2019七年級歷史上冊 第20課 魏晉南北朝時期的科技與文化學(xué)案1 新人教版

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1、 第?20?課（魏晉南北朝時期的科技與文化） 李仕才 第四單元?三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 第?20?課?魏晉南北朝的科技與文化 。 【預(yù)習(xí)】河南洛陽牡丹花雍容華貴，艷而不俗，柔而不媚，被譽(yù)為“國色天香”?你到洛陽 除了賞花外，還可以參觀（ ） A．云岡石窟 B．龍門石窟 C．秦陵兵馬俑 D．都江堰 【答案】B 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.了解魏晉南北朝時期的重要科技成就與文化。 2.通過魏晉南北朝時期重要科技成就的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)綜合歸納能力；通過對魏晉南北朝時期文 化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)和文物鑒

2、賞能力，批判地繼承古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的能力。 3.認(rèn)識南北朝時期的科學(xué)成就承上啟下，在我國科技史上放射異彩，是中華民族貢獻(xiàn)給人類 的一份寶貴財富。 二、自主預(yù)習(xí) 1.我國現(xiàn)存 的一部完整的農(nóng)書，是北朝 撰寫的《齊民要術(shù)》。 2.祖沖之運(yùn)用劉徽的方法，把圓周率精確到小數(shù)點以后的 數(shù)字；創(chuàng)制出當(dāng)時最先 進(jìn)的歷法 ；還設(shè)計制造出了指南車、水碓磨、 等。 3.西晉設(shè)置 ，教學(xué)生學(xué)習(xí)書法，規(guī)定用鍾、胡書法作為標(biāo)準(zhǔn)書體。 4.東晉 是當(dāng)時最著名的畫家，流傳下來的作品有 和《洛神賦圖》。 三、合作探究 1.思考：春秋戰(zhàn)國時期和魏晉南北朝的歷史有哪些相

3、似之處？ 1 四、隨堂演練 1.“π?”是一個永遠(yuǎn)除不盡的無窮小數(shù)，它在天文、歷法等自然科學(xué)方面應(yīng)用廣泛。世界上 第一次把π?推算到小數(shù)點后七位數(shù)的科學(xué)家是（ ） A．賈思勰 B．祖沖之 C．酈道元 D．蔡倫 2．如果我們要學(xué)習(xí)農(nóng)作物種植、瓜果蔬菜栽培、家禽家畜飼養(yǎng)等知識，可以參考北魏時期 的農(nóng)學(xué)著作（ ） A．《本草綱目》 B．《齊民要術(shù)》 C．《天工開物》

4、 D．《水經(jīng)注》 3．周杰倫創(chuàng)作的“中國風(fēng)”歌曲：?蘭亭臨帖，行書如行云流水?！Σ坏瓯淄? 卻難拓你的美……”你唱到他的這首歌時會想到以下哪位書法家（ ） A．鐘繇 B．胡昭 C．王夫之 D．王羲之 4．“文章博洽，為儒者宗。水經(jīng)有注，禹貢同功?！蹦阏J(rèn)為這句話是對下列哪一人物的評價 （ ） A．祖沖之 B．劉歆 C．劉徽 D．酈道元 五、課后反思 【答案】 二、自主預(yù)習(xí) 2 1.最早?賈思勰 2.第七位?《大明歷》?千里船 3.書博士

5、 4.顧愷之?《女史箴圖》 三、合作探究 1.政治方面：國家長期分裂，戰(zhàn)爭頻繁。或諸侯爭霸稱雄，或三國鼎立、南北對峙；發(fā)生了 重大變革。如戰(zhàn)國時期商鞅變法是秦國確立封建制度，北魏孝文帝改革促進(jìn)了封建化過程。 各民族交往頻繁，促進(jìn)了民族融合。 經(jīng)濟(jì)方面：社會變革促進(jìn)了生產(chǎn)關(guān)系的變化，，推動了社會生產(chǎn)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展， 為全國的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。如：戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)實力最強(qiáng)的秦國滅掉了六國，完成了統(tǒng)一；南 北朝南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為隋的統(tǒng)一創(chuàng)造了條件。 文化方面：科學(xué)技術(shù)取得巨大成就，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。如：春秋戰(zhàn)國時期天文歷法的 進(jìn)步；南北朝時期的數(shù)學(xué)成就和《齊民要術(shù)》。文學(xué)藝術(shù)取得重大成就。如：春秋的《詩經(jīng)》， 戰(zhàn)國時期偉大詩人屈原和青銅藝術(shù)的進(jìn)步；東晉的書法繪畫成就，著名詩人陶潛，南北朝的 佛教石窟藝術(shù)等。 四、隨堂演練 1.B?2.B?3.D?4.D 3