（江西專(zhuān)用）2019中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 模塊一 中國(guó)古代史 第3章 民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展習(xí)題

《（江西專(zhuān)用）2019中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 模塊一 中國(guó)古代史 第3章 民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展習(xí)題》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（江西專(zhuān)用）2019中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 第一部分 教材同步復(fù)習(xí) 模塊一 中國(guó)古代史 第3章 民族關(guān)系的發(fā)展和社會(huì)變化、統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固與發(fā)展習(xí)題（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一部分 模塊一 第三章 1．下列關(guān)于圖中機(jī)構(gòu)設(shè)立的表述不正確的是(A) A．代表元朝中央政府管理西藏政事 B．代表清朝中央政府管理西藏事務(wù) C．與達(dá)賴(lài)、班禪共同管理西藏事務(wù) D．有利于加強(qiáng)清政府對(duì)西藏的管轄 2．閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。 材料一　觀察下面關(guān)于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的兩幅圖。 材料二　 地域 比例 北方 南方 742年 3042萬(wàn)人 2036萬(wàn)人 3∶2 1080年 956萬(wàn)人 2368萬(wàn)人 2∶3 　　吳越王募民能墾荒田者，勿收其稅，由是鏡內(nèi)無(wú)棄田?！瓏?guó)人皆悅。 ——《資治通鑒》 材料三　兩宋期間，我國(guó)南方和

2、北方的農(nóng)業(yè)都有發(fā)展，但南方的發(fā)展速度更快，在氣候溫和、資源豐富的南方，形成了聞名天下的“糧倉(cāng)”，培育出新的手工行業(yè)，出現(xiàn)了世界上最早的紙幣，這些事實(shí)表明，中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化。 材料四　馬可·波羅是意大利著名的旅行家，他在元世祖在位時(shí)隨同父親和叔叔沿絲綢之路來(lái)到了中國(guó)，僑居中國(guó)17年后回到意大利，口授了《馬可·波羅游記》一書(shū)，詳細(xì)描述了元朝大都的繁華，盛贊中國(guó)物產(chǎn)豐富，向歐洲展現(xiàn)了一個(gè)富饒神奇的東方世界。 ——摘自川教版歷史教師教學(xué)用書(shū) (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)戰(zhàn)國(guó)時(shí)生產(chǎn)力發(fā)展的主要標(biāo)志是什么？ 【答案】鐵器的普遍使用和牛耕的推廣。 (2)材料二呈現(xiàn)的內(nèi)容分別

3、說(shuō)明了什么？ 【答案】北方戰(zhàn)亂導(dǎo)致北方人口急劇減少；南方調(diào)整統(tǒng)治政策，鼓勵(lì)墾荒。 (3)如何理解材料三中所說(shuō)“中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)生了深遠(yuǎn)的變化”？材料二與材料三描述的現(xiàn)象之間有何關(guān)系？ 【答案】理解：兩宋時(shí)期，我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)由北方轉(zhuǎn)移到了南方。關(guān)系：材料二是形成材料三這種變化的原因(或北方人民南遷是我國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移的重要原因)。 (4)材料四反映了元朝的繁華，請(qǐng)舉出一個(gè)元世祖重視發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的措施。 【答案】禁止把農(nóng)田變?yōu)槟翀?chǎng)；推廣棉花種植；治理黃河水患；等等。 (5)根據(jù)以上材料和問(wèn)題，歸納概括促進(jìn)我國(guó)古代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的因素。 【答案】生產(chǎn)工具的改進(jìn)；生產(chǎn)技術(shù)、耕作技術(shù)等的提高；人口的遷移；國(guó)家政策的促進(jìn)；統(tǒng)治者的重視；等等。 2