2018-2019學(xué)年高中語文 第一單元 至愛親情 項(xiàng)脊軒志課件 魯人版必修3.ppt

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1、?自讀文本 項(xiàng)脊軒志,風(fēng)雅詩齋,課前預(yù)習(xí),文本精解,隨堂演練,時文賞讀,風(fēng)雅詩齋,江城子 乙卯正月二十日夜記夢 蘇 軾 十年生死兩茫茫。不思量,自難忘。千里孤墳,無處話凄涼?？v使相逢應(yīng)不識,塵滿面,鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗,正梳妝。相顧無言,唯有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。,賞讀:這首悼亡詞通過記夢來抒寫對亡妻王弗真摯的愛情和深沉的思念。 結(jié)尾三句,是感情發(fā)展的高潮。遙隔千里,松岡之下,亡人長眠地底,冷月清光灑滿大地,這是一種怎樣孤寂凄哀的情景啊!遙承開頭“十年生死兩茫?！敝?首尾相接,全詩渾然融為一體。 以虛映實(shí),虛中見實(shí),是這首詞在藝術(shù)表現(xiàn)上的顯著特色。這首詞從詩

2、人胸臆間瀉出,質(zhì)樸自然。其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力就在于:以情動人。,課前預(yù)習(xí),一、知人論世 1.走近作者,歸有光(1506—1571),字熙甫,號震川,明代昆山(今江蘇)人。明代杰出散文家,后遷居到嘉定(今上海市)安亭江上,講學(xué)20余年,學(xué)生頗多,被稱為“震川先生”。與王慎中、唐順之、茅坤均為“唐宋派”成員。他是“唐宋八大家”和“桐城派”之間的一座橋梁。 在文學(xué)上,他的散文清淡樸素,描寫事物,感情真摯,記事生動,不事雕琢,而風(fēng)韻超然。代表作品有《項(xiàng)脊軒志》。,2.寫作背景 作者幼年喪母、科場不順,青年喪妻,家道衰落,而項(xiàng)脊軒這一百年老屋是作者家庭變遷和身世遭遇的見證。因此本文在文人雅趣之樂中籠罩著一

3、種濃重的悲情愁緒,雖是小我情感,卻也能引起讀者的情感共鳴。關(guān)于《項(xiàng)脊軒志》的寫作時間,一般人認(rèn)為,正文是在歸有光十八九歲時所寫,附記是三十歲以后補(bǔ)寫。還有人認(rèn)為,歸有光三十五歲中了舉人后,整理遷居時,補(bǔ)寫了附記。,二、相關(guān)鏈接 1.記、表、書、志 這是古代的四種常見的文體名?！坝洝?即記載事物的書籍或文章,如《醉翁亭記》;又為古時公文的一種,如奏記、箋記等。“表”為采用表格形式編纂的著述,如《史記》中有《三代世表》《十二諸侯年表》等;又為古代奏章的一種,如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》等?！皶奔葱藕?如手書、家書等,如嵇康的《與山巨源絕交書》。據(jù)《史記禮書》,書又為“五經(jīng)六籍總名”?！?/p>

4、志”,記事的書或文章,如地方志、墓志等,如《三國志》,還有歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。 記、表、書、志都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇,其共同特點(diǎn)是以記事為主,夾敘夾議。,2.唐宋派 “唐宋派”是明代的一個主要文學(xué)流派,以王慎中、唐順之、茅坤和歸有光為代表。他們反對前、后七子的擬古主義文風(fēng),極力推崇和提倡唐宋八大家的散文,因此被稱為“唐宋派”。唐宋派既推尊先秦兩漢文的傳統(tǒng)地位,又承認(rèn)唐宋文的繼承和發(fā)展,提倡學(xué)習(xí)唐宋文,易“詰屈聱牙”為“文從字順”。同時針對復(fù)古派的模擬剽竊,提出“直抒胸臆”的創(chuàng)作主張,重視在文章中抒發(fā)自己的真情實(shí)感。他們的主張對清代的桐城派影響很大。 唐宋派創(chuàng)作的主要成就在散文方

5、面。他們的文章大都能夠直抒胸臆,文從字順,氣韻流暢,平易近人。其中歸有光的散文成就最高。,三、語基梳理 1.通假字,,答案:(1)“當(dāng)”通“擋” (2)“而”通“爾” (3)“闔”通“合”,2.一詞多義,,答案:(1)名詞,先前,以前 形容詞,對死去的人的尊稱 (2)動詞,得到 副詞,能夠,可以,,答案:(3)動詞,女子出嫁 動詞,回來 (4)動詞,離開 動詞,距離,到,,答案:(5)動詞,安放 動詞,設(shè)置 (6)動詞,做過 動詞,成為,,答案:(1)名詞作動詞,用乳汁喂養(yǎng) (2)名詞作動詞,筑起垣墻 (3)名詞作動詞,上朝 (4)名詞作動詞,吃飯 (5)名詞作狀語,向下 (6)名詞作狀語,從

6、上面,,答案:(7)名詞作狀語,在前面 (8)名詞作狀語,向西 (9)名詞作狀語,親手 (10)都為名詞作狀語,在里面,在外面 (11)都為形容詞作名詞,高興的事,悲傷的事。,,答案:(1)一丈見方 寺院的住持 (2)到處 副詞,表示某種情況在一定條件下時常存在或經(jīng)常發(fā)生 (3)很像 比較的類別,,答案:(1)判斷句 (2)判斷句 (3)省略句 (4)賓語前置句 (5)被動句 (6)介賓短語后置句 (7)介賓短語后置句 (8)介賓短語后置句,5.特殊句式 (1)項(xiàng)脊軒,舊南閣子也( ) (2)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝( ) (3)使不上漏( ) (4)令人長號不自禁( ) (

7、5)軒凡四遭火,得不焚( ) (6)家有老嫗,嘗居于此( ) (7)其制稍異于前( ) (8)雞棲于廳( ),,答案:(1)日影反照 室始洞然 (2)借書滿架 偃仰嘯歌 冥然兀坐 萬籟有聲 (3)庭有枇杷樹 吾妻死之年所手植也 今已亭亭如蓋矣,6.名句名篇 (1)文中寫項(xiàng)脊軒經(jīng)過整修后,室內(nèi)開始明亮適于讀書的句子是:“ , ?！?(2)作者寫在軒中讀書的情趣,或動或靜,動時“ , ”, 靜時“ , ”。 (3)結(jié)尾以景結(jié)情,抒發(fā)物在人亡的感嘆的句子是:“ , , ?！?文本精解,一、整體感知 1.結(jié)構(gòu)圖解,2.文章的線索是什么?作者寫

8、了哪些悲喜之事?,,參考答案:本文有兩條線索,一是項(xiàng)脊軒的興廢變遷,二是作者的情感變化。圍繞著情感線索,作者寫了“五喜五悲”。五喜:修繕后,“不上漏”“室始洞然”,此為一喜;蘭桂增勝,此為二喜;“偃仰嘯歌,冥然兀坐”,庭階寂寂,小鳥來食,此為三喜;“三五之夜,明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動”,此為四喜;補(bǔ)記一段,夫妻歡樂,此為五喜。五悲:諸父異爨,庭中多墻,此為一悲;祖母對自己生活的關(guān)心,祖母對自己的厚望到現(xiàn)在還沒實(shí)現(xiàn),此為二悲;軒四遭火,此為三悲;妻死室壞而不修,此為四悲;妻子所種之樹,現(xiàn)已亭亭如蓋,但物在人亡,此為五悲。,二、局部揣摩 1.課文第1段寫了項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象,字里行間,流

9、露出作者對項(xiàng)脊軒的眷戀之情。說說作者這種深摯的感情是怎樣表現(xiàn)出來的。,,參考答案:首先,修葺之時,不但“使不上漏”,而且“雜植蘭桂竹木于庭,舊時欄楯,亦遂增勝”,著意對書齋周圍的環(huán)境加以美化。其次,修葺之后,作者“借書滿架,偃仰嘯歌,冥然兀坐,萬籟有聲”。滿架的書都是“借”來的,說明作者當(dāng)時處境之清寒,但他寒窗苦讀,似有無窮樂趣。白天,“庭階寂寂,小鳥時來啄食,人至不去”;“三五之夜”,則“明月半墻,桂影斑駁,風(fēng)移影動,珊珊可愛”,真是詩一樣的語言,畫一樣的意境。這里作者寫的是景,但景中含情。從作者筆下那“珊珊可愛”之景,讀后可以感受到作者對項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。,2.梳理作者寫祖母、母親

10、、妻子的內(nèi)容,看作者運(yùn)用了怎樣的寫法來表情達(dá)意的。,,參考答案:,,參考答案:文章結(jié)尾,貴有余味。這篇課文的結(jié)尾,可說是“言有盡而意無窮”?！巴ビ需凌藰?吾妻死之年所手植也?！笨吹綐?就似乎看到妻子的音容笑貌。枇杷樹“今已亭亭如蓋矣”。由“亭亭如蓋”的樹,自然就會聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人,可現(xiàn)在物雖在而人已去,占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。這一句話,托物寓情,同時又點(diǎn)到“庭”,與題目“項(xiàng)脊軒志”相照應(yīng)。言簡意豐,情深意切,耐人尋味。,3.以記述庭中那株枇杷樹作結(jié),這樣的寫法有什么好處?,,三、開放探究 在《項(xiàng)脊軒志》中,作者以樸實(shí)自然的文筆寫出了真摯感人的親情。有人經(jīng)常抱怨享受不到親情,果真如此

11、嗎?請談一談你對親情的理解。,思路提示:其實(shí)我們每一個人都時時刻刻在享受著親情,之所以抱怨,是因?yàn)闆]有從平淡的生活中用心體味。 親情是咿呀學(xué)語的幼兒繞膝父母的那份歡樂,那份溫馨;是游子出門遠(yuǎn)游時,牽腸掛肚的父母的那聲叮囑,那份思念;是無論順境還是逆境,父母那默默的關(guān)注,無言的呵護(hù)。親情包含在每一個生活細(xì)節(jié)中。,隨堂演練,,解析:C A項(xiàng),楯shǔn;B項(xiàng),偃yǎn;D項(xiàng),呱ɡū。,,解析:C C項(xiàng),“凡”意為“總共”。,,解析:D D項(xiàng),“之”都是結(jié)構(gòu)助詞,的。A項(xiàng),“于”,前一個為“在”,后一個為“與……相比”;B項(xiàng),“而”,前一個表修飾,后一個表順承;C項(xiàng),“以”,前一個為“用”,后一個為

12、“憑”。,,解析:A B項(xiàng),“往往”,古義為“到處”;今義為“每每”“常常”。C項(xiàng),“束發(fā)”,古代男孩束發(fā)為髻,以示成童;今義指把頭發(fā)扎起來。D項(xiàng),“方丈”古義指“一丈見方”,今義指“寺院的住持”。,,解析:C 束發(fā)指十五歲,非古代男子成人自立的標(biāo)志。,二、課內(nèi)閱讀 閱讀《項(xiàng)脊軒志》選段,完成6～10題。 先是,庭中通南北為一。迨諸父異爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是。東犬西吠,客逾庖而宴,雞棲于廳。庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。家有老嫗,嘗居于此。嫗,先大母婢也,乳二世,先妣撫之甚厚。室西連于中閨,先妣嘗一至。嫗每謂余曰:“某所,而母立于茲?！眿炗衷?“汝姊在吾懷,呱呱而泣;娘以指叩門扉曰:‘

13、兒寒乎?欲食乎?’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢,余泣,嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中,一日,大母過余曰:“吾兒,久不見若影,何竟日默默在此,大類女郎也?”比去,以手闔門,自語曰:“吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎!”頃之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝,他日汝當(dāng)用之!”瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁。,,解析:D 每:常常。,,解析:B B項(xiàng),介詞,用/表修飾;A項(xiàng),都是介詞,在;C項(xiàng),都是音節(jié)助詞;D項(xiàng),都表判斷。,,解析:D ①是原來的格局,③是客觀事實(shí),均不表現(xiàn)“可悲”。,8.下列句子分別編為四組,全都表現(xiàn)“余居于此”“多可悲”的一組是( ) ①先是,庭中通南北為一 ②迨諸父異

14、爨,內(nèi)外多置小門,墻往往而是 ③嫗,先大母婢也 ④語未畢,余泣,嫗亦泣 ⑤瞻顧遺跡,如在昨日,令人長號不自禁 A.①②③ B.③④⑤ C.①②④ D.②④⑤,,解析:D 這段文字傾注的感情為“多可悲”。,9.下面對這段文字的分析,不正確的一項(xiàng)是( ) A.這段文字可以分為兩層,第一層寫庭院一變再變,家境日趨沒落的景象;第二層敘母親和祖母的軼事。 B.這段主要采用即事抒情的方式,以感情為線索,串聯(lián)生活瑣事,使文章形散而神不散。 C.作者善于擷取生活中的典型細(xì)節(jié)和場面刻畫人物,善于以清淡樸素之筆寫身邊瑣事,親切感人。 D.這段字里行間傾注的是“多可喜,亦多可悲”之情,即作者對“項(xiàng)脊軒”的由衷熱愛和

15、懷念親人的深厚感情。,,答案:(1)庭院中開始用籬笆隔開,然后又砌成了墻,一共變了兩次。 (2)我們家讀書很久沒有收到功效,這孩子長大,(是不是)就可以有指望 了呀!,10.把下列文言句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)庭中始為籬,已為墻,凡再變矣。 譯文: (2)吾家讀書久不效,兒之成,則可待乎! 譯文:,時文賞讀,開放者方有真風(fēng)光 貿(mào)易保護(hù)主義之風(fēng)透出絲絲涼意。近日,一輪又一輪,美國對進(jìn)口商品發(fā)起大規(guī)模征收關(guān)稅攻勢,向全球市場釋放大打貿(mào)易戰(zhàn)的緊張情緒,那些作為經(jīng)濟(jì)“晴雨表”的股票市場迅即動蕩起來,挫頓了市值,沖擊了信心。,【思維借鑒】 以貿(mào)易保護(hù)主義的后果作為文章的切入點(diǎn)

16、,奪人目光,發(fā)人深省。,的確是反全球化逆風(fēng)正勁的時刻,一面面保護(hù)主義高墻豎起,國外有媒體發(fā)出“世界進(jìn)入‘各掃門前雪’時代”的感慨。人們在問,一些國家因其自身發(fā)展遇到問題,就不顧后果地選擇退回到保護(hù)主義、單邊主義、利己主義的老路,難道這才叫出路?當(dāng)然不是,歷史的經(jīng)驗(yàn)無數(shù)次證明,那是不可能走出前景的死路。 開放中發(fā)展,合作中共贏,這是當(dāng)今時代的特征,也是未來長遠(yuǎn)的大勢。第二次世界大戰(zhàn)后,全球13個經(jīng)濟(jì)體實(shí)現(xiàn)25年以上的高速增長,無一例外采取了開放政策。,以歷史經(jīng)驗(yàn)作突破點(diǎn),增強(qiáng)了文章的說服力。 全球13個經(jīng)濟(jì)體實(shí)現(xiàn)25年以上的高速增長,無一例外采取了開放政策,直指貿(mào)易保護(hù)主義的死穴。,開放或是封

17、閉,必須作出抉擇。誰能在世界紛亂中掌穩(wěn)舵,誰才能作出正確抉擇,并最終走向光明的未來。上周閉幕的全國兩會標(biāo)注了中國堅(jiān)持開放的新的里程碑——“堅(jiān)持互利共贏開放戰(zhàn)略”被寫入憲法修正案,彰顯中國擴(kuò)大對外開放的堅(jiān)定決心和長遠(yuǎn)智慧?！耙愿鼘拸V的視野、更高的目標(biāo)要求、更有力的舉措推動全面開放”,習(xí)近平總書記的鏗鏘話語,昭示了世界第二大經(jīng)濟(jì)體在重要?dú)v史關(guān)頭的明智抉擇。,選擇開放,中國堅(jiān)定不移。中國40年來的實(shí)踐充分表明,開放推動了改革,促進(jìn)了發(fā)展,帶來了進(jìn)步。40年間,中國人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從不到200美元增長到8 000美元以上,貧困人口減少7億多?？v觀人類歷史,這樣的發(fā)展奇跡是絕無可能在開放缺位的情況下實(shí)

18、現(xiàn)的。“中國的大門對世界始終是打開的,不會關(guān)上”“中國將積極營造寬松有序的投資環(huán)境”“大力建設(shè)共同發(fā)展的對外開放格局”……這是中國面向世界的鄭重承諾,也是中國面向世界采取的行動。中國不但自己開放,還推動世界各國共同走開放發(fā)展之路。黨的十九大報(bào)告指出:“中國支持多邊貿(mào)易體制,促進(jìn)自由貿(mào)易區(qū)建設(shè),推動建設(shè)開放型世界經(jīng)濟(jì)?！?以鮮明的數(shù)據(jù)對比、黨的十九大報(bào)告論述中國選擇開放的堅(jiān)定不移。,中國的開放之路,不僅惠及自身,也給世界帶來共同發(fā)展的機(jī)遇。中國市場大門敞開,助力一大批外資企業(yè)成長和壯大。中國產(chǎn)品走出國門,為全球消費(fèi)者提供價廉質(zhì)優(yōu)的全新選擇。中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速增長,成為全球經(jīng)濟(jì)增長的穩(wěn)定器和助推器。

19、正是在中國走向世界、世界走進(jìn)中國的過程中,中國與世界各國實(shí)現(xiàn)了共贏。 “我們嗆過水,遇到過漩渦,遇到過風(fēng)浪,但我們在游泳中學(xué)會了游泳?！背錆M辯證法的思考,讓中國從未因經(jīng)濟(jì)全球化的負(fù)面影響而對開放有過絲毫猶豫、抱怨、動搖。面對世界經(jīng)濟(jì)增長動力不足、發(fā)展不均衡的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn),中國給出的答案不是退回到港灣中去,而是倡導(dǎo)打造開放共贏的合作模式。中國提出的“一帶一路”倡議成為世界上最受歡迎的國際公共產(chǎn)品,今年11月將舉行的首屆中國國際進(jìn)口博覽會展位搶手,也說明了世界的開放之需。,辯證分析,說理透辟。 “我們嗆過水,遇到過漩渦,遇到過風(fēng)浪,但我們在游泳中學(xué)會了游泳”一句富有哲理,體現(xiàn)了中國面對開放的態(tài)度:在

20、學(xué)習(xí)中開放。,中國在世界舞臺上呈現(xiàn)了一篇以開放的智慧走向成功的故事,對任何渴望“偉大”或“重新偉大”的國家都具有啟發(fā)性?！傲私庵袊哌^的路、做出歷史性決定的背景及其對中國經(jīng)濟(jì)的影響,對未來的決策者是有益的借鑒。隨著越來越多的國家把中國看成效法的榜樣,這種反思對于世界各國愈顯重要?！笔澜玢y行一篇回顧中國改革開放歷程的文章陳述了一個頗具普遍性的看法。 弄潮兒向濤頭立,手把紅旗旗不濕,這就是中國打開大門面向世界的壯闊畫卷。人們相信,惟以如此這般開放豁達(dá)的氣勢和勇毅,方能在大潮翻卷中劈波斬浪,闖出風(fēng)光無限的未來。 《人民日報(bào)》(2018年03月26日),引用世界銀行的發(fā)展報(bào)告,再次說明了中國的開放對于世界的重要意義。,謝謝觀賞！,