人教版五年級下冊語文 句子訓練專項卷 12. 修辭手法

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1、修辭手法 班級____________ 姓名____________ 得分____________ 時間：40分鐘　滿分：100分 一、在運用了比喻的修辭手法的句子后打“√”。(20分) 1. (刷子李)穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。 (　 　) 2. 刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。 (　 　) 3. 撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。 (　 　) 4. 他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同神仙一般快活。 (　 　) 二、將下列句子改為擬人句

2、。(12分) 1. 夜晚，古老的威尼斯十分安靜。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2. 牛犢在低頭吃草。 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. 黃葉飄蕩在空中。 _______________________

3、_______________________________ ______________________________________________________ 三、辨析下列句子運用的修辭手法，將字母填在括號內(nèi)。(24分) 1. 小雞和長毛山羊在安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。 (　 　) 2. 大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。 (　 　) 3. 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。 (　　 ) 4. 不是有千千萬萬志愿軍烈士安

4、葬在朝鮮嗎？ (　　 ) 5. 船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月。 (　 　) 6. 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。 (　 　) 四、按要求寫句子。(20分) 1. 一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多。(改為比喻句) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 2

5、. 寫一個擬人句，用上“小草”“太陽”這兩個詞。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. 這個足球場很小。(改為夸張句) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 詩是最美的，它觸動人心，令人激昂、歡樂、憂傷、

6、深思。 (改為排比句) _______________________________________________________ _______________________________________________________ 五、閱讀練習。(24分) 老師的教誨 小學的學習生活給我留下了許許多多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那些志同道合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。 記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好成績，受到老師和同學的稱贊，我心中有些驕傲。于是，我上課不專心了，寫作業(yè)也馬虎了。 有一次上活動課時，我們正玩著游戲，鄭老師突然把我叫到她跟前

7、，帶著我到操場邊坐下?！澳阕罱遣皇怯行┳詽M啦？”鄭老師親切地問我。我慚愧地低下了頭，臉上燒得滾燙，心里想：這下完了，肯定要被鄭老師批評一頓了。誰知道鄭老師不但沒有批評我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教導我說：“智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。中國有句古話‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。你可不要忘記兔子是怎么輸給烏龜?shù)难剑　? 聽了鄭老師語重心長的話，我說：“鄭老師，您的教誨，我終生難忘。”從此，“虛心使人進步，驕傲使人落后”的道理永遠銘刻在我的心中。 (有刪改) 1. “智慧是寶石，如果

8、用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目”這句話運用了什么修辭手法？(　　)(4分) A. 夸張　　　　　 B. 比喻　　　　　 C. 擬人 2. 用“　　”在文中畫出一個排比句，并照樣子寫一個排比句。 (7分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 3. “滿招損，謙受益”是什么意思？

9、請寫出一句和它意思相近的名言。(8分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 4. 與第一自然段中“更忘不了鄭老師對我的教誨”相照應的是哪一句？請用“____”在文中畫出來。(5分) 修辭手法 一、2. √　3. √ 二、示例：1. 夜晚，古老的威尼斯沉沉地入睡了。 2. 牛犢在低頭吃

10、草，非常專注，似乎生怕把不美味的植物吃了。 3. 黃葉在空中翩翩起舞。 三、1. C　2. AB　3. AF　4. E　5. B　6. CD 四、示例：1. 一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭又密又多，好像下雨一樣。 2. 太陽公公露出紅紅的臉，小草連忙點頭問好。 3. 這個足球場只有巴掌大小。 4. 詩是最美的，它觸動人心，令人激昂，令人歡樂，令人憂傷，令人深思。 五、1. B 2. 我忘不了那美麗的校園，忘不了那些志同道合的同學，更忘不了鄭老師對我的教誨。 示例：我愛我的家鄉(xiāng)。我愛家鄉(xiāng)的竹林，愛家鄉(xiāng)的小山坡，也愛家鄉(xiāng)的小河。 3. 自滿使人受到損害，謙虛使人得到益處。 虛心使人進步，驕傲使人落后。 4. 聽了鄭老師語重心長的話，我說：“鄭老師，您的教誨，我終生難忘?！?