(全國通用版)2019高考生物二輪復(fù)習(xí) 專題五 生命活動(dòng)調(diào)節(jié) 梳理核心概念 排查??蓟A(chǔ)點(diǎn)學(xué)案

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1、 專題五?生命活動(dòng)調(diào)節(jié) 梳理核心概念 排查??蓟A(chǔ)點(diǎn) 1.內(nèi)環(huán)境 (1)概念:由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境。 (2)解讀 ①內(nèi)環(huán)境的成分:包括小腸吸收的需要在血漿和淋巴中運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì);細(xì)胞合成的分泌蛋白(如 抗體、淋巴因子)、神經(jīng)遞質(zhì)、激素等;細(xì)胞的代謝產(chǎn)物CO2、水、尿素等。不包含細(xì)胞內(nèi)液 和外分泌液中的成分。 ②發(fā)生于內(nèi)環(huán)境中的生理過程示例:乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸,實(shí)現(xiàn)?pH?的穩(wěn) 態(tài);神經(jīng)遞質(zhì)與受體的結(jié)合、激素與靶細(xì)胞的結(jié)合;抗體與相應(yīng)的抗原特異性地結(jié)合。 ③內(nèi)環(huán)境的作用:

2、為細(xì)胞提供直接生存的液體環(huán)境;是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。 2.反射 (1)概念:指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化做出的規(guī)律性應(yīng)答。 (2)解讀 ①?zèng)]有中樞神經(jīng)系統(tǒng)的生物沒有反射,如單細(xì)胞生物和植物。 ②引起反射的刺激不僅僅來自于外界環(huán)境,也可以來自于內(nèi)部環(huán)境的變化,如體溫、血糖的 變化。 ③反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,不經(jīng)過完整的反射弧無法完成反射。 ④反射分為先天性的非條件反射和后天性的條件反射。 3.體液調(diào)節(jié) (1)概念:激素等化學(xué)物質(zhì),通過體液傳送的方式對生命活動(dòng)進(jìn)行的調(diào)節(jié)。 (2)解讀 ①

3、參與體液調(diào)節(jié)的不僅僅是激素,還有二氧化碳等物質(zhì),其中激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi) 容。 ②體液調(diào)節(jié)的速度較慢、范圍較廣,這是判斷體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的重要依據(jù)。 ③單細(xì)胞動(dòng)物和一些多細(xì)胞低等動(dòng)物只有體液調(diào)節(jié)。 ④體液調(diào)節(jié)既受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),又能反過來影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。 4.生長素生理作用的兩重性 (1)概念:生長素既能促進(jìn)生長,也能抑制生長;既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止 落花落果,也能疏花疏果。 (2)解讀 ①不是所有激素都有兩重性,五大類植物激素中只有生長素有兩重性。 ②“低濃度促進(jìn),高濃度抑制”是對生長

4、素兩重性的概括表述,不同的植物、不同的器官對 應(yīng)的低濃度和高濃度是不一樣的。 ③生長素作用具有兩重性的體現(xiàn):如頂端優(yōu)勢和根的向地性,莖的背地性和向光性沒有體現(xiàn) 兩重性。 檢測?1 人體內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài) 一、正誤判斷 1.血細(xì)胞和心肌細(xì)胞所需的營養(yǎng)物質(zhì)都直接來自血漿( × ) 2.溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質(zhì)微粒的數(shù)目( √ ) 3.人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)無氧呼吸所產(chǎn)生的乳酸使血漿?pH?明顯降低( × ) 4.血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入組織液,若淋巴管阻塞會(huì)引起下肢水腫( √ ) 5.下丘腦中不僅

5、含有體溫和水鹽調(diào)節(jié)中樞,而且還含有感受溫度變化和滲透壓變化的感受 器( × ) 6.寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌量增加,將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗( × ) 7.在寒冷環(huán)境中,由于產(chǎn)熱量大于散熱量,所以體溫不會(huì)降低( × ) 8.食物過咸,引起大腦皮層產(chǎn)生渴感,大量飲水后會(huì)抑制下丘腦的調(diào)節(jié)效應(yīng)( √ ) 9.下丘腦分泌的抗利尿激素能夠升高細(xì)胞外液的滲透壓( × ) 10.劇烈運(yùn)動(dòng)過程中,汗液的大量分泌是為了保持體溫和滲透壓的相對穩(wěn)定( × ) 二、長句默寫 1.營養(yǎng)不良導(dǎo)致組織水腫的原因是蛋白質(zhì)攝入不足,血漿蛋白減少,血漿的滲透壓下降, 組織液滲透壓

6、相對升高,導(dǎo)致組織水腫。 2.寒冷環(huán)境中尿液增多,其原因是寒冷環(huán)境下出汗減少,細(xì)胞外液的滲透壓降低,通過下 丘腦的調(diào)節(jié),使垂體釋放的抗利尿激素減少,腎小管和集合管對水的重吸收減弱,尿量增加。 3.人在寒冷環(huán)境中經(jīng)常會(huì)打“寒戰(zhàn)”,請寫出其反射過程:皮膚的冷覺感受器→傳入神經(jīng) →下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→傳出神經(jīng)→骨骼肌收縮。 檢測?2 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制 一、正誤判斷 1.刺激傳出神經(jīng)也會(huì)引起效應(yīng)器做出反應(yīng),這種反應(yīng)也屬于反射( × ) 2.傳出神經(jīng)末梢就是效應(yīng)器( × ) 3.在體內(nèi)完成反射活動(dòng)的過程中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向

7、的,而在突觸的傳遞是 2 單向的( × ) 4.大腦皮層言語區(qū)的?S?區(qū)受損傷的患者可以看懂文字、聽懂別人談話,但自己卻不會(huì)講話 ( √ ) 5.酶、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都具有高效性、特異性,發(fā)揮作用后都會(huì)被分解或滅活( × ) 6.當(dāng)血糖濃度過高時(shí),部分血糖可以轉(zhuǎn)化為某些必需氨基酸( × ) 7.促甲狀腺激素釋放激素與甲狀腺激素間具有協(xié)同作用,胰島素與胰高血糖素間具有拮抗 作用( × ) 8.滲透壓感受器、滲透壓調(diào)節(jié)中樞及渴覺中樞都位于下丘腦( × ) 9.細(xì)胞產(chǎn)生的激素、淋巴因子及神經(jīng)遞質(zhì)等都屬于信號分子,在細(xì)胞間起到傳

8、遞信息的作 用( √ ) 10.抗原具有異物性,即抗原都是進(jìn)入機(jī)體的外來物質(zhì),自身的物質(zhì)不會(huì)成為抗原( × ) 二、長句默寫 1.興奮在神經(jīng)元之間只能單向傳遞的原因:神經(jīng)遞質(zhì)只貯存于突觸前神經(jīng)元內(nèi),只能由突 觸前膜釋放,作用于突觸后膜。 2.糖尿病病人出現(xiàn)“多尿”的原因:原尿中含有大量的糖,滲透壓升高導(dǎo)致腎小管和集合 管對水分的重吸收困難,導(dǎo)致尿液增多。 3.激素調(diào)節(jié)的三大特點(diǎn):微量和高效、通過體液運(yùn)輸、作用于靶器官和靶細(xì)胞。 4.二次免疫和初次免疫相比,患病程度輕或者不患病的原因:免疫系統(tǒng)反應(yīng)更快、產(chǎn)生的 抗體更多。 檢測?3

9、 植物的激素調(diào)節(jié) 一、正誤判斷 1.生長素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)( × ) 2.生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動(dòng)運(yùn)輸( × ) 3.植物激素是由特定的器官或細(xì)胞產(chǎn)生,由產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對植物的生長發(fā)育 起調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物( × ) 4.頂芽生長占優(yōu)勢時(shí),側(cè)芽生長素的合成受到抑制( × ) 5.楊樹頂芽的快速生長需要側(cè)芽提供生長素( × ) 6.生長素溶液的濃度不同,所起的促進(jìn)作用一定不同( × ) 7.乙烯在果實(shí)生長和成熟中起抑制作用( × ) 8.脫落酸能抑制馬鈴薯發(fā)芽( √ ) 9.生長素濃度增高時(shí)會(huì)促進(jìn)

10、乙烯的合成,因此生長素與乙烯具有協(xié)同作用( × ) 10.生長素類似物屬于植物生長調(diào)節(jié)劑( √ ) 二、長句默寫 1.植物向光性的原理:單側(cè)光照射時(shí),尖端產(chǎn)生的生長素由向光側(cè)向背光側(cè)發(fā)生橫向運(yùn)輸, 3 背光側(cè)生長素濃度高,再經(jīng)極性運(yùn)輸?shù)郊舛讼虏浚瑢?dǎo)致下部背光側(cè)生長素濃度高,生長速度 快,植物向光彎曲生長。 2.頂端優(yōu)勢的原理:植物頂芽產(chǎn)生的生長素向側(cè)芽運(yùn)輸,側(cè)芽生長素濃度高,抑制其發(fā)育, 頂芽生長素濃度低,優(yōu)先發(fā)育。 4

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