2019九年級(jí)英語全冊(cè) Unit 8 It must belong to Carla Section B教學(xué)設(shè)計(jì)

《2019九年級(jí)英語全冊(cè) Unit 8 It must belong to Carla Section B教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019九年級(jí)英語全冊(cè) Unit 8 It must belong to Carla Section B教學(xué)設(shè)計(jì)（6頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、初高中精品文檔 Unit?8?It?must?belong?to?Carla 設(shè)計(jì)思路 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：課程要從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí) 踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積 極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。 本節(jié)課主要是一節(jié)閱讀課，閱讀材料是關(guān)于巨石陣的說明文。閱讀語篇涉及英國(guó)文化，還涉及一些 含有連接詞的復(fù)雜句子，需要引導(dǎo)學(xué)生在上下語境中體會(huì)語言表達(dá)的確切含義。通過閱讀學(xué)生能夠通過 文本的細(xì)節(jié)理解，了解連接詞的運(yùn)用，更好的

2、理解文章中的句子間的邏輯關(guān)系。 材料分析 本部分通過對(duì)疑似外星人事件的討論逐步過渡到對(duì)巨石陣的介紹，語言輸入量較大，是對(duì)?A?部分的 鞏固，拓展和提升。 1a-1d?部分落實(shí)聽說訓(xùn)練，在?A?的基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展聽力輸入和拓展話題內(nèi)容。1d?是聽力?1b?和?1c 的延續(xù)，讓學(xué)生根據(jù)聽到的信息用角色扮演的形式進(jìn)行語言運(yùn)用。本活動(dòng)還旨在培養(yǎng)學(xué)生從聽力材料中 提取單元目標(biāo)語言和重要信息的能力。 2a-2c?為本單元閱讀板塊。閱讀材料是關(guān)于巨石陣的說明文。閱讀語篇設(shè)計(jì)英國(guó)文化，還涉及一些 含有連接詞的復(fù)雜句子，引導(dǎo)學(xué)生在上下文語境中體會(huì)語言表達(dá)的確切含義。 3a-3b?是本單元的

3、寫作板塊。在前面聽，說，寫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生嘗試寫作。 學(xué)情分析 教學(xué)目標(biāo) 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.?語言知識(shí)目標(biāo)： 1)?能掌握以下單詞：UFO,?alien,?run?after,?suit,?express,?not?only...but?also...,?circle, Britain,?receive,?leader,?midsummer,?medical,?prevent,?energy,?position,?burial,?honor, ancestor,?victory,?enemy,?period 2)?能掌握以下重難句子：

4、 ①?For?many?years,?historians?believed?Stonehenge?was?a?temple?where?ancient leaders?tried?to?communicate?with?the?gods. ②The?large?stones?were?put?together?in?a?certain?way. ③As?you?walk?there,?you?can?feel?the?energy?from?your?feet?move?up?your?body. 2．能力與發(fā)展目標(biāo) 1)?進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。 2）閱讀短文，獲得相關(guān)

5、信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。 3.?情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)英國(guó)巨石陣,?培養(yǎng)對(duì)事物的探索精神。不信謠，不傳謠。 1.?教學(xué)重點(diǎn)： 1)?掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。 2)?進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。 3）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 2.?教學(xué)難點(diǎn): 有條理地寫出事件發(fā)生過程和事件發(fā)展可能性。 教學(xué)方法 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)內(nèi)容，教師可采用聽，讀，小組討論等活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。 教學(xué)資源 PPT,?handouts,?MP3,?v

6、ideo?… 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) Step?1?情景導(dǎo)入 參考案例 學(xué)生活動(dòng) Students: A:?Who?is?he/she? B:?He/?She?can’t 設(shè)計(jì)意圖 環(huán)節(jié)說?明?:?這一環(huán)?節(jié) 的設(shè)置主要是繼續(xù)鞏固前 上課前，教師可以要求學(xué)生準(zhǔn)?be________?, 面所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞表推測(cè) 情景導(dǎo)入 備一些他們親戚或者同班學(xué)生的 一些照片，然后上課時(shí)，要求學(xué)生 去猜他們都是誰。教師可以邀請(qǐng)?2 名學(xué)生在講臺(tái)上利用下面的對(duì)話 進(jìn)行猜測(cè)。

7、 1.要求學(xué)生翻開課本?P61，迅 速瀏覽?1a?中的圖片。并按要求完 成課本上相應(yīng)的任務(wù)。然后要求 because_________. He/?she?could/ might?be_______, because?________. He/??She??must be____________?, because__________. 1.?Students?read?1a and?give?the answer?. 參考案例 的用法，同時(shí)為下面繼續(xù) 學(xué)習(xí)這一用法奠定基礎(chǔ)。 環(huán)節(jié)說明:將聽、說、 讀的任

8、務(wù)結(jié)合起來不僅鍛 The??UFO??is??landing.????煉了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用 The??alien??is??chasing???.能力，還鞏固了學(xué)生對(duì)目 The??man??is??running.????標(biāo)語言的學(xué)習(xí)、識(shí)記和運(yùn) 2.Listen??to??1b??and??? 用。 5.放下聽力材料，要求學(xué)生模 仿聽力內(nèi)容，利用?1b，1c?的信息 1a-1c 5-8?名同學(xué)給出自己的答案，教師 可把這些問題在黑板上列舉出來， 看哪個(gè)同學(xué)對(duì)圖片把握得更好。 2.聽第一遍錄音，完成課本上 1b?部分的任務(wù)。

9、 give?the?right 3.聽第二遍錄音，完成課本上 answer. 1c?部分的任務(wù)。 3.Listen?to?1c?and 4.聽第三遍錄音，并打開聽力 give?the?right 材料，全班逐句進(jìn)行跟讀。 answer. 4.?Listen?and?read 分角色練習(xí)對(duì)話。然后邀請(qǐng)?2-3?對(duì)??5.?Role?play 同學(xué)當(dāng)堂演示?？茨囊粚?duì)的表現(xiàn)最 佳。 歡迎使用下載！ 1.?Pre-reading 本文是一篇說明文，在學(xué)習(xí)短 文之前教師可準(zhǔn)備幾個(gè)與短文內(nèi) 容相

10、關(guān)的問題，然后邀請(qǐng)幾位同學(xué) 就提出的問題給出自己的答案或 見解。 2.While?–?reading 1)scanning?： Find?the?main?idea?of?each paragraph. 2).careful?reading Para1.?read?and?answer Why?people?like?to?go?to?this place?especially?in?June? Para?2.?read?and?answer  1.Pre-reading. Answer??????????the questions: 1.?How?m

11、any?mysteries do?you?know?in?China? _________________ 2.?How?many?mysteries do?you?know?in?the world? _________________ 2.While?–?reading 1)?scanning Find?the?main?idea?of each?paragraph. 2)?careful?reading 初高中精品文檔 環(huán)節(jié)說明：通過反復(fù) 閱讀短文，限時(shí)獨(dú)立完成 所給問題，使學(xué)生循序漸 進(jìn)地了解文章大意，訓(xùn)練 篩選信息的能力，感知重 要的

12、知識(shí)點(diǎn)，直至綜合語 言，深入了解文章，培養(yǎng) 學(xué)生的全面素質(zhì)。 2a-2c What?Stonehenge?was? Para?3 How?many?popular?ideas?about Stonehenge?and?what?are?they? Para?4 Do???you???know???who???built Stonehenge?? 3.?After-?reading 讓學(xué)生分組先討論?2e?的問題： Can???you???think???other mysteries? What?do?you?know?about?these my

13、steries? What?is?mysterious?about them? Students???????read passage???carefully and?find?the?answer?. 3.After-?reading Talk??about??these questions????with your?partner?.. 讀、寫的任務(wù)結(jié)合起來不 語言的綜合運(yùn)用能力，還 鞏固了學(xué)生對(duì)目標(biāo)語言的 學(xué)習(xí)及綜合運(yùn)用。 3a-3c 環(huán)節(jié)說明?:?本節(jié)主要是將 1.要求學(xué)生再

14、細(xì)讀課文?59?頁?3a?的?1.Talk??with??your 短文，你認(rèn)為這個(gè)奇怪的聲音會(huì)是?classmates?and?write?僅鍛煉了學(xué)生的寫作及對(duì) 什么？和你的同伴進(jìn)行討論，把所?down?your?ideas. 有的可能想到的可能性填入?3a?的 表格中。 2.根據(jù)?3a?寫的提要以及?3b?方?2.?Write?the?report 框中所給的一篇報(bào)刊的標(biāo)題，完成 這則報(bào)道。學(xué)生完成后評(píng)出優(yōu)秀的 作文在班上展示 板書設(shè)計(jì) Unit?8?It?must?belong?to?Carla A?UFO?is?landing. The

15、?alien?is?running?after?a?man. The?man?is?running. 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 教學(xué)反思 通過來完成一個(gè)任務(wù)．讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，既鞏固了本課所學(xué)的語言目標(biāo)，又開拓了學(xué)生的思維，使 學(xué)生的語言運(yùn)用源于書本又高于書本，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容，來解決現(xiàn)實(shí)生活中的 實(shí)際問題的能力，真正達(dá)到了新課標(biāo)提出的培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 背景材料 飛碟出現(xiàn)的7種現(xiàn)象 1.?外形如蝶形、雪茄形、草帽形、球形、陀螺形等等，其外形尺寸小者如兵乓球或指甲，大者長(zhǎng)達(dá) 數(shù)千米。

16、 2.?高速。飛碟不僅可垂直升降、懸?；虻雇耍€可作高速飛行，有的時(shí)速可達(dá)24000千米，有的甚 至更高，這是現(xiàn)有的人造飛行器所望塵莫及的。 3.?高機(jī)動(dòng)性。能“直角”或“銳角”轉(zhuǎn)彎----反慣性。 4.?能時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。 5.?發(fā)光。飛碟發(fā)光有單色不變光、多色隨變光、常態(tài)光、固體光，有的光束有透視能力，有的能將 人吸入飛碟，有的能使人癱瘓或致殘。 6.?有的有放射性現(xiàn)象。當(dāng)飛碟在低空飛過或者著陸時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)如使動(dòng)植物灼傷、泥土不吸水、種 子不發(fā)芽、母牛不產(chǎn)奶、或者使人惡心、呼吸困難、失眠、暫時(shí)失去知覺、中樞神經(jīng)癱瘓或定身等現(xiàn)象。 7.?有的有

17、電磁干擾。在飛碟所過之處出現(xiàn)強(qiáng)烈的電磁干擾現(xiàn)象，使電氣系統(tǒng)處于癱瘓，等到飛碟遠(yuǎn) 去以后，一切又自動(dòng)恢復(fù)正常。 巨石陣 在英國(guó)倫敦西南100多千米的索巨石陣又稱索爾茲伯里石環(huán)、環(huán)狀列石、太陽神廟、史前石桌、斯通 亨治石欄、stonehenge?斯托肯立石圈等名，是歐洲著名的史前時(shí)代文化神廟遺址，位于英格蘭威爾特 郡索爾茲伯里平原，約建于公元前4000～2000年（2008年3月至4月，英國(guó)考古學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，巨石陣的 比較準(zhǔn)確的建造年代在公元前2300年左右）索爾茲伯里平原上，一些巍峨的巨石呈環(huán)形屹立在綠色的曠 野間，這就是英倫三島最著名、最神秘的史前遺跡

18、—巨石陣。 課堂達(dá)標(biāo) 一、單項(xiàng)選擇 （?）1.?I?don’t?know?who?the?watch________. A.?belongs B.?belongs?to C.?does?it?belong?to D.?does?it （?）2.?Is?this?soccer?ball,?Jack’s? It________?be?his?because?his?name?is?on?the?ball. A.?can B.?can’?t C.?must D.?mustn’t 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 （?）3.?He?is?__

19、_____his?bike?along?the?street. A.?discovering B.?finding C.?finding?out D.?looking?for （?）4.?Linda?is?very?sad?_______?what?you’ve?said?to?her. A.?because?of B.?thanks?to C.?because D.?since （?）5.?Unluckily?he?_______?his?stick?in?the?relay?race. A.?afforded B.?realized C.?felt D.?dr

20、opped （?）6.?Hurry?up!?There?is?someone?_______?for?you?in?the?office. A.?waited B.?waiting C.?to?wait D.?waits （?）7.?The?music?_______?really?beautiful. A.?feels B.?listens C.?sounds D.?hears the （?）?8.?It’s?necessary?for?us?to?know?some?ways?of?__ building?when?there?is?a?fire.

21、 A.?coming?up?with B.?living?in C.?getting?along?with??D.?escaping?from （?）9.?He?pretends?__?the?whole?thing. A.?didn’t?know B.?doesn’t?know C.?not?knowing D.?not?to?know （?）10.?John?lent?me?two?storybooks,?and?__?of?them?are?interesting. A.?both B.?all C.?either D.?every 二．?用

22、所給詞的正確形式填空 1.?We?waited?with?____for?news?of?her?safe?arrival.?(anxious) 2.?Britain’s?nearest?____is?France.?(neighborhood) 3.?Don’?t?_____?yourself?about?the?children.?They?are?old?enough?to?take?good?care?of themselves.(worried) 4.?Can?you_____?me?the?way?to?the?post?office?(directo

23、r) 5.?I?can’t?understand?the?film?because?there?is?something?_______?in?it.?(mystery) 6.?Being?an?_____?man?is?very?important?for?a?teller.?(dishonest) 1.anxiety 2.?neighbor 3．worry 4．direct 5．mysterious 6．honest 達(dá) 標(biāo) 情 況 歡迎使用下載！ 初高中精品文檔 歡迎使用下載！