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1、
年（班）
庫車縣第十三小學教學設計方案
時
六年級
執(zhí)教人?????楊進科
級
間
課
學科 音樂
《五彩繽紛的大地》??????第（1）課時
題
知識與技能：正確、順利的進行新課的歌唱。
三
過程與方法：合理使用多媒體、電子琴等授課工具，認真觀察學生的動
維
態(tài)，找出適合學生的授課方式。
目
情感態(tài)度和價值觀：，培養(yǎng)學生對祖國大地的熱愛及對音樂的學習興趣，
標
培養(yǎng)學生良好的習慣。
教學重點：合唱對于團體的聲音上的要求，氣息，節(jié)奏，以及充?分理解歌
曲的內涵。
2、
教學難點：如何讓學生比較直觀的理解三拍子、延音線和理解歌曲的風格及
合唱類歌曲。
教學方法：講解法、聆聽法、欣賞法
課型：新授課
教學準備：PPT、音響資料、
教 學 過 程 與 方 法
教學環(huán)學 教?學?活?動 設計意圖
有組織、有計劃的讓學生進行集體發(fā)聲練習，需 這
一、發(fā)聲 要全體同學起立并配合老師完成，（5~10?分鐘）?使學生充分發(fā)
練習 發(fā)聲練習如下：
揮想象力
1----|3---|5---||
5---|3--
3、-|1---| 由一個合唱視頻來導入今天
要學習的部分。視頻為奧地利維也納童聲合唱團
的《茉莉花》播放之前：
二、課前 老師：同學們，在進行新課之前，老師還準備了
導入 一個視頻，這個視頻展示的是一種非常流行的音?老師啟發(fā)學生
樂表現形式，在看視頻的過程中同學們可以仔細?用其他聲音來
思考一下這是一種什么表現形式呢？
學生：認真的觀看視頻和思考。
在看完視頻之后：
模唱。學生探
索用不同的聲
音模唱歌曲旋
三、新授 老師：同學們，視頻看完了，同學們感覺好聽么??？?律
4、。
課 學生：好聽！
老師：那么同學們一起告訴我，這是一種什么音
樂表現形式呢？
學生一起回答：合唱！
老師：對，同學們非常聰明，那么現在老師就領
同學們來學習一首好聽的合唱歌曲好不好？
學生：好！
老師：好，那么同學翻開音樂書到?36?頁
聽
（1）欣賞合唱歌曲《五彩繽紛的大地》同時在黑
板上寫上題目、調號及拍號（提問）和兩個知識
點
①簡譜中的延音線
5、
②3/4?拍子的指揮手勢
老師：同學們，我先來問一個問題，誰來告訴我
這首歌曲是什么調的？又是什么拍子的？舉手回
答！ 學生：G?大調?3/4?拍子的！
3/4 3?--?--?|1?--?--||
之前說過三拍子是每小節(jié)三拍對吧，那么
如果這小節(jié)只有一個音的那我們就用這樣的小橫
線來代替把這個音延長到三拍，也就是說，一個
小節(jié)里，一個音后面如果有小橫線的話，就把這
個音給延長，有幾個小橫線，就延長幾拍。明白
了么？
（2）開始學習歌曲，首先由老師先彈唱一邊這首
歌曲，之
6、后選用分句教唱的方式來教學生，可以
多教幾遍讓學生有充足的時間來學習。
（3）分組練習歌曲，在播放音樂的同時，讓學生
以小組的形式來自由學習，最后又老師同意指揮
學生進行合唱練習。
老師：好，同學們今天都長的非常好聽，聲音也
好，讓我們給自己一個掌聲，來，掌聲鼓勵一下！
老師：現在我們來總結一下，這節(jié)課我們復習了
3/4?拍子的指揮手勢同時我們學習了一個新的知
識叫簡譜中的~~~ 學生：延音線
老師：好，這節(jié)課大家唱的非常好，也非常用心，
三、小結 好聽的音樂可以讓人由好的心情，相信同學們也
都感受到了，
老師：好，今天的課就上到這里吧，同學們，再
見！
作業(yè)設計 提前預習下節(jié)課的內容
五彩繽紛的大地
1=G 3/4
板書設計 知識點：①簡譜中的延音線 ②3/4?拍子的指揮手勢
3?--?--?|1?--?--|| △
課后反思
六年級音樂教案《五彩繽紛的大地》
