《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽、化肥 專題突破（四）氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽、化肥 專題突破（四）氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究課件 新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究,,,專題突破（四）,,,,,,,,,,氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究,,,2,,1,,專題概述,一、氫氧化鈉的變質(zhì)1氫氧化鈉要密封保存的原因：(1)吸收空氣中的__________而潮解；(2)吸收空氣中的_____________而變質(zhì)。2存放不嚴(yán)密的NaOH的成分可能有三種(不變質(zhì)/部分變質(zhì)/全部變質(zhì))：,水蒸氣,二氧化碳,專題概述,二、氫氧化鈣的變質(zhì)1氫氧化鈣要密封保存的原因：吸收空氣中的_____________而變質(zhì)。2存放不嚴(yán)密的Ca(OH)2的成分可能有三種(不變質(zhì)/部分變質(zhì)/全部變質(zhì))：(1)是否變質(zhì)：取樣，滴入____________，有氣泡產(chǎn)生，
2、證明變質(zhì)；無(wú)明顯現(xiàn)象，證明沒(méi)有變質(zhì)。(2)部分變質(zhì)：取樣，加入______________溶解，滴入酚酞變紅色，證明含有Ca(OH)2；另取樣，滴入_____________，產(chǎn)生氣泡，證明含有CaCO3，即是部分變質(zhì)。,二氧化碳,足量的水,稀鹽酸,稀鹽酸,專題概述,【解題指引】有關(guān)氫氧化鈉的變質(zhì)問(wèn)題，其實(shí)就是考查氫氧化鈉的性質(zhì)和碳酸鈉的性質(zhì)，注意生成的碳酸鈉也呈堿性，因此，（1）不能用酚酞或紫色石蕊溶液來(lái)證明其是否變質(zhì)；（2）在證明氫氧化鈉是否部分變質(zhì)時(shí)，碳酸鈉對(duì)是否存在氫氧化鈉的判斷會(huì)有干擾。因此，要用過(guò)量的氯化鈣溶液或氯化鋇溶液（不能用氫氧化鈣或氫氧化鋇）先除去碳酸鈉。,專題概述,(1)
3、無(wú)變質(zhì)：滴入____________________或(________________________________________)溶液，無(wú)氣泡產(chǎn)生(或無(wú)白色沉淀)。(2)部分變質(zhì)：加入____________________________________________________溶液，目的是檢驗(yàn)并完全除去Na2CO3；過(guò)濾，取濾液少量，滴入____________，溶液__________。(3)全部變質(zhì)：加入___________________________________________________溶液，目的是檢驗(yàn)并完全除去Na2CO3；過(guò)濾，取濾液少量，滴入___
4、_________，溶液____________。,酚酞溶液,稀鹽酸(稀硫酸),氯化鈣(氫氧化鈣、硝酸鈣等),過(guò)量的氯化鈣(可溶性鈣鹽或鋇鹽均可),酚酞溶液,變紅,過(guò)量的氯化鈣(可溶性鈣鹽或鋇鹽均可),不變紅,專題概述,(3)完全變質(zhì)：取樣，加入______________溶解，滴入酚酞不變紅，證明不含Ca(OH)2；另取樣，滴入_____________，產(chǎn)生氣泡，證明含有CaCO3，即是完全變質(zhì)。注意：不溶于水的濾渣不一定全部是CaCO3，可能有未溶解的Ca(OH)2，因Ca(OH)2微溶于水。,稀鹽酸,足量的水,專題突破訓(xùn)練,1小明和小艷在實(shí)驗(yàn)室配制石灰水時(shí)，小明同學(xué)將兩藥匙熟石灰樣品放
5、入小燒杯中，向其中加入一定量的蒸餾水，充分?jǐn)嚢韬蟀l(fā)現(xiàn)燒杯底部仍有不溶性的固體，于是他認(rèn)為熟石灰樣品已經(jīng)變質(zhì)。小艷同學(xué)不同意他的判斷，你認(rèn)為小艷同學(xué)的理由是_______________________________。針對(duì)該熟石灰樣品的成分，同學(xué)們展開(kāi)了討論，請(qǐng)你參與討論并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告?！咎岢鰡?wèn)題】熟石灰樣品的主要成分是什么？,Ca(OH)2微溶于水,專題突破訓(xùn)練,【作出猜想】甲同學(xué)猜想是Ca(OH)2；乙同學(xué)猜想是CaCO3；你認(rèn)為是__________________________________。,Ca(OH)2和CaCO3的混合物,酚酞溶液,固體逐漸溶解，有氣泡產(chǎn)生,稀鹽酸,溶液變紅
6、色,【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】請(qǐng)你通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想。,【拓展與應(yīng)用】小組同學(xué)反思了熟石灰變質(zhì)的原因，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)室應(yīng)___________保存熟石灰。,密封,專題突破訓(xùn)練,2某興趣小組的同學(xué)對(duì)一瓶沒(méi)有塞橡皮塞的氫氧化鈣溶液進(jìn)行探究，請(qǐng)你一起參與。【提出問(wèn)題】該氫氧化鈣溶液是否全部變質(zhì)？【猜想與假設(shè)】猜想：可能全部變質(zhì)，變成碳酸鈣。猜想：可能部分變質(zhì)，其成分是_____________________________________________________。,碳酸鈣和氫氧化鈣,專題突破訓(xùn)練,【實(shí)驗(yàn)探究】,【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】綜合上述實(shí)驗(yàn)，猜想__________成立。,氣泡,氫氧化鈣,,專題突破訓(xùn)練,【反
7、思拓展】(1)氫氧化鈣露置于空氣中易變質(zhì)，原因是________________________________________(用化學(xué)方程式表示)。(2)在分析化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)成分時(shí)，除了考慮生成物外，還需考慮的是_________________________。,CO2+Ca(OH)2==CaCO3+H2O,反應(yīng)物是否有剩余,專題突破訓(xùn)練,3某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng)：【猜想與假設(shè)】猜想：全部是NaOH;猜想:全部是Na2CO3；猜想：___________________________________。,含
8、NaOH和Na2CO3,專題突破訓(xùn)練,【實(shí)驗(yàn)與探究】(1)實(shí)驗(yàn)如下：,Na2CO3Ba(OH)2=BaCO32NaOH,,白色沉淀,專題突破訓(xùn)練,(2)為了進(jìn)一步地驗(yàn)證猜想結(jié)果，小明同學(xué)提出了如下實(shí)驗(yàn)方案：繼續(xù)步驟二的實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾，然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液，若酚酞變紅，則猜想成立；若酚酞不變紅，則猜想成立。小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑，通過(guò)查閱資料知道，氯化鋇溶液呈中性，不能使無(wú)色酚酞試液變紅，但碳酸鈉溶液呈________性(選填“酸”或“堿”)，能使酚酞變紅。因此，他認(rèn)為該方案的操作中應(yīng)該改進(jìn)的__________________________________________
9、____________________________。,堿,將步驟二中的氫氧化鋇溶液改為加入過(guò)量的氯化鋇溶液,專題突破訓(xùn)練,(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論，又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案，通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想或猜想成立。實(shí)驗(yàn)如下：準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中，加熱蒸餾水完全溶解，然后滴加足量氯化鋇溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥，稱得沉淀的質(zhì)量為n克，若猜想成立，則m與n的關(guān)系式為(用含m和n的等式或不等式表示，下同)_____________；若猜想成立，則m與n的關(guān)系式為_(kāi)______________。【反思與交流】久置固體氫氧化鈉變質(zhì)的原因是(用化學(xué)方程式表示)：________
10、____________________________。,2NaOHCO2===Na2CO3H2O,專題突破訓(xùn)練,4化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒(méi)有明顯的現(xiàn)象。為了通過(guò)一些現(xiàn)象說(shuō)明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實(shí)驗(yàn)：,C,(1)第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如右圖所示)，看到試管內(nèi)液面上升。這種現(xiàn)象是因?yàn)樵嚬軆?nèi)外產(chǎn)生()A.溫度差B.重力差C.壓強(qiáng)差D.浮力差,專題突破訓(xùn)練,(2)第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究：A現(xiàn)象為_(kāi)___________________________
11、_____B現(xiàn)象為_(kāi)________________________________C現(xiàn)象為_(kāi)_______________________________。,塑料瓶癟掉；熟雞蛋被吸入瓶中；氣球膨脹變大,專題突破訓(xùn)練,(3)同學(xué)們經(jīng)過(guò)分析討論，認(rèn)為第一組的實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種。一種是因?yàn)镃O2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2，你認(rèn)為另一種原因是_____________________________。(4)為了進(jìn)一步證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下方案：取上述實(shí)驗(yàn)后的溶液，第一組同學(xué)滴加__________，現(xiàn)象為_(kāi)______________；第二組同學(xué)滴加_____________，現(xiàn)象為_(kāi)___________________。他們雖然看到現(xiàn)象不同，但都可以證實(shí)CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)。,有白色沉淀,二氧化碳被水吸收了,稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,CaCl2溶液,感謝聆聽(tīng),
九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第十一單元 鹽、化肥 專題突破（四）氫氧化鈉、氫氧化鈣變質(zhì)的探究課件 新人教版.ppt
