七年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)》第2課 原始農(nóng)耕生活課件 新人教版.ppt

《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)》第2課 原始農(nóng)耕生活課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史上冊(cè)《第一單元 史前時(shí)期中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)》第2課 原始農(nóng)耕生活課件 新人教版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2課原始農(nóng)耕生活,1.元謀人、北京人和山頂洞人分別發(fā)源于什么流域? 2.距今約7 0006 000年這些流域原始農(nóng)耕的典型代表分別是誰(shuí)?他們比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有哪些進(jìn)步?,一、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展 自讀課本,找出原始農(nóng)業(yè)發(fā)展的意義和影響。 1.發(fā)展:大約20 000年前,開始對(duì)一些野生的植物進(jìn)行管理。距今10 000年左右,我國(guó)出現(xiàn)了最早的 的農(nóng)作物。長(zhǎng)江中下游的先民開始栽培稻,北方地區(qū)的先民開始栽培粟和黍。 2.意義:目前,世界上最早的栽培稻、 和黍均發(fā)現(xiàn)于中國(guó)。后來傳播到世界其他地區(qū),對(duì)推動(dòng)這些地區(qū)的發(fā)展起到了重要的作用。稻、粟和黍的人工栽培,是我們的祖先為人類文

2、明作出的重要貢獻(xiàn)。 3.影響:農(nóng)業(yè)在人們生活中所占比重逐漸增加, 的飼養(yǎng)也開始出現(xiàn),促進(jìn)了人口的繁衍和人類文化的發(fā)展。 4.評(píng)價(jià): 、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展,是 興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。,人工栽培,粟,家豬,農(nóng)作物種植,原始農(nóng)業(yè),二、河姆渡人與半坡居民 自讀課本,找出半坡居民與河姆渡人的生活地點(diǎn)、距今時(shí)間和生產(chǎn)生活 特征。,,,約6 000,水稻,,半地穴式圓形,河姆渡人和半坡居民的生產(chǎn)生活特征,閱讀下列材料: 材料一農(nóng)業(yè)生產(chǎn) (一)在晉東南一帶,民間流傳著這樣一句諺語(yǔ):“金珠子,金珠王,金珠不換沁州黃?！睍x東南地區(qū)的沁縣古為沁州,沁州黃是這一帶出

3、產(chǎn)的一種小米,顆粒小,金黃色,被當(dāng)?shù)厝朔Q“金珠子”。 (二)水稻作為全球主要農(nóng)作物,在世界上120個(gè)國(guó)家和地區(qū)廣泛栽培種植,目前全世界有一半以上的人口以稻米為主食。,材料二房屋建筑 課堂展示:(1)根據(jù)材料一,請(qǐng)說出我國(guó)較早種植粟和水稻的原始農(nóng)耕居民的主要代表。他們種植農(nóng)作物主要采用什么樣的生產(chǎn)工具? 合作交流:(2)材料二中圖一和圖二房屋樣式的名稱是什么?分別是哪一流域的房屋樣式? 師生互動(dòng):(3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和房屋建筑的發(fā)展對(duì)人類文明發(fā)展有何影響? 第(1)問通過關(guān)鍵詞“小米”“水稻”結(jié)合所學(xué)知識(shí)來作答。第(2)問考查學(xué)生識(shí)圖分析能力。圖一為干欄式房屋,圖二是半地穴式圓形房屋。第(3)

4、問考查農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)人類定居生活的影響。,,嘗試解答:(1)半坡原始居民;河姆渡原始居民。磨制石器、骨耜等。 (2)干欄式房屋、半地穴式圓形房屋。長(zhǎng)江流域、黃河流域。 (3)使人類進(jìn)入農(nóng)耕文明時(shí)代,過上了定居生活。,比較河姆渡聚落與半坡聚落,相同點(diǎn):生產(chǎn)以農(nóng)業(yè)為主,生活是蓋房定居,生產(chǎn)工具是磨制石器,制作陶器。農(nóng)耕文明的特征。不同點(diǎn):房屋的結(jié)構(gòu)不同,種植農(nóng)作物不同,干欄式、水稻。半地穴式、粟。原因:所處的地理環(huán)境不同。,材料解析題的方法技巧三步走策略 第一步,讀問題,明確設(shè)問要求。一要審題目中的求答項(xiàng),明白問什么;二要審限定項(xiàng),確定該題的時(shí)間、空間、數(shù)量、程度等。 第二步,讀材料,提取有效信息。在閱讀材料時(shí),主要任務(wù)有兩個(gè):一,抓住關(guān)鍵詞、句,了解材料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。二,注意各段材料的聯(lián)系,讀出材料的核心內(nèi)容。 第三步,扣教材,正確解答問題?！安牧显跁?答案在書內(nèi)”是材料解析題的重要特征。在上述兩步的基礎(chǔ)上,調(diào)動(dòng)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀信息,正確作答。,