《青島小學(xué)教案科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2 玩具里的教案科學(xué)》 (7)教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《青島小學(xué)教案科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《2 玩具里的教案科學(xué)》 (7)教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教案精品 設(shè)計(jì)無(wú)限（青島版五年制）三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案玩具里的科學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)用感官感知玩具的外形特征，通過(guò)改進(jìn)或設(shè)計(jì)新玩具，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和問(wèn)題意識(shí)。體驗(yàn)玩玩具的樂(lè)趣。3.知道各種玩具有大小、形狀、顏色等不同特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：會(huì)用感官感知玩具的外形特征，并會(huì)用合適的方式加以描述。三、教學(xué)過(guò)程：1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，今天我們開(kāi)始上科學(xué)課，它將把我們帶進(jìn)科學(xué)的大門(mén)，去探索科學(xué)的奧秘。這節(jié)課我們先從玩玩具開(kāi)始，探索玩具里的科學(xué)。（板書(shū)課題）2.玩玩具、說(shuō)特點(diǎn)。（1）教師提出活動(dòng)要求。同學(xué)們可以先玩自己帶來(lái)的玩具，然
2、后把你的玩具跟同學(xué)們交換著玩，還可以上來(lái)挑選老師帶來(lái)的玩具；可以自己玩，也可以以小組為在玩的過(guò)程中，同學(xué)們要仔細(xì)觀察這些玩具有什么特點(diǎn)，可以怎樣玩，怎樣玩有趣味性，怎樣玩有創(chuàng)造性？在玩的過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，請(qǐng)記錄下來(lái)。（2）學(xué)生玩玩具，教師巡視指導(dǎo)。（有的小組搞起了小皮球跳高比賽，讓小皮球從同一高度落下，觀察哪個(gè)小皮球跳得高；有的小組試著往小皮球里面沖氣，然后拍一拍皮球；有的則干脆放掉小皮球內(nèi)的氣，找一找拍癟皮球的感覺(jué)；有的用筆簡(jiǎn)單地畫(huà)出小汽車(chē)、小船的外形；有的竟“異想天開(kāi)”，拆開(kāi)了小汽車(chē)，觀察其內(nèi)部的構(gòu)造；有的小組嘗試讓不倒翁做各種動(dòng)作，不倒翁仍恢復(fù)原樣，惹得同學(xué)哈哈大笑；有的吹起了氣球
3、，觀察其顏色的變化；有的忽然有了靈感，把小船放在水中，然后往上面放東西，最后在船舷上做個(gè)記號(hào)，真有點(diǎn)曹沖稱象的味道；有的同學(xué)關(guān)于有的學(xué)生則纏著老師問(wèn)這問(wèn)那 ）學(xué)生玩得興致很高，就這樣竟持續(xù)了20分鐘。（3）引導(dǎo)學(xué)生介紹玩具的特點(diǎn)。師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你們的玩具有什么特點(diǎn)？可以怎樣玩，有哪些趣味玩法和創(chuàng)新玩法？生：我的玩具皮球是紅色的，用力一拍，它還會(huì)彈起來(lái)。小皮球的玩法很多：可以拍、可以踢、可以滾、可以拋。我們小組還用三個(gè)小皮球搞了一次跳高比賽，結(jié)果這個(gè)沖氣足的小皮球獲勝。生：我玩的是小皮球，充滿了氣跳得高，放掉氣就很難跳起來(lái)。生：我的小汽車(chē)和小船的外形很圓滑，大概是為了減少空氣的阻力。生：我的遙
4、控汽車(chē)是灰白色，一啟動(dòng)開(kāi)關(guān)它就行駛。把它拆開(kāi)，我發(fā)現(xiàn)里面有一個(gè)小電動(dòng)機(jī)。生：我的玩具是不倒翁，上面小，下面大，怎么推它也不會(huì)倒。生：我的玩具是氫氣球，紅色，一松手，它就跑房頂上去了。師：同學(xué)們說(shuō)得真好，這說(shuō)明你們?cè)谕嫱婢叩耐瑫r(shí)學(xué)會(huì)了觀察。3.提出問(wèn)題師：同學(xué)們?cè)谕嫱婢叩倪^(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？哪個(gè)小組的同學(xué)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)？生：我吹的肥皂泡泡為什么是圓的？生：滑板車(chē)怎樣才能跑得比較穩(wěn)？生：遙控汽車(chē)是靠什么運(yùn)動(dòng)的？生：毽子上為什么要插羽毛？生：我的小皮球打上多少氣才合適？生：我的機(jī)器人為什么會(huì)說(shuō)話？生：玩具汽車(chē)輪子上有花紋，為什么？生：小船為什么是這種形狀？（學(xué)生手指著玩具小船說(shuō)。）生：氫氣球?yàn)槭?/p>
5、么會(huì)上升？生：不倒翁為什么不倒？生：電子琴玩具為什么能發(fā)出不同聲音？師：這么多“為什么”，怎么去解決呢？我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐，勤于研究，在今后的學(xué)習(xí)中一定會(huì)得到解決。4.設(shè)計(jì)或改進(jìn)玩具提出活動(dòng)要求：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了那么多問(wèn)題，你們認(rèn)真觀察，勤于思考的品質(zhì)一點(diǎn)兒也不比科學(xué)家差，老師真佩服你們！在研究過(guò)程中，你們對(duì)現(xiàn)在的玩具還有哪些不滿意的地方？現(xiàn)在，就讓你們當(dāng)一回“小科學(xué)家”、“小設(shè)計(jì)師”，充分發(fā)揮你的想像力、創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)或改進(jìn)一種玩具，可以把你們的想法說(shuō)出來(lái)，也可以把它畫(huà)出來(lái)，小組成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)動(dòng)腦筋?？茨膫€(gè)小組設(shè)計(jì)或改進(jìn)的玩具最具科學(xué)性，最新穎！學(xué)生小組合作設(shè)計(jì)。（有的小組討論設(shè)
6、計(jì)智能玩具，有的小組畫(huà)出了設(shè)計(jì)圖樣，有的小組試著給玩具汽車(chē)裝上螺旋槳，有的小組把機(jī)器人安裝無(wú)線電接受天線，有的小組在制作能倒立、能戰(zhàn)立、能躺倒的新型“塑性金剛”，有的小組將玩具汽車(chē)拆開(kāi)，加了上潤(rùn)滑油，同時(shí)加上了功率大的馬達(dá)。）師：哪些小組愿意把你們的作品介紹給同學(xué)們？學(xué)生展示、介紹作品。師：同學(xué)們認(rèn)為他們的作品怎么樣？學(xué)生評(píng)價(jià)作品。師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都很有創(chuàng)意，你們已經(jīng)邁出了創(chuàng)造發(fā)明的第一步，相信在不久的將來(lái)，玩具店的櫥窗里一定會(huì)擺上你們的作品！5.課堂評(píng)價(jià)師：同學(xué)們，這節(jié)課你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一張自我評(píng)價(jià)表，這張表共有三項(xiàng)內(nèi)容：我的興趣、我的問(wèn)題和我的設(shè)計(jì)，如果你對(duì)這節(jié)課
7、非常感興趣，提出的問(wèn)題很多，對(duì)自己的設(shè)計(jì)非常滿意，就在三顆星里面打上“”，如果比較滿意，就在兩顆星里面打上“”，如果一般就在一顆星里面打上“”，然后把自評(píng)表裝進(jìn)成長(zhǎng)袋里。學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你得了幾顆星？為什么這樣評(píng)價(jià)自己？生：我都得了三顆星。因?yàn)榉浅Ｏ矚g這節(jié)課，課上我提出了很多問(wèn)題，我提的問(wèn)題同學(xué)們都沒(méi)有回答上來(lái)，另外老師還夸我設(shè)計(jì)的玩具有新意，所以我認(rèn)為自己可以得三顆星。生：我也非常喜歡上科學(xué)課，所以“我的興趣”這一項(xiàng)得了三顆星，課上我不敢提問(wèn)題， “我的問(wèn)題”這一項(xiàng)得了一顆星，以后還要努力，我的設(shè)計(jì)不是最好，但我感覺(jué)還可以，得了二顆星。生：“我的興趣”和“我的問(wèn)題”都得了三顆星，“我的設(shè)計(jì)”得了兩顆星，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的玩具的玩具使用價(jià)值不大。6.拓展活動(dòng)師：40分鐘的時(shí)間很快就過(guò)去了，但是我們的科學(xué)研究才剛剛開(kāi)始，課下，請(qǐng)同學(xué)們制作一些自己喜歡的玩具玩一玩，看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)。3學(xué)無(wú)悔
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