《邏輯的力量》第一課時《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)

《《邏輯的力量》第一課時《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《邏輯的力量》第一課時《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修上)（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《邏輯的力量》第一課時《發(fā)現(xiàn)潛藏的邏輯謬誤》優(yōu)質(zhì)課公開課獲獎教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教學設計(統(tǒng)編版高二選擇性必修上) 1.什么是概念 概念（Idea；Notion；Concept）是人類在認識過程中，從感性認識上升到理性認識，把所感知的事物的共同本質(zhì)特點抽象出來，加以概括，是自我認知意識的一種表達，形成概念式思維慣性。在人類所認知的思維體系中最基本的構(gòu)筑單位。 我們正在使用的這本書，叫“課本”，不叫“雜志”，不叫“小說”；這本書用的文字是“漢字”，而不是“英文”，也不是“日文”。這些“課本”“雜志”“小說”“漢字”“英文”“日文”等，從語言的角度來說

2、，叫“詞語”，而從邏輯角度看，它們就又都是一些“概念”。 每一個概念，揭示的是某一種事物或現(xiàn)象的本質(zhì)屬性，我們借此就可以準確地把一種事物或現(xiàn)象跟其他事物或現(xiàn)象區(qū)別開來。 2.概念之間有哪五種關(guān)系？ 根據(jù)概念的外延重合的情況，我們可以將概念分為以下五種關(guān)系：“全同關(guān)系”“包含關(guān)系”“交叉關(guān)系”“矛盾關(guān)系”和“反對關(guān)系”，前三種關(guān)系又叫“相容關(guān)系”，后二種關(guān)系又叫“不相容關(guān)系”。 ◎全同關(guān)系：就是兩個概念的外延完全相同。如“中國首都”與“北京”；珠穆朗瑪峰和世界最高峰；中國的母親河和黃河。 ◎包含關(guān)系：中一個概念是另一個概念的一

3、部分。如“中學”與“學?！保蝗撕团?；學生和小學生。; ◎交叉關(guān)系：就是兩個概念的外延有相同的部分，也有不同的部分。如“青年”與“學生”；學生和黨員；演員和歌手。 ◎矛盾關(guān)系：就是兩個概念的外延完全不同，而且非此即彼。如“戰(zhàn)爭”與“和平”；貓和狗；奇數(shù)和偶數(shù)。 ◎反對關(guān)系：就是兩個概念的外延完全不同，但不是非此即彼的關(guān)系。如“黑”與“白”。 注意：互為反義詞的概念不一定是“矛盾關(guān)系”，但一定是“不相容關(guān)系”。比如“黑”與“白”互為反義詞，但是它們兩個概念是“反對關(guān)系”，因為除了“黑”“白”兩種顏色外，我們還有其他很多種顏色。

4、 3.邏輯的基本規(guī)律有哪些？ 我們體會了邏輯無處不在的力量，邏輯作為思維的規(guī)律，具有這四個基本規(guī)律——同一律、不矛盾律、排中律、充足理由律。 ◎同一律：要求在同一思維過程中概念和判斷具有確定性，始終保持如一。也就是概念間的關(guān)系應為“全同關(guān)系。 ◎不矛盾律：要求相互否定的判斷不能同真；“排中律”要求兩個相互矛盾的判斷必有一真。使用這兩個規(guī)律時，概念間的關(guān)系應為矛盾關(guān)系，互為矛盾關(guān)系的兩個概念不能同真但必有一真，也就是一定是一真一假。 ◎充足理由律：要求一個被斷定為真的判斷具備充足的理由。一個概念是另一個概念的原因，但結(jié)果的出現(xiàn)一定要有充足的

5、理由。 違反邏輯的這些規(guī)律，就會犯各種邏輯錯誤。 4.課本任務1里的句子哪幾句有錯誤，犯了什么邏輯錯誤？ ①魯迅的作品不是一天能讀完的，《孔乙己》是魯迅的作品，所以，《孔乙己》不是一天能讀完的。 ——“魯迅的作品”和“《孔乙己》”是包含關(guān)系，不是全同關(guān)系，違反同一律。 ②在法國某地，一個耍戲法的人招攬觀眾：“快來快來，這里有拿破侖的頭骨?！眹^的一個人說：“奇怪，聽說拿破侖的腦袋是很大的，這個頭骨怎么和普通人的沒有區(qū)別啊？”耍戲法的人解釋道：“沒錯，這是拿破侖小時候的頭骨?！? ——“頭骨小”和“小

6、時候的頭骨”不是同一個概念，耍戲法的人在轉(zhuǎn)換概念，違反了同一律。 再者，“拿破侖小時候的頭骨”意思是“拿破侖夭折了”，與事實“拿破侖并未夭折”互相矛盾了，又違反了不矛盾律。 ③有人說，《紅樓夢》值得讀，有人說不值得，兩種意見我都不贊成：讀，太花時間；不讀，又有點兒可惜。 ——“讀”和“不讀”是“矛盾關(guān)系”，必有一真，不能同為假，違反了“排中律”。 ④莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（《莊子與惠子游于濠梁之上》） ——惠子問的是“你怎么知道魚是快樂的”，是問原因，莊子回答“是在濠

7、上這個地方知道的”，是答地點，答非所問，違反了同一律。 ⑤《儒林外史》第三回中，范進中舉前，胡屠戶說：“不要失了你的時了！你自己只覺得中了一個相公，就‘癩蝦蟆想吃起天鵝肉’來！......你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個個方面大耳，像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃！”范進中舉后，胡屠戶說：“我的這個賢婿，才學又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個體面的相貌！” ——胡屠戶對范進中舉前后的態(tài)度自相矛盾了，違反了不矛盾律。 ⑥《祝?！分?，魯四老爺知道祥林嫂的死訊后說：“不早不遲，偏偏要在

8、這時候——這就可見是一個謬種！” ——“謬種”的理由是死得不是時候，這個理由并不充足，違反充足理由律。 5.課本任務2的句子犯了什么邏輯錯誤？ 課本上任務2里邊列舉了“劃分不當”“自相矛盾”“強加因果”“以偏概全”等邏輯錯誤。 明確：違反“同一律”就會犯“偷換概念”“混淆概念”的邏輯錯誤，主要表現(xiàn)為“劃分不當”“發(fā)生歧義”“以偏概全”等；違反“不矛盾律”就會犯“自相矛盾”的邏輯錯誤；違反“排中律”就會犯“模棱兩可”的邏輯錯誤；違反“充足理由律”就會犯“強加因果”的邏輯錯誤。 6.分析病句里的邏輯錯誤 ①概念混亂

9、 ◎中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。 ——“年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當，這三個概念的范圍有交叉。 ◎社區(qū)服務中心為孩子們準備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉OK等19項體育活動，并將20萬元活動經(jīng)費發(fā)動到各社區(qū)。 ——屬于不合邏輯?！捌磮D”屬于智力游戲，“卡拉OK”屬于文娛活動，可將“體育”改成“文體”。 ②自相矛盾 ◎該型飛機在運營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍，優(yōu)勢明顯；在商載、航程、航速等方面也極具競爭力。 ——“在運

10、營成本上是其他同級別機型的1.3至2倍”是劣勢，而不是優(yōu)勢。 ◎近年來，生態(tài)保護意識漸入人心，所以當社會經(jīng)濟發(fā)展與林地保護管理發(fā)生沖突時，一些地方在權(quán)衡之后往往會選擇前者。 ——既然“生態(tài)保護意識漸入人心”，那么“一些地方在權(quán)衡之后往往會選擇前者”明顯與前文矛盾，應改為“選擇后者”。 ③背離事實或情理 ◎下午，一陣雷雨過后，在西邊的天空中出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。 ——彩虹出現(xiàn)的方向與太陽相對，下午的彩虹只能出現(xiàn)在東邊。 ◎只要有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識。 ——“只要......就”是有

11、條件就有結(jié)果，而這是不合生活事理的，作物存活還需要其他條件，應該用“只有……才”，有條件不一定有結(jié)果，但是這個條件是必要的。 ④主客顛倒 ◎這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。 ——“引起深深的思索”的應該是“這類形象”，應改為“這類形象會引起人們深深的思索”。 ⑤兩面對一面 ◎面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。 ——“抗災能力的強弱”與“經(jīng)濟實力的雄厚”兩面對一面，可刪除

12、“的雄厚”。 ◎除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。 ——“汽車本身的狀況”有好有壞，應把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。 ⑥否定失當 ◎今年五一節(jié)前夕，發(fā)改委發(fā)出緊急通知，禁止空調(diào)廠商和經(jīng)銷商不得以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭。 ——“禁止”“不得”均表否定，雙重否定變肯定，句意就成了允許空調(diào)廠商和經(jīng)銷商以價格戰(zhàn)的手段進行不正當競爭了，兩個詞保留一個。 ⑦強加關(guān)系

13、 ◎宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。 ——“文筆清新，耐人尋味”與“具有積極的思想傾向”是并列關(guān)系而非因果關(guān)系，屬于強加因果。 7．下列句子有不合邏輯之處，請指出。 (1)與會專家一致認為，最大限度地減少煙害，特別是勸阻“有癮”青少年戒煙，對預防肺癌和其他呼吸系統(tǒng)疾病有重要意義。 (2)環(huán)境專家擔心“桑吉”號油輪與香港籍“長峰水晶”散貨船碰撞事故會不會造成大規(guī)模環(huán)境災難，殺滅大片海域的海洋生物。 (3)各地陸續(xù)出臺的多個限

14、制性政策有效抑制了房價不快速上漲，這些舉措預計會在相當長的時間內(nèi)對我國房地產(chǎn)市場產(chǎn)生深遠的影響。 (4)今天的彩排，本是兩節(jié)課甚至一個上午就可完成的事，可是老楊故意拖時間，找了我們不少茬子，結(jié)果一天下來都沒把彩排弄好。 (5)長期以來，相對弱勢的文化面對強勢的文化時，總會有一種矛盾的心態(tài)：既希望借由后者的力量推廣自己，甚至擔心自身特色扭曲變樣，最終淪為膚淺的商業(yè)產(chǎn)品包裝。 (6)針對近日新聞媒體報道的“支付寶年度賬單事件”，囯家網(wǎng)信辦網(wǎng)絡安全協(xié)調(diào)局日前約談了支付寶網(wǎng)絡有限公司有關(guān)負責人，要求切實采取有效措施，防止類似事件不再發(fā)生。 (7)

15、數(shù)九寒天，一張“冰花男孩”的照片讓人揪心。只要提前考慮，把關(guān)愛工作更多做在風雨來臨前，就能讓他們少一些頭頂“冰花”的寒冷與無助。 (8)公眾對信息公開有巨大需求，政府制定的政策必須及時、準確、全面地公開，否則，才不會影響政府的公信力。 (9)周有光一生經(jīng)歷了晚清、北洋、民國和新中國四個時代，有人將他看作百年中國的一個縮影，更有人戲稱他是“四朝元老”。 (10)我們所倡導的“工匠精神”不僅僅體現(xiàn)在更多的普通人身上，它還應體現(xiàn)在少部分具備高超技藝的人身上，唯有如此，才能凸顯出其真正的社會價值。 (11)我看書只是從興趣出發(fā)，一目十行，走馬觀花

16、，光看故事大意，不注意提高分析能力和積累詞匯，所以收獲很小。后來我才發(fā)現(xiàn)這種做法并非有問題。 (12)由中央電視臺、國家語言文字工作委員會聯(lián)合主辦的“中國漢字聽寫大會”不日亮相央視，吸引了廣大觀眾，觀眾在充滿緊張感的游戲中學習知識，領略漢字之美。 (13)行業(yè)新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點監(jiān)管對象。 (14)研究人員發(fā)現(xiàn)，禿鷲的胃可能是世界上最強大的胃，所分泌的胃酸能夠溶化金屬，甚至連骨頭都不在話下。 (15)欣賞音樂會時，有許多不成文的規(guī)矩，觀眾們最容易犯規(guī)的恐怕就

17、是在一部交響樂的樂章與樂章之間不能鼓掌。 (16)周谷城先生早年積極投身“五四”運動，所以最終成為蜚聲海內(nèi)外的著名學者和歷史學家。 答：_______________________________________ ______________________________________________ 參考答案　(1)不合事理。應將“戒煙”改為“吸煙”，或刪去“阻”。(2)不合邏輯。應刪去“不會”。(3)否定不當。應改為“有效抑制了房價快速上漲”。(4)不合邏輯?！氨臼莾晒?jié)課甚至一個上午”應改為“本是一個上午甚至兩節(jié)課”。(5)關(guān)聯(lián)

18、詞語使用不當。應將“甚至”改為“又”。(6)否定不當?！胺乐诡愃剖录辉侔l(fā)生”應改為“防止類似事件再次發(fā)生”。(7)關(guān)聯(lián)詞語使用不當?！爸灰汀睉臑椤爸挥小拧薄?8)否定不當?！胺駝t”和“才不會”雙重否定，應刪去其中一個。(9)遞進關(guān)系不當。“將他看作百年中國的一個縮影”與“戲稱他是‘四朝元老’”應互換位置。(10)不合邏輯。應將“更多的普通人身上”和“少部分具備高超技藝的人身上”調(diào)換位置。(11)否定不當。應刪去“并非”。(12)自相矛盾。“不日”指將來，“吸引了”指過去。(13)并列不當?！懊弘娦袠I(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)”與“工業(yè)生產(chǎn)”存在包含關(guān)系。(14)遞進關(guān)系不當。應將“骨頭”與“金屬”互換位置。(15)否定不當。刪去“不能”。(16)強加因果關(guān)系。應去掉“所以”。