《廣西2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第三章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量 第7講 水循環(huán)和洋流課件 湘教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣西2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第三章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量 第7講 水循環(huán)和洋流課件 湘教版.ppt（58頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第7講水循環(huán)和洋流,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),水循環(huán)及其地理意義 1.概念:水在地理環(huán)境中 空間位置的移動(dòng),以及與之相伴的運(yùn)動(dòng)形態(tài)和物理狀態(tài)的變化。 2.主要環(huán)節(jié):上圖中A 蒸發(fā)、B降水、C水汽輸送、D 地表徑流、E地下徑流、F下滲、G植物蒸騰。 3.類型:按照水循環(huán)發(fā)生的領(lǐng)域,可分為乙 海陸間水循環(huán)、丙海上內(nèi)循環(huán)、甲 陸地內(nèi)循環(huán)。,,,,,,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),4.能量來(lái)源: 太陽(yáng)能及地球重力的作用。 5.意義 (1)水循環(huán)使 大氣圈、水圈、巖石圈和 生物圈相互聯(lián)系起來(lái)。 (2)在各個(gè)圈層之間進(jìn)行 物質(zhì)和 能量的輸送和轉(zhuǎn)換。 (3)促進(jìn)整個(gè)自然界的發(fā)展演化
2、。 (4)水資源得到 更新并能 持續(xù)利用。 6.人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響:增加或減少地表蒸發(fā)、人工增雨及 跨流域引水。 特別提醒(1)驅(qū)動(dòng)水循環(huán)的能量主要是太陽(yáng)輻射能和水的重力能。 (2)外流區(qū)域既存在海陸間循環(huán),又存在陸地內(nèi)循環(huán),但以海陸間循環(huán)為主;內(nèi)流區(qū)域以陸地內(nèi)循環(huán)為主。,,,,,,,,,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2018遼寧大連期末)有專家提出水循環(huán)可分為自然循環(huán)和社會(huì)循環(huán)兩大類,下圖為某城市水循環(huán)示意圖。讀圖,完成第12題。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.圖中分別表示( ) A.地表徑流、地下徑流、管道輸水、蒸發(fā) B.跨流域調(diào)水、地表徑流、管道輸水、蒸發(fā)
3、 C.地表徑流、跨流域調(diào)水、蒸發(fā)、人工降水 D.地下徑流、地表徑流、管道輸水、跨流域調(diào)水 2.下列關(guān)于人類對(duì)城市水循環(huán)影響的敘述,正確的是 ( ) A.污水回收利用,可以減少 B.大量開(kāi)采地下水,可以增加 C.城市綠地建設(shè),可以減少 D.用透水材料改造水泥路面,可以增加,答案,解析,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響 (1)改變地表徑流最主要的影響方式。 人們引河湖水灌溉、修建水庫(kù)、跨流域調(diào)水、填河造陸、圍湖造田等一系列針對(duì)河流、湖泊的活動(dòng)改變了地表徑流的自然分布狀態(tài)。 (2)影響地下徑流。 人們對(duì)地下水資源的開(kāi)發(fā)、局部地區(qū)的地下工程建設(shè)都會(huì)對(duì)地下徑流產(chǎn)生影響
4、。 (3)影響局部地區(qū)大氣降水(如人工降雨等)。 (4)影響蒸發(fā)(如植樹(shù)造林、修建水庫(kù)等)。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),2.運(yùn)用水循環(huán)原理闡釋生產(chǎn)、生活相關(guān)問(wèn)題 (1)水利措施。 修筑水庫(kù)、塘壩等攔蓄洪水,增加枯水期徑流量,提高徑流的利用率;降低上游流速,增加庫(kù)區(qū)泥沙淤積,下游徑流季節(jié)變化和年際變化減小;由于水面面積的擴(kuò)大和地下水水位的提高,可加大蒸發(fā)量。 跨流域調(diào)水、擴(kuò)大灌溉面積在一定程度上增加了蒸發(fā)量,使大氣中水汽含量增加,降水量增加。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2)農(nóng)林措施。 “旱改水”、精耕細(xì)作、封山育林、植樹(shù)造林等能增加下滲,調(diào)節(jié)徑流,加大蒸發(fā),在一定程
5、度上可增加降水。 圍湖造田則減少了湖泊自然蓄水量,削弱了其防洪抗旱的能力,也減弱了湖泊水體對(duì)周圍地區(qū)氣候的調(diào)節(jié)作用。 河流上游地區(qū)破壞植被將使河流含沙量增大,流量的季節(jié)變化、年際變化增大;中下游地區(qū)河床抬高,湖泊淤積,調(diào)蓄徑流的功能減弱。 緩坡修梯田(如黃土高原):a.增加下滲,地表徑流減少,蓄水保土;b.減少含沙量,減少下游河床淤積,減輕洪澇。 (3)城市化。 城市化導(dǎo)致硬化面積擴(kuò)大,植被和裸地減少,故降水下滲減少,地表徑流加劇,易造成城市內(nèi)澇,地下徑流減弱,蒸發(fā)、蒸騰減弱。建設(shè)“海綿城市”則會(huì)減輕上述問(wèn)題。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),拓展延伸利用水循環(huán)原理分析自然界的實(shí)例,知
6、識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2018全國(guó)卷,8)貝加爾湖是世界上最深的湖泊,監(jiān)測(cè)表明湖水深度還在加大。貝加爾湖湖底沉積物巨厚,可達(dá)8千米。讀圖,完成下題。 貝加爾湖湖水更新緩慢的 主要原因是( ) A.湖面蒸發(fā)弱 B.湖泊面積大 C.湖水鹽度低 D.湖水深度大,答案,解析,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),陸地水體的相互補(bǔ)給 陸地水體主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等類型,它們之間的補(bǔ)給關(guān)系如下所示。 1.地下水與河流水的相互補(bǔ)給關(guān)系 2.湖泊水與河流水的相互補(bǔ)給關(guān)系,?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),3.湖泊水與地下水的相互補(bǔ)給關(guān)系,?？紙D形,知識(shí)
7、梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),讀某河流水文站平均流量過(guò)程線補(bǔ)給類型分割圖,完成第12題。 1.若該河流位于我國(guó),最可能位于( ) A.東北地區(qū)B.西北地區(qū) C.東南地區(qū)D.華北地區(qū) 2.補(bǔ)給類型a、b、c、d分別是( ) A.季節(jié)性積雪融水、淺層地下水、雨水、冰川融水 B.淺層地下水、季節(jié)性積雪融水、冰川融水、雨水 C.冰川融水、季節(jié)性積雪融水、雨水、淺層地下水 D.雨水、冰川融水、淺層地下水、季節(jié)性積雪融水,常考圖形,答案,解析,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),河流的主要補(bǔ)給類型 河流因其流經(jīng)地區(qū)的氣候、地形等條件存在差異,其補(bǔ)給類型和特點(diǎn)亦存在差異,具體比較如下。,?？?/p>
8、圖形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),常考圖形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),方法技巧河流補(bǔ)給類型的判斷 (1)河流徑流量隨降雨量的變化而變化雨水補(bǔ)給。,常考圖形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2)河流徑流量隨氣溫的變化而變化冰雪融水補(bǔ)給。 季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給春季氣溫回升春汛河流徑流年際變化較小,季節(jié)變化較大。 冰川融水補(bǔ)給夏季氣溫最高夏汛(冬季氣溫在0 以下,河流出現(xiàn)斷流)河流流量小,流量季節(jié)變化大,年際變化小。 (3)河流流量穩(wěn)定地下水和湖泊水補(bǔ)給。 湖泊水補(bǔ)給對(duì)湖泊以下河段起調(diào)節(jié)作用,延緩并削減洪峰。 地下水
9、補(bǔ)給河流穩(wěn)定而可靠的補(bǔ)給來(lái)源,與河流有互補(bǔ)作用。,?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2016全國(guó)卷,79)下圖所示山地為甲、乙兩條河流的分水嶺,由透水和不透水巖層相間構(gòu)成。在生態(tài)文明建設(shè)過(guò)程中,該山地被破壞的森林植被得以恢復(fù),隨之河流徑流量發(fā)生了變化,河流徑流的年內(nèi)波動(dòng)也減緩了。據(jù)此完成第13題。,常考圖形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.森林植被遭破壞后,河流徑流量年內(nèi)波動(dòng)強(qiáng)烈,是由于 () A.降水更多轉(zhuǎn)化為地下水B.降水更多轉(zhuǎn)化為坡面徑流 C.降水變率增大D.河道淤積 2.森林植被恢復(fù)后,該山地的() 降水量增加坡面徑流增加蒸發(fā)(騰)量增加 地下徑流增加 A
10、.B. C.D. 3.如果降水最終主要轉(zhuǎn)化為河流徑流,那么森林植被恢復(fù)后,甲、乙兩條河流徑流量發(fā)生的變化是() A.甲增加,乙減少,總量增加B.甲減少,乙增加,總量增加 C.甲增加,乙減少,總量減少D.甲減少,乙增加,總量減少,B,C,D,?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),解析:第1題,植被具有涵養(yǎng)水源的功能。植被破壞導(dǎo)致下滲和地下徑流減弱,植被、土壤涵養(yǎng)水源的功能下降。雨季降水更多地轉(zhuǎn)化為地表徑流,且地表徑流流速加快,致使河流徑流量增大;旱季時(shí)因植被、土壤涵蓄的水源大為減少,地下水對(duì)河流的補(bǔ)給減少。因此河流的徑流量年內(nèi)波動(dòng)變大。第2題,植被恢復(fù)后,蒸發(fā)(騰)量增加,植被涵養(yǎng)水
11、源的能力增加,地表水下滲作用增強(qiáng),地下徑流增加,地面徑流減少,錯(cuò),對(duì)。植被恢復(fù),蒸發(fā)(騰)作用增強(qiáng),空氣濕度增加,但不一定在當(dāng)?shù)氐男^(qū)域內(nèi)形成更多的降水,錯(cuò)。第3題,森林植被恢復(fù)后,下滲增加,地下徑流增多,地表徑流減少,河流補(bǔ)給減少,徑流量總量減少(地下徑流增多且有一部分不會(huì)匯入河流,從而導(dǎo)致徑流總量減少),排除A、B兩項(xiàng)。圖示巖層向乙河一側(cè)傾斜,雨水下滲到透水巖層后,匯入乙河,乙河徑流量增加,甲河徑流量減少,C項(xiàng)錯(cuò),D項(xiàng)正確。,?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),(2012全國(guó)卷,45)下圖示意某流域水系分布(a)和該流域內(nèi)一次局地暴雨前后甲、乙兩水文站觀測(cè)到的河流流量變化曲線
12、(b)。讀圖,完成第45題。,?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),4.此次局地暴雨可能出現(xiàn)在圖a中的() A.地B.地C.地D.地 5.乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,主要是因?yàn)榧住⒁宜恼局g() A.河道淤積B.河谷變寬 C.湖泊分流D.湖水補(bǔ)給量減小,D,C,?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),思維流程,上,下,上,早,大,常考圖形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,?？紙D形之11河流流量過(guò)程曲線圖 1.不同環(huán)境條件中的河流流量過(guò)程線 (1)地區(qū)(我國(guó))。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通
13、關(guān),常考圖形,2.河流流量過(guò)程線圖的判讀步驟 河流流量過(guò)程線圖表述了河流徑流的特征和運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律,也就是河水的空間來(lái)源和時(shí)間變化的總體反映。 (1)識(shí)別圖中縱、橫坐標(biāo)代表的地理事物的名稱、單位,特別是縱坐標(biāo)應(yīng)更加關(guān)注,如代表幾個(gè)地理事物,各個(gè)地理事物是用什么形式表示的等。 (2)橫坐標(biāo)時(shí)間變化分析水文特征:徑流及其季節(jié)變化、汛期、結(jié)冰期、斷流、流量的年際變化等情況。 (3)以縱坐標(biāo)的數(shù)值特征為依據(jù)分析徑流量特征,如數(shù)值高低(峰值、谷值)、徑流量變化幅度、極值出現(xiàn)時(shí)間,估算河流全年流量(或多年平均流量)的大小,確定汛期、洪峰流量、有無(wú)斷流、流量季節(jié)(年際)變化等。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破
14、,真題通關(guān),?？紙D形,3.河流流量過(guò)程線圖的判讀內(nèi)容 (1)流量的大小。流量大小取決于降水量(或冰雪融化量)及流域面積。如大氣降水補(bǔ)給的水量一般較大,冰雪融水補(bǔ)給河流徑流量一般較小;但同樣是大氣降水補(bǔ)給,我國(guó)南方地區(qū)與北方地區(qū)河流的徑流量大小差別很大。 (2)流量的季節(jié)變化。以大氣降水補(bǔ)給為主的河流季節(jié)變化大,以地下水補(bǔ)給為主的河流季節(jié)變化小。 (3)汛期時(shí)間及長(zhǎng)短。如冰川融水補(bǔ)給的河流汛期在夏季;季節(jié)性積雪融水補(bǔ)給的河流汛期大多在春季。同樣是大氣降水補(bǔ)給,夏雨型氣候區(qū)的河流汛期在夏季,年雨型的熱帶雨林、溫帶海洋性氣候區(qū)則多無(wú)明顯的汛期。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,(4
15、)有無(wú)斷流。一般大氣降水補(bǔ)給、地下水補(bǔ)給的河流不會(huì)出現(xiàn)斷流的情況。內(nèi)流河往往由于冬季氣溫低,冰雪不融化,沒(méi)有冰川融水補(bǔ)給而出現(xiàn)斷流的情況。 (5)曲線變化和緩,多是地下水補(bǔ)給造成的,也可能是位于熱帶雨林氣候區(qū)或溫帶海洋性氣候區(qū),還可能是水庫(kù)、湖泊、濕地的調(diào)節(jié)造成的。 易錯(cuò)警示一般而言,河水與地下水是相互補(bǔ)給的,但在地上河河段,河水只能單向補(bǔ)給地下水。如我國(guó)的黃河下游和長(zhǎng)江上的荊江河段。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),常考圖形,世界洋流的分布規(guī)律 1.概念:大洋表層海水常年大規(guī)模地沿 一定方向進(jìn)行的較為穩(wěn)定的流動(dòng)。 2.分類(按性質(zhì)) (1)暖流:從 水溫高的海區(qū)流向 水溫低的海區(qū)。
16、(2)寒流:從 水溫低的海區(qū)流向 水溫高的海區(qū)。 特別提醒同一緯度的海區(qū),暖流水溫高,寒流水溫低;但在不同緯度的海區(qū),暖流的水溫不一定比寒流高,低緯的寒流水溫可能比高緯的暖流水溫高。,,,,,,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,3.分布 (1)分布規(guī)律。 以 副熱帶為中心的大洋環(huán)流。 以 副極地為中心的大洋環(huán)流。(只在北半球存在)。 40S附近海域形成環(huán)球性西風(fēng)漂流。 北印度洋上的季風(fēng)洋流,冬季呈 逆時(shí)針流動(dòng),夏季呈順時(shí)針流動(dòng)。,,,,,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,(2)主要洋流及其分布。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,,,,,,,,,
17、知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,讀海陸氣溫分布示意圖(圖中虛線為洋流),完成第12題。 1.判斷下列敘述正確的是( ) A.此圖表示北半球的冬季 B.此圖表示南半球的冬季 C.此圖表示北半球的夏季 D.此圖表示南半球的夏季 2.此洋流可能是() A.巴西暖流 B.阿拉斯加暖流 C.加利福尼亞寒流 D.秘魯寒流,答案,解析,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),常考圖形,1.全球洋流的分布規(guī)律,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,2.聯(lián)想法記憶分布模式,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,洋流分布
18、可采用想象法分?jǐn)?shù)式 聯(lián)想記憶:中間分?jǐn)?shù)線為赤道,也可說(shuō)是赤道逆流,分子為“8”,按筆順?lè)较虼肀卑肭虼笱蟓h(huán)洋及洋流流向;分母“0”,按筆順?lè)较虼砟习肭虼笱蟓h(huán)流及洋流流向。如下圖:,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),常考圖形,3.北印度洋洋流的季節(jié)變化 在北印度洋海區(qū),由于受季風(fēng)影響,洋流流向具有明顯的季節(jié)變化。在冬、夏兩個(gè)季節(jié),該海區(qū)的環(huán)流系統(tǒng)不僅流向不同,而且組成環(huán)流系統(tǒng)的洋流也不同。 (1)冬季盛行東北風(fēng),季風(fēng)洋流向西流,環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋流、索馬里暖流和赤道逆流組成,呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)(見(jiàn)甲圖)。 (2)夏季,盛行西南風(fēng),季風(fēng)洋流向東流,此時(shí)索馬里暖流和赤道逆流消失,索馬里沿岸受離
19、岸風(fēng)(西南風(fēng))的影響,深層冷水上泛,在上升流的影響下,形成與冬季流向相反的索馬里寒流,整個(gè)環(huán)流系統(tǒng)由季風(fēng)洋流、索馬里寒流和南赤道暖流組成,呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)(見(jiàn)乙圖)。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,方法技巧洋流流向及性質(zhì)的判斷 (1)判斷洋流流向的方法。 洋流成因法:根據(jù)洋流分布與氣壓帶、風(fēng)帶之間的內(nèi)在聯(lián)系判斷。 洋流概念法:等溫線凸出的方向就是洋流的流向。 洋流性質(zhì)法:水溫低于所經(jīng)海區(qū)的洋流是寒流,水溫高于所經(jīng)海區(qū)的洋流是暖流。一般寒流由高緯流向低緯,暖流由低緯流向高緯。 特定環(huán)境法:密度流的流向取決于表層海水海區(qū)的氣候特
20、征和地理環(huán)境。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,(2)判斷洋流性質(zhì)的方法。 “暖高寒低”:暖流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向高緯海區(qū),寒流流經(jīng)海區(qū)的等溫線凸向低緯海區(qū)。如圖1中A處是暖流,B處是寒流。 “凸高為低,凸低為高”:流經(jīng)海區(qū)等溫線凸向高值為寒流,等溫線凸向低值為暖流。如圖2中A處是暖流,B處是寒流。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,(2018浙江選考,19)假定各個(gè)氣壓帶的寬度為10個(gè)緯度。下圖為某日氣壓帶和風(fēng)帶分布示意圖。讀圖,完成下題。 圖中甲地(緯度50)表層海水大規(guī)模運(yùn)動(dòng)的方向?yàn)?( ) A.自西南向東北 B.自西向東 C.自東北向西南 D.自東
21、向西,答案,解析,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,常考圖形之12地理分布模式圖 地理分布模式圖是利用某種模式反映地理事象空間位置聯(lián)系的圖形。如熱力環(huán)流示意圖、全球氣壓帶風(fēng)帶分布圖、氣候類型分布模式圖、世界洋流分布模式圖、理想大陸自然帶分布模式圖、山地垂直自然帶譜示意圖等。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),常考圖形,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,判讀方法 1.理解模式圖的成圖條件 模式圖的成圖都基于一定的假設(shè)條件,是在假設(shè)的理想條件下對(duì)地理原理、規(guī)律的應(yīng)用。如世界洋流分布模式圖是綜合考慮盛行風(fēng)、地轉(zhuǎn)偏向力、海陸輪廓等因素得出的。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,
22、能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,2.揭示模式圖蘊(yùn)含的規(guī)律 閱讀世界洋流分布模式圖,以緯度、海陸位置為參照概括世界洋流分布格局。南北半球中低緯度形成了以副熱帶為中心的反氣旋型大洋環(huán)流,北半球呈順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),南半球呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),大洋東岸為寒流,西岸為暖流。北半球中高緯度形成氣旋型大洋環(huán)流,呈逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),大洋東岸為暖流,西岸為寒流。 在理解模式圖所蘊(yùn)含規(guī)律的基礎(chǔ)上,要把模式圖放置于各種現(xiàn)實(shí)地理環(huán)境下加以修正或拓展,方能達(dá)到模式圖的真正價(jià)值。以世界洋流分布為例,受季風(fēng)影響北印度洋形成了特有的季風(fēng)洋流,夏季呈順時(shí)針?lè)较?冬季呈逆時(shí)針?lè)较颉?知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),?？紙D形,3.重
23、視模式圖之間的聯(lián)系 自然地理各要素間相互影響、相互制約,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體,因此各自然地理因素的分布具有內(nèi)在聯(lián)系。如盛行風(fēng)是形成洋流的主要?jiǎng)恿?因此世界洋流分布主要受盛行風(fēng)分布的制約,而洋流分布又影響了氣候類型、自然帶的分布。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),洋流對(duì)地理環(huán)境的影響 1.全球大洋環(huán)流的意義:促進(jìn)高、低緯度間 熱量和水分的輸送和交換,維持全球熱量和水分平衡。 2.對(duì)大陸沿岸氣候的影響:暖流有 增溫增濕作用;寒流有 降溫減濕作用。 3.對(duì)海洋生物資源和漁場(chǎng)分布有顯著影響 (1)寒暖流交匯: 紐芬蘭漁場(chǎng)、日本的 北海道漁場(chǎng)。 (2)上升流: 秘魯漁場(chǎng)。 4.對(duì)海洋航行的影響 (1
24、)順流可節(jié)約 燃料,加快 速度。 (2)寒暖流相遇,往往形成 海霧,對(duì)海上航行不利。 (3)洋流從北極帶來(lái)的冰山對(duì)海上航運(yùn)不利。 5.對(duì)近海污染的影響:加快 凈化速度,擴(kuò)大 污染范圍。,,,,,,,,,,,,,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),下圖示意太平洋東部某海域洋流流向。讀圖,完成第13題。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.關(guān)于a、b兩處洋流的流向,敘述正確的是( ) A.a洋流向東南流,b洋流上升 B.a洋流向西北流,b洋流下降 C.a洋流向西北流,b洋流上升 D.a洋流向東南流,b洋流下降 2.M地沿岸海域漁場(chǎng)的成因主要是( ) A.寒暖流交匯B.b洋流上升影響
25、 C.a洋流性質(zhì)影響D.河流帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 3.下列關(guān)于M處的氣候類型及影響氣候向低緯延伸的原因,組合正確的是( ) A.熱帶雨林氣候西風(fēng)影響 B.熱帶草原氣候南赤道暖流的影響 C.熱帶沙漠氣候秘魯寒流影響 D.熱帶季風(fēng)氣候地勢(shì)南高北低,答案,解析,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),1.洋流對(duì)地理環(huán)境的影響,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),2.上升流漁場(chǎng)的形成 (1)成因:大洋東岸的副熱帶海域信風(fēng)離岸底層冷海水上泛將營(yíng)養(yǎng)鹽類帶至表層浮游生物繁殖魚(yú)類餌料豐富漁場(chǎng)。 (2)分布:秘魯漁場(chǎng)、東北太平洋漁場(chǎng)(加利福尼亞寒流附近)、加蓬漁場(chǎng)(本格拉寒
26、流附近)、東北大西洋漁場(chǎng)(加那利寒流附近)、印度南部漁場(chǎng)等。 拓展延伸海霧的形成與分布 (1)形成:海霧是由海面低層大氣中水汽凝結(jié)所致,通常呈乳白色,產(chǎn)生時(shí)常使海面能見(jiàn)度降低到1千米以下。 (2)分布:寒暖流交匯處多海霧;寒流流經(jīng)地區(qū)多海霧,主要在中、低緯度,季節(jié)為夏季;暖流流經(jīng)地區(qū)多海霧,主要在中、高緯度,季節(jié)為冬季。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),2017浙江選考,24(4)閱讀材料,完成下題。 材料一下圖為世界某區(qū)域略圖。 材料二漁產(chǎn)品和花生是甲地所在國(guó)家支柱性出口產(chǎn)品。20世紀(jì)60年代該國(guó)年均魚(yú)產(chǎn)量10.7萬(wàn)噸,此后快速增長(zhǎng),1997年產(chǎn)量達(dá)到峰值45.7萬(wàn)噸后開(kāi)始下降。
27、,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),分析甲地所在國(guó)海洋漁業(yè)資源豐富的原因及漁業(yè)生產(chǎn)目前面臨的主要環(huán)境問(wèn)題。,答案 漁業(yè)資源豐富的原因:沿岸有寒流經(jīng)過(guò);洋流為上升補(bǔ)償流,入海河流帶來(lái)豐富的營(yíng)養(yǎng)鹽類,形成漁場(chǎng)。面臨的主要環(huán)境問(wèn)題:過(guò)度捕撈;導(dǎo)致資源枯竭;生物多樣性減少。,知識(shí)梳理,基礎(chǔ)反饋,能力突破,真題通關(guān),解析 本題考查漁場(chǎng)的形成原因和不合理漁業(yè)生產(chǎn)所造成的環(huán)境問(wèn)題。圖中甲地位于非洲大陸西海岸,西臨大西洋,沿岸有加那利寒流流經(jīng)。加那利寒流為上升補(bǔ)償流,可將大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶到表層,利于漁場(chǎng)的形成。甲地位于沿海地區(qū),且附近有河流入海,入海河流從陸地上帶來(lái)了營(yíng)養(yǎng)鹽類,為魚(yú)類提供豐富餌料,利于漁場(chǎng)形成。結(jié)合材料可知,漁產(chǎn)品為甲地所在國(guó)家的支柱性產(chǎn)品,20世紀(jì)60年代該國(guó)漁業(yè)資源產(chǎn)量高。但是在1997年產(chǎn)量達(dá)到最高峰后開(kāi)始下降,這表明甲地所在國(guó)由于過(guò)度捕撈,漁業(yè)資源不斷減少,進(jìn)而導(dǎo)致生物多樣性不斷減少。,
廣西2020版高考地理一輪復(fù)習(xí) 第三章 自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量 第7講 水循環(huán)和洋流課件 湘教版.ppt
