《學會欣賞》主題班會活動方案.docx

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1、《學會欣賞》主題班會活動方案 第一篇：《學會欣賞》主題班會活動方案第二篇：學會欣賞——主題班會方案第三篇：《學會感恩學會欣賞》主題班會第四篇：學會感恩主題班會活動方案第五篇：學會感恩主題班會活動方案更多相關第一篇：《學會欣賞》主題班會活動方案 　　活動目標： 　　1、通過贊美同伴的積極評價，培養(yǎng)和增強學生的自信心。 　　2、通過贊美他人，學會欣賞他人，同時也感受被同伴欣賞的快樂。 　　3、增強班級凝聚力。 　　活動過程： 　　尺有所短寸有所長 　　取長不短相得益彰 　　取人之長補己之短 　　同學們，看你們這一張張可愛的小臉，就如同一朵朵盛開的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信

2、這朵花會開得更燦爛、絢麗，不信，你試試看!好美!真心希望你們天天快樂，笑口常開! 　　可是，在咱班的日常生活中，有不少同學內(nèi)心也有煩惱，而這些煩惱大多來自于同學間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢?這正是我們今天要來解決的問題。 　　二、故事啟發(fā)，學習欣賞 　　人，不能完美無缺，寸有所長，尺有所短。每個人身上都有自己的長處或閃光點，關鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn)，能不能以欣賞的眼光看待自己。學會欣賞吧，你會發(fā)現(xiàn)生活是如此美好，是如此的幸?？鞓贰? 　　第二篇：學會欣賞——主題班會方案 　　4（1）班“學會欣賞”主題隊會活動過程 　　一

3、、創(chuàng)設情境 　　1、欣賞配樂故事《真希望你是我女兒》 　　隨著年齡增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。 　　因此我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。 　　二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖，很美，溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪咪的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——我們低年級同學每年都

4、有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復述出來?？晌业淖蠖忍焓?，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這事說出來，因為同學們會更加嘲笑我的。 　　不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個。每個孩子都興高彩烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢？以前，老師們一般總是說：“天是藍色的?！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋？”等等。 　　終于輪到我了，我把左耳對著倫納德老師，同時用右手

5、緊緊捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。我等待著??然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道：我希望你是我女兒！” 　　主持人甲：一個外貌較丑，聽力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師的 　　一句充滿愛心的“真希望你是我女兒”的話語，而恢復了自尊、自信，成為一個快樂可愛的女孩。 　　主持人乙：這個故事告訴我們一個什么道理呢？ 　　生：孩子的健康成長需要被人欣賞、被人贊美。 　　主持人甲：其實在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，不光是

6、孩子，世界上所有的人都需要被欣賞，被贊美，被鼓勵。 　　主持人乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價值，獲得成就感。 　　主持人甲乙：今天我們要學習怎樣欣賞和贊美別人，401班學會欣賞主題班會——《心底的美》現(xiàn)在開始。 　　二、懂得欣賞他人 　　1、學會欣賞 　　主持人甲：下課時，我的文具掉落一地，他幫我撿起，我很感謝他。 　　主持人乙：當同學們遇到困難時她就去幫助同學，我多想成為她的朋友。 　　主持人甲：他經(jīng)常幫助同學們打掃衛(wèi)生引來了許多同學贊許的目光。 　　支持人乙：他不厭其煩地幫同學解決難題，真值得我們學習。 　　主持人甲：是呀，其實我們每個人的身上都有自己的優(yōu)點和特

7、長：經(jīng)常贊美別人的人，常常會發(fā)現(xiàn)，生活中有太多美好的東西，有太多值得欣賞的東西。你的生活，將因此而充滿陽光。 　　(好) 　　主持人乙：現(xiàn)在就讓我們在游戲中找找同學們身上的閃光點! 　　2、贊美傳遞游戲 　　主持人甲：從每組的第一個同學開始，稱贊你后面的同學：“你真棒！”并說出稱贊的原因，開始。 　　在歡快的音樂聲中開始游戲。 　　主持人乙：同學們，受到贊美的感覺不錯吧！誰來說說受到贊美后的感受。 　　生1：我會因為同學們的贊賞而加倍努力。 　　生2：幫同學掃地是我應該做的。 　　生3：我很激動，沒想到同學會這樣稱贊我，我會更認真學習的。 　　生4：說實話，我做的還不夠，以

8、后我會繼續(xù)為大家服務的。 　　主持人甲：的確，受到欣賞和贊美的那一刻，真讓人高興。它使我們增強了自尊，給平凡的生活帶了溫馨的快樂。 　　3、為什么最欣賞他 　　主持人乙：同學們，在我們的平時學習生活中，你最欣賞誰？欣賞他什么？主持人甲：請拿出你準備好的樹葉卡片，讓我們來聽聽你最欣賞誰？生闡述最欣賞的同學和理由。 　　主持人乙：讓我們用手中的樹葉來裝扮這棵“欣賞樹”，讓它變得茂盛、富有生機。 　　在音樂聲中，學生有秩序的帖樹葉。 　　主持人甲：一張小小的紙片，裝滿了信任； 　　一句短短的贊美，飽含欣賞的目光。看著這棵枝繁葉茂的樹，想一想怎樣的同學是受人欣賞的？ 　?。ㄉ屏?、公正、

9、關愛他人、真誠、自律、學習認真、負責任） 　　4、欣賞以后該怎么辦 　　主持人乙：我們要向這些同學學習，彌補自己的缺點，揚長避短。 　　主持人甲：除了學習和揚長避短之外，我們還要學會自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢？ 　　主持人乙：先來聽聽周恩來總理的社交小故事。 　　在長期對外交際中，周總理一次次地以他的幽默與機智化險為夷，在贏得喝彩聲的同時，也贏得了尊敬與佩服。 　　20世紀50年代，有一次，周恩來和一位美國記者談話，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著幾分諷刺，得意地發(fā)問：“總理閣下也迷信我國的鋼筆嗎？”周恩來聽了風趣地說：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說：‘

10、這是美軍在板門店投降簽字儀式上用過的，比留下做個紀念吧！’我覺得這支鋼筆的來歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆?！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進口？結(jié)果周總理說這是朝鮮朋友戰(zhàn)場的戰(zhàn)利品，諷刺美國在朝鮮戰(zhàn)爭中打了敗仗，讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味?？偫泶搜砸怀觯⒓丛诟鱾€國家傳為美談。 　　主持人甲：你覺得周總理為什么會受到全國人民及世界人民的擁護和愛戴？ 　　生： 　　主持人乙：同學們，你想成為怎樣的人呢？你怎樣去努力呢？請設計你的品格成長方案。 　　在音樂聲中，學生紛紛寫出對自己品格成長的設計方

11、案。 　　主持人甲：誰來說說你是怎么設計的？ 　　生1： 　　生2： 　　生3： 　　生4： 　　主持人乙：請大家每周對照自己的設計方案，沒達到一個目標，就打一個五角星，最后比一比，誰的五角星做多。 　　主持人甲：欣賞就像黑暗中的光明，溫暖著我們的心窩，它有一種神奇的力量，給予我們最大的鼓舞。 　　主持人乙：請欣賞詩歌——《欣賞是一種神奇的力量》。 　　細細地欣賞自已周圍的人與事，你會發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。 　　欣賞是一種神奇的力量，它會沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。 　　你能欣賞別人學業(yè)的精湛，你的成績也會步步提高； 　　你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會像大海一樣掀起

12、波濤。 　　你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會被彩云圍繞； 　　你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會有一個明凈而清新的頭腦。 　　你能欣賞自己點點滴滴的進步，你的前程就會被金色的陽光籠罩； 　　你能欣賞父母遺傳給你的各種特點，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。 　　欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱； 　　欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！ 　　主持人甲：同學們，從古至今，有不少人都把自己對于“欣賞”的理解醞釀成一句句至理名言?，F(xiàn)在請你在讀一讀，你收集的關于“欣賞”的名言。 　　主持人乙：讓我們牢記這些名言，學會自我欣賞和欣賞別人。 　　主持人

13、甲：請班主任盧老師講話。 　　主持人甲、乙：4（1）班《學會欣賞》主題班會到此結(jié)束。 　　第三篇：《學會感恩學會欣賞》主題班會 　　《學會感恩學會欣賞》主題班會 　　班會背景： 　　如今的學生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。 　　班會目標： 　　懂得感恩，教給孩子學會欣賞，學會與人合作，同學間互相支持，互相諒解，在班集體中學會愛同學、愛集體，在感激同學的氛圍中培養(yǎng)學生的集體主義情感。班會準備： 　　課前，老師要求學生在一點點本上寫出本組同學的優(yōu)點。收集有關感恩的成語和名言。 　　班會過程： 　　一、理解“感恩”。

14、 　　師開場白：人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應當?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。 　　1、請聽一則新聞。 　　（知恩不報的一則新聞故事） 　　是的，上面所講的受助孩子，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。 　　2、請聽一則故事 　　《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進池塘。 　　螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！?/p>

15、多虧鴿子的救助啊！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。 　　過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！?。　鲍C人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。 　　聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！ 　　是??！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人； 　　沒有老師的教誨之恩，我們何以成材； 　　沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂； 　　沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露??我們的成長，時時接受著各方面的

16、恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學們，敞開你的心扉，說出你的感動，讓我們一起來分享吧！ 　　3、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》 　　（學生暢談自己在成長中的感動。） 　　二、學會感恩。 　　師：生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。 　　同學們，我們?nèi)嗤瑢W在一起生活學習幾年了，有些成為了好朋友，你受同學歡迎嗎？你會和同學交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演） 　　1、六位同學表演短劇： 　?。?）一個同學走路，因路滑不小心踩到另一個同學，使得這同學很氣憤結(jié)果兩人吵起來。 　?。?/p>

17、2）一個組長發(fā)書，把一本壞書發(fā)給同學，大家互不理解，爭吵起來。 　　（3）一個同學鋼筆沒水了，同桌不想把新買的筆借給人，使得這個同學不能完成學習任務。 　?。ㄑ輪T在這個時候定格，師說話：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看??”）三個短劇中的演員繼續(xù)表演。 　　（1）踩到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，路滑也難免會這樣，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇烁吲d地離去。 　?。?）組長小心地把這本壞書留給自己，拿了下面的一本好書給這個同學，這同學看到了說：“那本書應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧。”兩人在互相謙讓。 　?。?）

18、同桌的同學想：我忘記帶東西的時候，同學也經(jīng)常幫助我，現(xiàn)在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么，于是兩人互相道謝，非常友好。 　　短劇在這里再定格，師問：“為什么換種想法，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見。） 　　小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！ 　　2、學生談談班級中的事例――學會感恩，學會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學，哪怕只是一句“謝謝”！ 　?。ㄉ朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是進行人際交往、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中，不應取

19、笑別人的缺點，這樣我們才能獲得更多的朋友。） 　　我們班就像一個溫暖的大家庭，同學們就像兄弟姐妹一樣地生活在一起。我們編了一首兒歌來表達同學之間的情誼。（小組齊誦） 　　同學們，在一起， 　　同學習，同游戲 　　你幫我呀我?guī)湍悖? 　　快快樂樂多歡喜 　　好處面前不爭搶 　　方便在前要謙讓 　　同學就像親兄弟 　　團結(jié)互助多親密，多親密！ 　　三、學會欣賞 　　1、老師要求學生寫出本組同學的優(yōu)點。老師指定一位同學，讓每個學生都讀出對他的贊美。 　　孩子們看到班級同學對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認。 　?。ㄕZ言上的贊美，讓同學之間的距離

20、很近很近，讓大家更加感受到同學對自己的關注。通過“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。） 　　2、聽了同學們對你的真誠贊美，請談談你的感受吧。 　　四、課外延伸 　　1、倡議書 　　同學們：讓我們行動起來，從我做起，從身邊的小事做起。說感謝之話，懷感動之情，做感恩之事。感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教誨之恩，感激同學的幫助之恩，感激社會的關愛之恩，感恩一切可感激之人。感恩磨難、感恩生活??讓世界因感恩而變得更加美好。感謝您！ 　　2、收集感恩名言 　　五、總結(jié) 　　師結(jié)束語： 　　孩子們，學會感恩

21、，就是要從我做起，從小事做起，懂得理解、寬容、體貼、關愛，學會說一聲——謝謝。這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。希望每位同學都獨具慧眼，懂得欣賞別人，互相發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，真誠地贊美對方。學會欣賞，并不是去恭維別人，是為了使我們擁有一顆友善、感恩的心！孩子朗誦古今感恩的成語和名言 　　第四篇：學會感恩主題班會活動方案 　　一、活動主題：感恩母親，珍愛生命 　　二、活動設計思想： 　　由于學習壓力過大，或者與父母溝通不暢導致很多學生整天憂心忡忡，或者脾氣暴躁，更嚴重的，患抑郁癥、自閉癥，甚而有自殺傾向。針對這些情況，我們意識到對學生進行生命教育是多么的重要，要借母親節(jié)讓學生了解母親一天的

22、工作，體會母親的艱辛和偉大，學會感恩母親，珍愛生命。 　　三、活動目標： 　　1、通過本次主題班會活動，告訴大家生命不是你一人所有，請珍惜生命、珍惜你所擁有的一切，感恩父母。 　　2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。 　　四、具體過程設計： 　　(一)活動熱身： 　　觀看母親懷孕到出生后進入學校讀書期間，母親陪伴孩子成長的一組圖片。 　　(二)活動開始： 　　主持人請大家猜謎： 　　“她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來自上帝的禮物，她是最寶貴的?！毕旅娴耐瑢W回答“生命”，主持人通過提出

23、“人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰給予的?”揭示“母親給予我們生命，沒有他們就沒有我們”引出本次班會主題“感恩母親，珍愛生命”。 　　宣布主題班會正式開始 　　(三)活動過程： 　　1、詩歌朗誦《游子吟》 　　2、感恩母親的圖片展示觀看孩子出生，扶著我們學走路，背生病的我去看病，陪我們?nèi)メ烎~，幫我們梳頭，下雨接我們放學的情景……回想母親對我們無微不至的照顧，給我們溫暖，體會母親對孩子那深深的愛。 　　3、故事母愛小故事年輕母親舍身救兒：20**年8月27日下午，沈陽市五里河公園5歲的男孩童童掉進鯊魚池。35歲的母親劉燕當時也顧不上將手上的相機和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中

24、將兒子救出。劉燕在接受采訪時只說了一句話：“兒子就是**的全部。” 　　感恩小故事孝順兒捐腎救母：20**年9月底，在深圳一家律師事務所工作的田世國得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，瞞著母親，毅然將自己的一個腎臟移植給她。 　　4、談感受。 　　5、游戲：“誰是最了解母親的人”用ppt列出問題： 　　(1)媽媽的生日 　　(2)媽媽的體重 　　(3)媽媽日常消遣的活動 　　(4)媽媽最喜歡吃的水果 　　(5)媽媽最喜歡聽的歌 　　(6)媽媽最喜歡的顏色 　　(7)媽媽穿的鞋的尺碼 　　(8)媽媽的身高 　　(9)媽媽最喜歡的運動

25、　　(10)媽媽每天做家務的時間由主持人帶領大家伸出雙手，握成拳頭，從第一項到最后一項，知道的就伸出一根手指頭。最后主持人要求十項都知道的學生高高舉起雙手。 　　學生總是抱怨父母不了解自己，而沒有意識到自己也不了解母親，溝通的困難就在于彼此的不了解。其實上面的十項內(nèi)容父母知道的要比孩子多，學生往往認為這些都是父母應該了解的，卻忽視了從同樣的方面去了解媽媽。當然媽媽和孩子之間需要了解的遠遠多于這十項，本游戲的目的就是要讓學生從了解父母做起，積極與父母溝通。 　　6、了解母親節(jié)的由來母親節(jié)起源于美國。1906年5月9日，美國費城的安娜賈薇絲的母親不幸去世，悲痛萬分的她在次年母親周年忌日，組織了

26、追思母親的活動，并鼓勵他人也以類似方式來表達對各自慈母的感激之情。此后，她到處游說并向社會各界呼吁，號召設立母親節(jié)。她的呼吁獲得熱烈響應。美國參眾兩院通過決議案，決定每年5月的第二個星期日為母親節(jié)。這一舉措引起世界各國紛紛仿效。 　　7、做一件讓母親感到溫暖的事我們能為母親做的就是好好學習讓她高興。 　　星期天把自己的衣服洗了讓她喘口氣。 　　有時間為她作頓飯。 　　讓她感到我們自己能照顧自己啦。 　　我們出門找朋友玩的時候要讓她放心，這就是我們現(xiàn)階段能為母親所做的事情。 　　……感謝我們的母親，感謝她給于我們的生命，感謝她給予我們的關心…… 　　8、閱讀箴言 　　1、“感恩”

27、是一個人的基本素質(zhì)，一個缺乏愛心，不懂得感恩惜福的人，長大后不可能懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往、融入社會，更談不上愛同學、愛母校、愛國家、愛民族了。 　　2、學會感恩，它是一種禮儀，是一種健康的心態(tài)，是一種做人的境界，也是一種社會進步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。因為感恩可以讓這個世界一天一天美麗起來，讓人與人之間一天一天更加溫馨起來。 　　9、生活延伸除了母愛，還有什么的愛同時值得我們?nèi)ジ卸?(父親、爺爺、奶奶、老師、同學、朋友……)10、小結(jié)。 　　母親給予我們生命，我們珍愛生命。生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。

28、 　　10、回想幸福 　　(1)關于山區(qū)與城市孩子生活圖片對比。 　　(2)討論：看了圖片有何感受?(吃?穿?住?行?) 　　(3)學生感受總結(jié)： 　　從這些小孩身上我們得知學習首先應該珍惜我們的書本。我懂得了珍惜時間“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”。好好珍惜美好幸福生活。 　　在背景音樂“感恩的心”中，同學們在“感恩父母、珍愛生命”的橫幅上鄭重簽名，以表自己的決心。 　　(四)活動小結(jié)： 　　1.主持人作小結(jié)，倡導同學們?yōu)榱俗约?，為了身邊愛自己的人珍惜生命，主動去了解父母，積極與父母溝通，正確處理與父母之間的矛盾。 　　2.主持人宣布活動圓滿結(jié)束。 　　第五篇：學會感恩

29、主題班會活動方案 　　學會感恩主題班會活動方案 　　土地湖中學鄭璐 　　一、活動主題：學會感恩 　　二、活動班級：90班 　　三、活動目標 　　1.讓學生了解感恩，即讓學生懂得為什么要感恩 　　2.讓學生懂得怎樣去感恩 　　四、活動形式：討論、演講、游戲等形式 　　五、主持人：崔曉靜 　　六、活動準備 　　1、確定主題 　　2、討論整個活動步驟 　　3、學生收集有關資料 　　七、學情分析 　　這次的感恩活動主要是掀起學生在日常生活中孝敬長輩、尊敬師長和關心朋友的熱情，讓每個人都真正地試著敞開心扉感恩這個美麗的世界了。使大家都懷著一顆感恩的心，用心去體會父母、老師對

30、自己的好和愛。學會感恩，才會去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。 　　八、設計理念 　　全面貫徹落實有關文件精神，通過深入開展感恩教育，全面提高學生的感恩意識，通過感恩教育，形成良好的班風、校風和社會風氣，在以后的生活和學習中，時刻心中裝著感恩，與感恩同行，培養(yǎng)學生感恩的高尚品德，同時也會激發(fā)全校師生對感恩意識的熱情，為全面實施素質(zhì)教育提供了有力的保障，同時大大提高了學校德育教育水平。 　　九、活動步驟 　　1、唱團歌、國歌 　　2、教師宣布團隊活動課開始 　　3、辯論賽 　　4、討論 　　5、演講“感恩小故事” 　　6、感恩小游戲： 　　7、總結(jié)： 　　8、手語歌曲

31、《感恩的心》 　　十、過程設計 　　1、唱團歌由四名學生護旗出場并把團旗擺放在課室正中，全體起立，唱團歌。 　　2、播放歌曲《感恩的心》，導入班會主題。 　　我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。 　　沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強感恩 　　第1頁共3頁 　　教育尤為重要。 　　教師：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著

32、我疼著我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時候給我力量。感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生，感謝這個世界上所有值得我們感激的人。今天我們團隊活動課的主題就是“感恩”。中國自古以來就注重感恩教育，無論過去還是現(xiàn)在，但涌現(xiàn)了很多讓人流淚的感人故事，但在現(xiàn)實生活中是不是總有欺騙謊言、爾虞我詐侵蝕呢？接下來請大家欣賞小品《一杯牛奶》看看是否能找到答案。 　　3、辯論賽 　　正方：給父母的報答是精神上大于物質(zhì)上。 　　反方：給父母的報答是物質(zhì)上大于精神上 　　教師：我們辯論的重點不在勝負，而是通過辯論反映了當代社會人們對講感恩截然不同的兩種

33、態(tài)度。其實無論精神上還是物質(zhì)上都應該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親， 　　作為高中學生，我們將是準備去迎接社會洗禮的人，那我們自己是怎樣認識感恩的呢？下面，請幾位同學說說。 　　4、討論 　　學生1：所謂“感恩”，就是要記住別人對自己的恩惠，學會報答那些給自己幫助的人。 　　學生2：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。 　　學生3：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學會了感恩，生活才會快樂，生活中才會有 　　真摯的情感。 　　學生4：生活中我們要感恩父母，感恩老師，感恩一切幫助過我的人。 　?。?）分組討論、集中發(fā)言； 　?。?）教師

34、總結(jié)： 　　剛才幾位同學都說了自己對“感恩”的理解，非常好。在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養(yǎng)了我們； 　　其次，要感恩的是老師，因為他們教育了我們； 　　另外，我們還要感恩朋友和對手，因為他們促進了我們的成長。 　?。?）辯論賽結(jié)果：正方勝 　　5、討論為什么要感恩父母？母親的一生為你做了什么你知道嗎？” 　　你1歲的時候，她喂你吃奶并給你洗澡； 　　而作為報答，你整晚的哭著； 　　當你3歲的時候，她憐愛的為你做菜； 　　而作為報答，你把一盤她做的菜扔在地上； 　　當你4歲的時候，她給你買下彩筆； 　　而作為報答，你涂了滿墻的抽象畫； 　　當你5歲的時候，

35、她給你買了漂亮的衣服； 　　而作為報答，你穿著它到泥坑里玩耍； 　　當你7歲的時候，她給你買了球； 　　而作為報答，你用球打破了鄰居的玻璃； 　　當你9歲的時候，她付了很多錢給你補習； 　　而作為報答，你常常曠課并不去學習； 　　當你11歲的時候，她陪你還有你的朋友去看電影； 　　而作為報答，你讓她坐另一排去； 　　當你13歲的時候，她建議你去把頭發(fā)剪了，而你說她不懂什么是現(xiàn)在的時髦發(fā)型； 　　當你14歲的時候，她付了你一個月的夏令營費用，而你卻一整月沒有打一個電話給她； 　　當你15歲的時候，她下班回家想擁抱你一下，而作為報答，你轉(zhuǎn)身進屋把門插上了； 　　當你17歲的時

36、候，她在等一個重要的電話，而你卻抱著電話和你的朋友聊了一晚上； 　　當你18歲的時候，她為你高中畢業(yè)感動得流下眼淚，而你卻跟朋友在外聚會到 　　6.為什么要感恩老師？為什么要感恩自然和身邊的人？ 　　同學們先自己考慮，然后再進行小組交流。 　　7、演講“感恩小故事” 　　1-3位同學進行演講 　　8、感恩小游戲： 　　游戲：同學們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮希?）、（2）、（3）的序號，并留下一定空白。找同學上講臺寫出自己最想感謝的人（（1）為最想感謝的人，（2）次之，（3）再次之）。 　　再寫出想感謝他們的原因。（提示：寫出想感謝的人的稱謂。） 　　為什么要把他放在這一個位置

37、呢？（詢問其中一個學生） 　　如果我們把（3）擦掉會發(fā)生什么樣的情況呢？（依次把（3）、（2）、（1）擦掉） 　　如果這個人不存在，你的人生會發(fā)生什么變化呢？（提問一個學生） 　　9、總結(jié)： 　　生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。我們要時時懷著感恩的心來對待身邊的人，不僅僅是要用言語，也要用行動來表示我們的感恩之心。 　　十一、活動總結(jié) 　　這次團隊活動讓我能感覺到同學們對這次活動的積極參與，他們都在竭盡全力想靠自己的行動去打動別人。他們的節(jié)目都給我留下了深刻的印象，辯論會非常精彩，手語合唱也非常感人。聽他們講述自己感恩的故事，我突然感覺，這些曾經(jīng)在我眼里長不大的孩子竟會如此獨立，如此懂事，他們都是些善良純潔的孩子，他們對他們的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠摯的感恩的心，他們是想通過這次活動，將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心?；蛟S我們平時都不會直接抒發(fā)自己的情感，但是我們并不是沒有必要讓身邊的人了解到我們對他們的關心和感激，所以這樣體驗感恩的活動是我們學生和老師所需要的，他們需要一個空間一個舞臺表達自己的情感?？傊Ｍ瑢W們：孝敬父母，尊敬師長，學會感恩。