《2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第七冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 和進(jìn)度配套 完整版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022--2023年度秋新版部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè) 第七冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 和進(jìn)度配套 完整版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
2022--2023年度秋新版部編版
小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)進(jìn)度+教學(xué)計(jì)劃完整套版
2022年秋季新部編本四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)度表?
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)
一
9.1---9.2
講解暑假作業(yè)1.觀潮2.走月亮
7
二
9.5-—9.9
3.現(xiàn)代詩(shī)二首4*繁星口語(yǔ)交際
6
三
9.12--9.16
習(xí)作語(yǔ)文園地一
第5課
4
四
9.19—-9.23
6.蝙蝠和雷達(dá)第7課? ?第8課
6
五
9.26---9.30
習(xí)作:小小“動(dòng)物園”語(yǔ)文園地二
4
六
10
2、.1---1.9
9.古詩(shī)三首10、爬山虎的腳11、蟋蟀的住宅
6
七
10.10--10.14
口語(yǔ)交際習(xí)作:寫(xiě)觀察日記語(yǔ)文園地三
5
八
10.17--10.21
10.爬山虎的腳11.蟋蟀的住宅口語(yǔ)交際
6
九
10.24--10.28
習(xí)作:寫(xiě)觀察日記語(yǔ)文園地三
7
十
10.31—11.4
12.盤(pán)古開(kāi)天地13.精衛(wèi)填海14.普羅米修斯
6
十一
11.7—11.11
15.女?huà)z補(bǔ)天
習(xí)作:我和??? ?過(guò)一天
7
十二
11.14—11.18
語(yǔ)文園地四快樂(lè)讀吧16.風(fēng)箏
5
十三
11.21—11.
3、25
17.麻雀習(xí)作例文
習(xí)作:生活萬(wàn)花筒
7
十四
11.28—12.2
18.牛和鵝第19課
第20課
6
十五
12.5—12.9
21.古詩(shī)三首22.為中華之崛起而讀書(shū)
7
十六
12.12—12.16
24.延安,我把你追尋習(xí)作:寫(xiě)信
語(yǔ)文園地五
7
十七
12.19—12.23
25.王戎不取道旁李26.西門(mén)豹27.故事二則
6
十八
12.26—12.30
口語(yǔ)交際:講歷史故事習(xí)作語(yǔ)文園地八
6
十九
1.4—1.6
期末復(fù)習(xí)(一)
6
部編四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
本
4、學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),在識(shí)字寫(xiě)字、習(xí)作、口語(yǔ)交際等方面比以前都有了很大提高,學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn),并且掌握了一些學(xué)習(xí)的方法,表現(xiàn)令人滿意。但部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣亟待加強(qiáng),成績(jī)有待提高。本學(xué)期教學(xué),應(yīng)在讓每個(gè)孩子都進(jìn)步的基礎(chǔ)上,繼續(xù)多關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。
二、本冊(cè)教材分析
新人教版部編本于2019年秋期正式使用,本冊(cè)教材安排課文27篇。教材以專題組織單元,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個(gè)單元:第1~4課為“自然景觀”篇,課文內(nèi)容大都感受大自然的美。第5~8課為“思考置疑”篇,閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考,提出自己的問(wèn)題,在不斷提出問(wèn)題中獲取新知識(shí)
5、。第9~11課為“觀察與發(fā)現(xiàn)”,意在激發(fā)觀察與發(fā)現(xiàn)的興趣,體會(huì)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣;培養(yǎng)學(xué)生觀察別人觀察不到的,發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的。
第12~15課為“神話故事”篇,意在體會(huì)神話故事的情趣盎然、奇妙,了解故事起因,經(jīng)過(guò),結(jié)果,感受神話中的人物形象,通過(guò)讀文章讓學(xué)生感悟到快樂(lè)要和大家分享;要懂得為人類造福,要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)幸福進(jìn)行理解等。第16~17課為“多彩生活”篇,意在通過(guò)童年生活小事,學(xué)習(xí)將多彩的生活小事的經(jīng)過(guò)講清楚,并能按照一定的條理寫(xiě)下來(lái)。18~20課為“童年往事”篇,意在通過(guò)回憶童年生活往事,體會(huì)童年的快樂(lè)生活,更能珍惜現(xiàn)在的童年生活努力學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。第21~24課為“愛(ài)國(guó)立志”篇,意在讓學(xué)生
6、學(xué)習(xí)名人愛(ài)國(guó)立志的故事,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。第25~27課為“歷史故事篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
新部編本人教版教材同原人教課標(biāo)本相比較,單元進(jìn)行了深度整合,課文做了較大的調(diào)整。新選入19篇課文,其中新選原課標(biāo)本2篇選學(xué)課文:《麻雀》和《延安,我把你追尋》。所選課文多是其它版本的教材上的課文,有的是將下冊(cè)課文直接選入上冊(cè)課文。所選入課文有:《走月亮》《現(xiàn)代詩(shī)二首》《繁星》《盤(pán)古開(kāi)天地》《粗衛(wèi)填?!贰镀樟_米修斯》《女?huà)z補(bǔ)天》《風(fēng)箏》《麻雀》《牛和鵝》梅蘭芳蓄須》《延安,我把你追尋》《王戎不取道旁李》《西門(mén)豹》《故事二則》等??谡Z(yǔ)交際增加了《我們與環(huán)境》《愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)
7、視力》
三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)
本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字,課文閱讀教學(xué),口語(yǔ)交際,作文,綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):
1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200字,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
2.能用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。
3.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。
4.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。
5.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教,與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,
8、并說(shuō)出自己的感受和想法。
6.留心周?chē)挛?,勤于?shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚,比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。
四、改進(jìn)措施
1.以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,通過(guò)多種教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,舉一反三,教會(huì)學(xué)生靈活運(yùn)用,并以識(shí)字寫(xiě)字、作文片段訓(xùn)練為重點(diǎn)。
3.認(rèn)真鉆研教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。面向全體學(xué)生,扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
4.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,展開(kāi)語(yǔ)言積累,學(xué)會(huì)觀察生活,積累習(xí)作素材,促進(jìn)習(xí)作水平提高。
5.重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象,鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,大膽想出解決問(wèn)題的方法。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
6.老師自身積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)與理論,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),并及時(shí)反思自己的教學(xué),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。
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