘記歌》，了解了布依族的風(fēng)俗習(xí)慣還創(chuàng)編了一首布依族歌曲，大家表現(xiàn)得非常棒，也很快樂，相信同學(xué)們的收獲一定不少！這樣吧，老師再獎(jiǎng)勵(lì)給同學(xué)一首好聽的歌，這首歌是原汁原味的、地地道道的的民歌，他的名字叫《咕嚕山歌》，今天我們唱的《久不唱歌忘記歌》就是有這首歌改編來的
2.最后讓我們?cè)俅纬疬@首好聽的歌，讓這美妙的歌聲伴著同學(xué)們快樂成長?。úシ乓魳罚?
人教版小學(xué)音樂四年級(jí)下冊(cè)《久不唱歌忘記歌》教學(xué)設(shè)計(jì)
