第25課《詩詞五首》課后練習(xí)2021-2022學(xué)年部編版語文八年級上冊【含答案】

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1、25　詩詞五首 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1.請賞讀下面這幅行書作品，并將詩的后兩句用楷體正確、規(guī)范地書寫在田字格內(nèi)。 　　 2.將空缺處的古詩文原句書寫在橫線上。 （1）　　　　　　　　，悠然見南山。[陶淵明《飲酒》（其五）] （2）感時花濺淚，　　　　　　　　。（杜甫《春望》） （3）角聲滿天秋色里，　　　　　　　　　　。（李賀《雁門太守行》） （4）陶淵明的《飲酒》（其五）中表現(xiàn)詩人怡然自得、恬淡閑適的情懷的詩句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （5）杜甫在《春望》一詩中寫國都淪陷，山河依舊，春天來臨卻雜草叢生，且表現(xiàn)長安春日滿目凄涼，傳達出詩

2、人憂國傷時之情的詩句是：　　　　　　　　，　　　　　　　　。 （6）《雁門太守行》中運用比喻、夸張的修辭手法，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和城內(nèi)將士披堅執(zhí)銳、嚴陣以待的情形的詩句是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 （7）杜牧《赤壁》中“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”兩句，設(shè)想了赤壁之戰(zhàn)雙方勝敗易位后導(dǎo)致的結(jié)局。 （8）李清照《漁家傲》中展現(xiàn)海天一色的遼闊壯美景色的詩句是：　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。 3.下列句子中加點字的注音有誤的一項是（　?。? A.烽（fēnɡ）火連三月，家書抵（dǐ）萬金。 B.白頭搔（sāo）更短，渾欲不

3、勝簪（zān）。 C.角（jiǎo）聲滿天秋色里，塞上燕（yān）脂凝夜紫。 D.我報路長嗟（cuō）日暮，學(xué)詩謾（màn）有驚人句。 4.下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是（　　） A.問君何能爾（你）　　　　　B.渾欲不勝簪（簡直） C.折戟沉沙鐵未銷（銷蝕） 　D.我報路長嗟日暮（回答） 5.下列翻譯有誤的一項是（　?。? A.山氣日夕佳，飛鳥相與還。 翻譯：山間的云氣氤氳，傍晚的景色真好，更兼有飛鳥結(jié)伴歸來。 B.折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 翻譯：折斷的鐵戟掩埋在沙中已被銷蝕，自己把它拿起，磨光洗凈之后，辨認出是前朝遺物。 C.半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起

4、。 翻譯：寒風(fēng)卷動著紅旗，軍隊抵達易水，凝重的霜濕透了鼓皮，鼓聲低沉，揚不起來。 D.風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！ 翻譯：風(fēng)啊，請千萬別停息，讓這如飛蓬般輕快的船，載著我直到海上仙山！ 閱讀《飲酒》（其五），回答問題。 6.下列對詩句理解有誤的一項是（　?。? A.“而無車馬喧”的意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的困擾。 B.“心遠地自偏”的意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧鬧的塵世。 C.“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，達到了一種物我合一的境界。 D.“此中有真意，欲辨已忘言”寫詩人從大自然的美景中領(lǐng)悟到了人生的意趣，表露了詩人與自然融為一體的情趣。

5、 閱讀《春望》，回答問題。 7.下列賞析有誤的一項是（　?。? A.首聯(lián)的“國破”直說國家殘破，“草木深”中的“深”字則以草木的茂盛暗寫戰(zhàn)后長安城的荒涼。 B.花、鳥本是春天最常見、最美好的景物，詩人卻因“感時”“恨別”而見花落淚、聞鳥驚心。頷聯(lián)融情于景，讀來令人無限感傷。 C.尾聯(lián)運用細節(jié)描寫，寫盡詩人在國破離亂之際的愁苦焦慮。 D.這首詩作于唐朝“安史之亂”之時，集中表達了詩人壯志難酬、報國無門的情感。 8.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”兩句表達了詩人怎樣的情感？ __________________________________________________________

6、______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀《雁門太守行》，回答問題。 9.下列對本詩理解有誤的一項是（　　） A.“雁門太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩體裁，本詩借用它作詩題寫當(dāng)時戰(zhàn)事。 B.首聯(lián)“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”既是寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍壓境、守軍將士英勇的危急緊張氣氛；暗示戰(zhàn)爭

7、的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。 C.頸聯(lián)“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”中的“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉，“不起”指的是戰(zhàn)士們在這樣沉重的鼓聲中無力進軍，斗志難振。 D.尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”運用典故，表達了守城將士們誓死報效君王的決心。 閱讀《赤壁》，回答問題。 10.下列賞析有誤的一項是（　?。? A.這是一首詠史詩。詩中的“前朝”，指東漢末年的戰(zhàn)亂時代；“銅雀”即銅雀臺，是曹操的休閑行樂之處。 B.詩歌由“折戟”這一小物引發(fā)思古之幽情，用“二喬”的命運來折射東吳的命運，運用了“大中取小，小中見大”的寫法。 C.三、四句假設(shè)東風(fēng)不助周瑜，二喬定會被曹操鎖

8、進銅雀臺，由此表達了詩人的歷史興亡之感。 D.整首詩尺幅之中有歷史的大氣象，含蓄形象而又寓含哲理，同時還抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。 11.請從詞語運用的角度賞析“自將磨洗認前朝”一句。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 閱讀《漁家傲》，回答問題。 12.下列對本詞理解有誤的一項是（　　） A.開頭兩句寫“天”“云濤”“曉霧”“

9、星河”“千帆”，景象極為壯麗，展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天相接的圖畫，創(chuàng)造出一種瑰奇雄偉的境界。 B.“九萬里風(fēng)鵬正舉”一句從詞人與天帝的對話一筆宕開，“鵬正舉”進一步烘托風(fēng)大，由虛到實，境界愈發(fā)恢宏。 C.“我報路長嗟日暮”中，“嗟”字生動地寫出了詞人彷徨憂慮的神態(tài)，表現(xiàn)詞人在人生道路上日暮途遠、茫然不知所措的嘆息。 D.“殷勤問我歸何處”是天帝問“我”的一句話。在這里，詞人塑造了一位態(tài)度溫和、關(guān)心人民疾苦的天帝形象，寄寓了詞人美好的理想。 13.請用自己的話描繪“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”展現(xiàn)的畫面。 ___________________________________

10、_____________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14.生活運用。 班級要開展以“走近陶淵明”為專題的語文學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下面的任務(wù)。 （1）語文老師為本次專題學(xué)習(xí)提供了一個示例，請參照示例，確定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，并策劃自己小組的專題學(xué)習(xí)任務(wù)。 示例： 專題學(xué)

11、習(xí)內(nèi)容：淵明與酒 專題學(xué)習(xí)任務(wù)：搜集閱讀陶淵明與酒相關(guān)的詩文，探究“酒”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“酒”在陶淵明生命中的意義。 專題學(xué)習(xí)內(nèi)容：_____________________________________________________________ 專題學(xué)習(xí)任務(wù)：_____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ （2）有個小組在活動中發(fā)現(xiàn)劉禹錫與陶淵明

12、在安貧樂道方面有相似之處，就用擬寫對聯(lián)的方式表達自己的理解。請幫他們將下面的對聯(lián)補充完整。 上聯(lián)：劉禹錫陋室讀經(jīng)，苔痕上階綠 下聯(lián)：陶淵明　　　　　　，　　　　　　 答案 25　詩詞五首 1．停車坐愛楓林晚　霜葉紅于二月花 2．(1)采菊東籬下　 (2)恨別鳥驚心 (3)塞上燕脂凝夜紫 (4)采菊東籬下　悠然見南山 (5)國破山河在　城春草木深 (6)黑云壓城城欲摧　甲光向日金鱗開 (7)東風(fēng)不與周郎便　銅雀春深鎖二喬 (8)天接云濤連曉霧　星河欲轉(zhuǎn)千帆舞 3． D　“嗟”應(yīng)讀“jiē”。 4． A　“爾”應(yīng)解釋為“如此，這樣”。 5．B 6． B　“心遠地自

13、偏”是說因為心情閑適，心志高遠，所以居所也就自然會偏僻安靜。 7． D　《春望》圍繞“望”字展開，通過描寫戰(zhàn)亂后長安城破敗荒蕪的景象，表達了詩人憂國傷時、念家悲己的情感。 8．含蓄而深刻地表達了詩人憂國思家的情感。 9． C　本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C項，詩中“鼓寒”指凝重的霜濕透鼓皮，“不起”是指鼓聲低沉，結(jié)合尾聯(lián)“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”可知，戰(zhàn)士們在這樣低沉的鼓聲中依然是斗志昂揚、毫不氣餒。 10． D　本題考查對詩歌內(nèi)容的理解能力。《赤壁》一詩，詩人即物感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡、社稷安危，同時暗指自己胸懷大志卻不被重用。D項中“憂國憂民的情懷”在本詩中未體現(xiàn)。 11．“將”“磨”“洗”“認”這一系列動詞，生動地表現(xiàn)出詩人對前朝故物的興趣和對歷史的思索，自然地引出后文對歷史的詠嘆(為下文的抒情議論做鋪墊)。 12． B　“鵬正舉”進一步烘托風(fēng)大，是由實到虛。 13．示例：天空中云霧翻涌，一片曙色朦朧，仰望頭頂?shù)你y河似在流動一般，將點點星光投散在海面，像無數(shù)的船只在舞動著風(fēng)帆。 14．(1)示例：淵明與菊花　搜集閱讀陶淵明與菊花相關(guān)的詩文，探究“菊花”與陶淵明文化性格的關(guān)系以及“菊花”在陶淵明生命中的意義。 (2)示例：東籬采菊　悠然見南山