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1、語文園地二個(gè)備、反思本周習(xí)慣養(yǎng)成：培養(yǎng)自學(xué)能力學(xué)校：觀莊中心小學(xué)主備人：張欣審核：課型：自學(xué)+展示總課時(shí)：4編號(hào)：第1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)生讀小東和小林之間的對話，知道習(xí)作要養(yǎng)成留心觀察、勤動(dòng)筆的習(xí)慣。2.背誦“日積月累”選編的節(jié)選孟子后漢書論語的6句名句。3.熟讀“趣味語文”說“信”，并能背誦，感受祖國語言的豐富。課前抽測：聽寫詞語： 自主學(xué)習(xí)：（一）我的發(fā)現(xiàn)1.先完整地讀一讀，然后與同學(xué)分角色進(jìn)行對話朗讀。2.讀后說一說，他們交流了哪幾點(diǎn)習(xí)作的經(jīng)驗(yàn)，對你有什么幫助等。3.聯(lián)系自己的習(xí)作情況，想想有什么好的經(jīng)驗(yàn)；4.小組交流平時(shí)看課外書對提高習(xí)作水平的好處。（二）日積月累1.自由朗讀名句，說
2、說自己讀懂意思的詩句。2.提出難以理解的詩句。交流釋疑。3.比一比，看誰背得多，背得快。展示提升 （三）趣味語文1.我能讀通這些句子，再讓根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)，或舉例，或造句理解、運(yùn)用這些由“信”字組成的詞語。2.合作交流：與同學(xué)用游戲的方式，增加興趣，幫助記憶，如一學(xué)生說出句子的后半部分，另一學(xué)生猜這是“信”，反過來，先說出“信”，再說解釋。3.教材中例句的有“信”字組成的詞語外，談?wù)勛约哼€知道哪些這樣的詞語。第2課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過口語交際，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。2通過交流，使學(xué)生真誠地對待每一個(gè)人，每一件事。新知探究一、導(dǎo)語 以誠待人是一種美德，它既體現(xiàn)了
3、一個(gè)人的道德修養(yǎng)，又能使人與人之間和睦相處，增進(jìn)友誼。(舉生活中的一些實(shí)例讓學(xué)生體會(huì)到這一點(diǎn)。)今天口語交際的主題是：真誠待人二、讀題，明白交流要求。1自讀課題，弄清說話的主題是什么？（真誠待人） 2圍繞這個(gè)中心，要說清楚哪幾個(gè)要點(diǎn)呢？（1）如何真誠待人。（2）好的建議。合作交流：一、設(shè)置情境。 這里有一位同學(xué)一時(shí)忘了衛(wèi)生公約，在校園里扔了紙屑，還吐了一口痰。(讓一學(xué)生扮演這一角色)面對這樣的情況，你是簡單、粗暴地批評他幾句，還是用更好的辦法去說服他?誰愿意扮演這一角色?幾個(gè)學(xué)生作情景模擬后大家評議。二、小組討論。組內(nèi)每個(gè)學(xué)生都來說說遇到過的類似情況，自己是怎么做的，怎樣做才是以誠相待。教師巡
4、視，傾聽發(fā)言，發(fā)現(xiàn)“典型”。三、班級(jí)交流，相互點(diǎn)評。展示延伸：提出建議。每個(gè)學(xué)生想好一條建議，以后怎樣做到以誠待人，教師做歸納。第3、4課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)真閱讀習(xí)作要求，弄清楚什么是心里話，準(zhǔn)備向哪些人去說心里話，說哪些心里話，說的心里話要真實(shí)。2.我可以用第一人稱，也可用第二人稱來表達(dá)自己的心里話；可以從一件事情說起，也可以談自己的一點(diǎn)想法，語句通順，表達(dá)清楚。新知探究： （一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)表達(dá)欲望。最近有幾個(gè)同學(xué)找我談心，說了自己的心里話。有的說自己學(xué)習(xí)成績提高不快，心里很著急；有的同學(xué)說爸爸、媽媽管得太嚴(yán)，一點(diǎn)自由都沒有；還有的同學(xué)說平時(shí)作業(yè)太多，沒有時(shí)間讀課外書等等。我很感謝這些同
5、學(xué)，那么信任老師，把老師當(dāng)知心朋友。這說明老師和同學(xué)們交流得不夠。今天老師為大家創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，誠懇地希望同學(xué)們把藏在心中的話說出來。如果是高興的事，讓同學(xué)和老師共享；如果有什么不愉快的事，說出來會(huì)痛快一些，也許大家能為你解憂；有什么困難，請大家?guī)湍愠龀鲋饕饨鉀Q你們說好不好?（二）明確要求，拓展表達(dá)思路。 (1)指名朗讀“習(xí)作”要求。 (2)說說什么是“心里話”。 (3)這段話里告訴我們從哪些方面來說心里話?向誰說?除此之外，還有哪些要求? (4)針對上述問題，組織師生之間的對話，互相啟發(fā)，拓展思路。合作交流：（三）小組合作，生生互動(dòng)。1.小組內(nèi)的同學(xué)互相交流，互相評議。教師巡視，傾聽，并發(fā)現(xiàn)“典型”。2.讓學(xué)生自由選擇伙伴，互相交流。（四）模擬情境，典型示范。 (1)由老師扮演媽媽(爸爸)的角色，一學(xué)生向媽媽(爸爸)訴說自己的心里話。(2)對照本次習(xí)作的要求，學(xué)生評議。(教師小結(jié)、點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)習(xí)作中的注意問題。)要明確心里話是向誰說的。心里話的內(nèi)容要真實(shí)。習(xí)作時(shí)可自由選擇第一人稱“我”，也可以用第二人稱“你、您”。體裁上可以用書信、日記或其他。（五）動(dòng)手練筆，交流修改。(1)學(xué)生動(dòng)筆習(xí)作。(2)選擇學(xué)生例文，師生共同點(diǎn)評。 (3)相互朗讀習(xí)作，相互點(diǎn)評。 (4)自我修改。課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了（ ），展示（ ）次，補(bǔ)充了（ ）次。家庭作業(yè)完成大視野 主題單元二
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