《2018-2019學(xué)年高中生物 第三章 生物群落的演替 第一節(jié) 生物群落的基本單位——種群課件 蘇教版必修3.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第三章 生物群落的演替 第一節(jié) 生物群落的基本單位——種群課件 蘇教版必修3.ppt（49頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、,第三章 生物群落的演替,第一節(jié) 生物群落的基本單位——種群,,第三章 生物群落的演替,學(xué)習(xí)導(dǎo)航,,第三章 生物群落的演替,1.種群的特征。 [重點(diǎn)] 2.種群密度的調(diào)查方法。 3.種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線。 [重、難點(diǎn)],一、種群的特征 種群的概念：在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的__________生物的所有個(gè)體。種群的特征包括___________、空間特征和_____________。 2.種群的數(shù)量特征 主要有種群密度、出生率和死亡率、___________和 ____________等。 [想一想] 1.草原上所有的羊是一個(gè)種群?jiǎn)幔?提示：不是。草原上的羊不是只有一種，如山羊、綿羊等，因此草原
2、上所有的羊不能認(rèn)同為一個(gè)種群。,同種,數(shù)量特征,遺傳特征,年齡結(jié)構(gòu),性別比例,二、種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律 1.種群增長(zhǎng)的“J”型曲線 (1)形成的條件：食物養(yǎng)料和空間條件充裕、__________和沒有敵害等理想條件下。 (2)公式：Nt＝N0λt。N0為種群_______________,λ為每代的 ______________，Nt為種群第t代的數(shù)量。,氣候適宜,起始數(shù)量,增長(zhǎng)率,2.種群增長(zhǎng)的“S”型曲線 (1)形成條件：在有限的環(huán)境中，隨種群密度的上升，不僅種內(nèi)個(gè)體間的競(jìng)爭(zhēng)__________，以該種群生物為食的捕食者數(shù)量也會(huì)____________。 (2)K值：在有限環(huán)境的情況下，環(huán)境
3、條件能維持的_______________。 [想一想] 2.對(duì)于草原上的某一個(gè)斑馬種群來說,旱季和雨季,它們的K值一樣嗎？ 提示：旱季和雨季，因?yàn)橛晁牟煌瑢?dǎo)致植物生長(zhǎng)旺盛程度不同，斑馬的食物充足程度不同，K值會(huì)發(fā)生變化。,加劇,增加,種群最大數(shù)量,3.探究：酵母菌種群大小的動(dòng)態(tài)變化 (1)建立數(shù)學(xué)模型的基本步驟：?jiǎn)栴}與假設(shè)、_________________、交流與合作和結(jié)論與反思。 (2)器材與工具：顯微鏡、天平、錐形瓶、__________、活性干酵母、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖培養(yǎng)液、 __________、蓋玻片、臺(tái)盼藍(lán)染液或者亞甲基藍(lán)溶液。 (3)總結(jié)交流：常 用 曲 線表 示酵母菌
4、 數(shù) 量 隨時(shí)間的變化過程。,設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn),血球計(jì)數(shù)板,載玻片,判斷下列各小題說法是否正確 (1)一片森林中的全部蛇是一個(gè)種群。( ) (2)種群的特征包括數(shù)量特征、空間特征和遺傳特征。( ) (3)種群密度是種群結(jié)構(gòu)最基本的參數(shù)。( ) (4)動(dòng)物種群密度的調(diào)查常用標(biāo)記重捕法，如螞蟻。( ) (5)年齡結(jié)構(gòu)、性別比例可以預(yù)測(cè)種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。( ) (6)某種群的種群密度達(dá)到K值后，就穩(wěn)定不變了。( ),,√,√,√,,,種群的概念及特征,1.對(duì)種群概念的理解 (1)把握兩個(gè)“要素”：“同種”和“所有”。 “同種”：指的是同一物種。 “所有”：指全部個(gè)體，包括該物種的全部幼年、成年、老年的個(gè)
5、體，不分性別。 (2)把握兩個(gè)“條件”：“時(shí)間”和“空間”。種群必須具有一定時(shí)空限制，離開一定的空間和時(shí)間的種群不存在。,(3)把握種群的特征： ①種群的特征是個(gè)體不具有的，個(gè)體只具有性別、年齡、出生、死亡等特征。 ②種群不是個(gè)體數(shù)量的簡(jiǎn)單累加，個(gè)體與種群的關(guān)系是部分與整體的關(guān)系，從個(gè)體層次到種群層次是一個(gè)質(zhì)的飛躍。,2.比較種群的特征,單位面積或體積內(nèi)某種群的個(gè)體數(shù)量,種群在單位時(shí)間內(nèi)新產(chǎn)生或死亡的個(gè)體數(shù)量占個(gè)體總數(shù)的比例,決定種群密度的最直接因素,一個(gè)種群中各年齡段的個(gè)體數(shù)目的比例,①三種類型：增長(zhǎng)型、穩(wěn)定型、衰退型 ②可預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化趨勢(shì),種群中雌雄個(gè)體數(shù)量的比例,在一定程度上影響種
6、群密度,單位時(shí)間內(nèi)遷入或遷出某種群的個(gè)體數(shù)占該種群個(gè)體總數(shù)的比率,決定種群數(shù)量變化的主要因素,3.影響種群密度的因素 (1)直接因素：出生率、死亡率、遷入、遷出，出生率高、遷入多時(shí)種群密度增大，相反，種群密度減小。 (2)間接因素：年齡結(jié)構(gòu)、性別比例通過影響出生率和死亡率而間接影響種群密度。,4.預(yù)測(cè)種群密度的變化趨勢(shì) 年齡結(jié)構(gòu)和性別比例是影響種群密度的間接因素，是預(yù)測(cè)種群密度未來變化趨勢(shì)的主要依據(jù)。,(2013高考浙江卷)下列關(guān)于出生率的敘述，正確的是( ) A．若某種群年初時(shí)的個(gè)體數(shù)為100，年末時(shí)為110，其中新生個(gè)體數(shù)為20，死亡個(gè)體數(shù)為10，則該種群的年出生率為10% B．若某動(dòng)物
7、的婚配制為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1∶1，則出生率越高 C．若通過調(diào)控環(huán)境條件，使某動(dòng)物的性成熟推遲，則出生率會(huì)更高 D．若比較三種年齡結(jié)構(gòu)類型的種群，則穩(wěn)定型的出生率最高,B,[解析] 出生率是指單位時(shí)間內(nèi)出生個(gè)體數(shù)占種群總個(gè)體數(shù)的百分?jǐn)?shù)或千分?jǐn)?shù),該種群開始個(gè)體總數(shù)為100,一年內(nèi)新出生個(gè)體數(shù)為20,因此該種群的年出生率＝20/100100%＝20%，故A項(xiàng)錯(cuò)誤。若 某動(dòng)物的婚配制 為一雌一雄，生殖期個(gè)體的雌雄比越接近1∶1,參與生殖的個(gè)體數(shù)越多,出生率就越高,故B項(xiàng)正確。若推遲性成熟期,則會(huì)降低出生率,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。年齡結(jié)構(gòu)是指各個(gè) 年齡組個(gè)體數(shù)量在種群中所占的比例關(guān)系，增長(zhǎng)型、穩(wěn)
8、定型和衰退型種群數(shù)量的變化趨勢(shì)體現(xiàn)了出生率與死亡率之間差值大小的關(guān)系，是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過程，由于不知死亡率的大小，三種類型種群的出生率大小無法比較，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,(2012高考新課標(biāo)全國(guó)卷改編)某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù))。 關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是( ),A．該種群10月份的出生率可能為零 B．天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu) C．該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化 D．大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度 解析：選D。由圖可知，幼年個(gè)體從2月底到6月
9、逐漸增多，從6月到12月逐漸減少，12月變?yōu)?，而該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月，因此該種群出生時(shí)間大概為2月底到6月，到12月都成熟，可 判斷7～12月 份出 生率可能為零，A、C對(duì)；天敵的遷入，通常捕獲的多為年幼的，或者衰老的個(gè)體，可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)，B對(duì)；大量誘殺雄性個(gè)體導(dǎo)致性別比例失調(diào)，會(huì)影響到種群的密度，D錯(cuò)。,調(diào)查種群密度的方法,1.樣方法 (1)使用范圍：多用于植物。 (2)含義：在被調(diào)查種群的分布范圍內(nèi),隨機(jī)選取若干個(gè)樣方,通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù),求得每個(gè)樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群密度的估計(jì)值。 (3)樣方大小的選取：草本植物：1 m1 m
10、；灌木：5 m5 m；喬木：10 m10 m。 (4)取樣方法： ①五點(diǎn)取樣法：在總體中按梅花形取5個(gè)樣方，每個(gè)樣方的長(zhǎng)和寬要求一致。此法適用于調(diào)查植物個(gè)體分布比較均勻的情況。②等距取樣法：調(diào)查的總體為長(zhǎng)方形時(shí)可用此法。,2.標(biāo)記重捕法 (1)使用范圍：動(dòng)物。 (2)含義：在被調(diào)查種群的活動(dòng)范圍內(nèi)，捕獲一部分個(gè)體，做上標(biāo)記后再放回原來的環(huán)境，經(jīng)過一段時(shí)間后進(jìn)行重捕，根據(jù)重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)體數(shù)占總數(shù)的比例，來估計(jì)種群密度。 (3)計(jì)算公式：種群數(shù)量＝標(biāo)記個(gè)體數(shù)重捕個(gè)體數(shù)/重捕標(biāo)記個(gè)體數(shù)。 (4)操作注意事項(xiàng)：①標(biāo)記物和標(biāo)記方法必須對(duì)動(dòng)物的身體不會(huì)產(chǎn)生傷害；②標(biāo)記符號(hào)必須能夠維持一定的時(shí)間；③標(biāo)
11、記符號(hào)不能過分明顯。 提醒 動(dòng)物也可以使用樣方法調(diào)查其種群密度，如蟲卵、蚯蚓等。,,(2013高考山東卷改編) 稻田中除了水稻外，還有雜草、田螺等生物。 (1)調(diào)查稻田中田螺種群密度時(shí)可采用樣方法，選取樣方的關(guān)鍵是__________。根據(jù)下面的取樣調(diào)查表可估算出稻田中田螺的種群密度為________只/m2。,隨機(jī)取樣,16,(2)稻田中經(jīng)控制后的有害生物密度與所需的防治成本有關(guān)，并影響作物的價(jià)值。下圖中曲線________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)表示將有害生物控制在不同密度時(shí)的防治成本。若將有害生物密度分別控制在圖中A、B、C三點(diǎn),則控制在 ________點(diǎn)時(shí)收益最大。,Ⅰ,B,[解析] (
12、1)采用樣方法調(diào)查種群密度的關(guān)鍵是隨機(jī)取樣；田螺的種群密度為(15＋18＋15＋19＋15＋14)/6＝16只/m2。 (2)分析曲線圖可知，經(jīng)控制后的有害生物密度越大，所需的防治成本越低，作物的價(jià)值也越低，但成本和價(jià)值的變化幅度不同。收益等于作物的價(jià)值減去防治成本，其隨著控制后有害生物密度的增大而先增后減，因此，曲線 Ⅱ 代表作物的價(jià)值，曲線 Ⅰ 代表防治成本，而要得到最大收益，應(yīng)將有害生物密度控制在圖中的B點(diǎn)。,(2014連云港高二檢測(cè))標(biāo)記重捕法和樣方法是調(diào)查種群密度的兩種常用方法。下列有關(guān)說法不正確的是( ) A．隨機(jī)取樣方n個(gè)，每個(gè)樣方的生物個(gè)體數(shù)量為X1、X2、…Xn，則樣方內(nèi)生物
13、個(gè)體數(shù)量的平均值為(X1＋X2＋…＋Xn)/n B．調(diào)查動(dòng)物的種群密度時(shí)一般采用標(biāo)記重捕法 C．計(jì)數(shù)時(shí)同種生物個(gè)體無論大小都要計(jì)數(shù) D．標(biāo)記重捕法中種群數(shù)量的估算公式是：標(biāo)記個(gè)體數(shù)重捕標(biāo)記個(gè)體數(shù)/重捕個(gè)體數(shù) 解析：標(biāo)記重捕法中種群數(shù)量的估算公式是：標(biāo)記個(gè)體數(shù)重捕個(gè)體數(shù)重捕標(biāo)記個(gè)體數(shù)，D錯(cuò)。,D,種群數(shù)量的增長(zhǎng)規(guī)律,1.種群數(shù)量增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型 (1)種群增長(zhǎng)的“J”型曲線 ①出現(xiàn)條件：理想環(huán)境(食物、養(yǎng)料和空間條件充裕、氣候適宜和沒有敵害)。 ②數(shù)量增長(zhǎng)公式：Nt＝N0λt Nt：第“t”代種群數(shù)量；N0：種群起始數(shù)量；t：代數(shù)；λ：每代增長(zhǎng)率——種群的數(shù)量是一年前的倍數(shù)。,(2)種群增長(zhǎng)的“S
14、”型曲線 在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱K值。種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境所允許的最大值(K值)后，將停止增長(zhǎng)并在K值左右保持相對(duì)穩(wěn)定。曲線圖如圖：,分析：(1)a段：呈指數(shù)增長(zhǎng)；b段：增長(zhǎng)速度緩慢；c段：基本保持在環(huán)境容納量的水平。 (2)K值 ①K值不是個(gè)固定值。 ②K/2值時(shí)種群的增長(zhǎng)速率最快，可提供的資源數(shù)量也是最多的，而且又不影響資源的再生。所以，是對(duì)資源利用的最下限。在K值時(shí)，種群增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)出生率約等于死亡率。,2.“J”型增長(zhǎng)曲線與“S”型增長(zhǎng)曲線的比較,無限環(huán)境理想條件,有限環(huán)境自然條件,食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有敵害等,有
15、一個(gè)環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量的最大環(huán)境容納量K值，種群數(shù)量達(dá)到K時(shí)，種群將不再增長(zhǎng),保持穩(wěn)定,逐漸降低,Nt＝N0λt,K為環(huán)境的容納量,特別提醒 物種進(jìn)入到新環(huán)境可能的數(shù)量變化 (1)其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)，注意 “在一段時(shí)間內(nèi)”是可行的，時(shí)間足夠長(zhǎng)，也會(huì)變成“S”型增長(zhǎng)。 (2)其種群可能會(huì)威脅到境內(nèi)物種多樣性，南美食人魚就是個(gè)例子。 (3)其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而淘汰，上圖中的陰影部分就表示被自然選擇淘汰的個(gè)體。,(2012高考重慶卷改編)如圖為某地東亞飛蝗種群數(shù)量變化示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是( ) A．為有效防止蝗災(zāi)，應(yīng)在a點(diǎn)之前及時(shí)控制種群密度 B．a(chǎn)～b段，該種群的
16、增長(zhǎng)率與種群密度之間呈正相關(guān) C．利用性引誘劑誘殺雄蟲改變性別比例可防止c點(diǎn)出現(xiàn) D．對(duì)蝗蟲進(jìn)行種群密度的調(diào)查方法不是標(biāo)記重捕法,B,[解析] 從東亞飛蝗的種群數(shù)量變化趨勢(shì)看，O點(diǎn)到b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，種群的增長(zhǎng)大致呈“S”型，a點(diǎn)的數(shù)量大約在環(huán)境容納量的一半，此時(shí)蝗蟲種群有最快的增長(zhǎng)速率，故防治時(shí)間應(yīng)在a點(diǎn)之前，A對(duì)；“S”型增長(zhǎng)的種群增 長(zhǎng)率一直是下降的，針對(duì)于a～b段，增長(zhǎng)率隨著種群密度的升高而降低，不存在正相關(guān)關(guān)系，B錯(cuò)；利用性引誘劑 誘殺雄蟲改變性別比例后，蝗蟲種群內(nèi)的雌雄比例失調(diào)，導(dǎo)致種群內(nèi)出生率下降，可 防止種群 增長(zhǎng) 至c點(diǎn)， C對(duì)；蝗 蟲 的 繁殖力、遷移能力都很強(qiáng)，個(gè)體又小
17、，難以標(biāo)記，所以，不能使用標(biāo)記重捕法，通常是對(duì)蝗蟲的幼蟲使用樣方法進(jìn)行調(diào)查，D對(duì)。,探規(guī)尋律 分析曲線的方法 分析曲線時(shí)，可抓住幾個(gè)點(diǎn)：最低點(diǎn)、最高點(diǎn)、與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)，將曲線分階段分析，如圖中O～b段顯示蝗蟲此時(shí)的增長(zhǎng)為“S”型增長(zhǎng)，b點(diǎn) 時(shí)種群達(dá)到環(huán)境容納量，a點(diǎn)表現(xiàn)為K/2；后來達(dá)到c點(diǎn)，此時(shí)蝗蟲的數(shù)量明顯超過了環(huán)境容納量，終將會(huì)因?yàn)榉N內(nèi)斗爭(zhēng)、天敵等的原因?qū)е聰?shù)量下降。,e點(diǎn)之后，蝗蟲的數(shù)量一般會(huì)維持什么增長(zhǎng)類型？ 提示：在有限的環(huán)境中，隨種群密度的上升，種群個(gè)體的種內(nèi)斗爭(zhēng)的加劇，以該種群生物為食的捕食者數(shù)量增加，都將使該種群表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)。,(2014揚(yáng)州高二檢測(cè))種群在理想環(huán)境中，
18、呈“J”型曲線增長(zhǎng) (如圖中甲)；在有環(huán)境阻力條件下，呈“S”型曲線增長(zhǎng)(如圖中乙)。結(jié)合下圖分析，下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述，正確的是( ) A．若圖示大草履蟲種群增長(zhǎng)曲線，則e點(diǎn)后增長(zhǎng)速率為0 B．為保護(hù)魚類資源，捕撈的最佳時(shí)機(jī)應(yīng)選擇在d點(diǎn) C．若圖示蝗蟲種群增長(zhǎng)曲線，則蟲害防治應(yīng)在c點(diǎn)之后 D．K值是環(huán)境容納量，一般不隨環(huán)境的變化而改變,A,解析：e點(diǎn)種群數(shù)量達(dá)到K值，此時(shí)增長(zhǎng)速率為0，A對(duì)；保護(hù)魚類資源，捕撈的 最佳時(shí)機(jī)是K/2處，即c點(diǎn)，B錯(cuò)；防治蟲害應(yīng)在 蝗蟲出現(xiàn)時(shí)，即c點(diǎn)之前，C錯(cuò)；環(huán)境容納量隨環(huán)境變化而變化，D錯(cuò)。,探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?(1)通過探究
19、培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化，來研究一個(gè)種群的數(shù)量變化情況，嘗試構(gòu)建種群增長(zhǎng)的數(shù)學(xué)模型。 (2)通過使用血球計(jì)數(shù)板掌握單細(xì)胞生物的計(jì)數(shù)方法。 (3)培養(yǎng)科學(xué)探究能力，學(xué)會(huì)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟。 (4)通過小組間的分工合作，培養(yǎng)協(xié)作精神。,2.實(shí)驗(yàn)原理 (1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng)，培養(yǎng)液中酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中 的成分、空間、pH、溫度等 因素有關(guān)，我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時(shí)間為坐標(biāo)軸做曲線，從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況。 (2)利用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下直接計(jì)數(shù)是一種常用的細(xì)胞計(jì)數(shù)法，這種方法可以直接測(cè)定樣品中全部的細(xì)胞數(shù)目，所以一般用于單細(xì)胞微生物數(shù)量的測(cè)定，由于血
20、球計(jì)數(shù)板上的計(jì)數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的，所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞數(shù)目來計(jì)算單位體積的細(xì)胞的總數(shù)目。,3.材料用具 酵母菌菌種，無菌馬鈴薯培養(yǎng)液或肉 湯培養(yǎng)液，無菌水，試管，棉塞，恒溫培養(yǎng)箱，顯 微鏡，無菌滴管，無菌移液管，小燒杯或小試管，血球計(jì)數(shù)板(2 mm2 mm)，紗布，濾紙，鑷子，蓋玻片等。,4.探究思路 對(duì)一支試管中的培養(yǎng)液(可定為10 mL)中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)是非常困難的，可以采用抽樣檢測(cè)的方法：先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，稍待片刻，待酵母菌細(xì)胞全部沉降到計(jì)數(shù)室底部，將計(jì)數(shù)板放在載物臺(tái)的中央，計(jì)數(shù)一個(gè)
21、小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中的酵母菌總數(shù)。 蓋玻片下，培養(yǎng)液厚度為0.1 mm，可算出10 mL培養(yǎng)液中酵母菌總數(shù)的公式：2.5104X(X為小方格內(nèi)酵母菌數(shù))。,特別提醒 實(shí)驗(yàn)注意點(diǎn) (1)從靜置的試管中取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)時(shí)，需先將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差。 (2)如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)取1 mL酵母菌培養(yǎng)液稀釋幾倍后，再用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)，所得數(shù)值乘以稀釋倍數(shù)。 (3)本實(shí)驗(yàn)不需要設(shè)置對(duì)照，因?yàn)闀r(shí)間上先后可以相互對(duì)照，但需要分組重復(fù)實(shí)驗(yàn)，獲得平均數(shù)值。 (4)對(duì)于壓在小方格界線上的酵母菌，應(yīng)只計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的酵母菌
22、數(shù)。,(5)每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定。 (6)結(jié)果的記錄最好用記錄表。表格如下：,下列是關(guān)于探究“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)。某生物興趣小組的同學(xué)在三種不同的條件下，觀察酵母菌種群的生長(zhǎng)情況時(shí)，得出下表中的數(shù)據(jù)(在有氧情況下培養(yǎng)測(cè)得的酵母菌數(shù))(106個(gè)/mL)。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，回答下列有關(guān)問題：,實(shí)驗(yàn)研究的三種條件如下： 條件一：無菌水10 Ml,加入干酵母液0.1 mL,環(huán)境溫度 28 ℃。 條件二：培養(yǎng)液10 mL,加入干酵母液0.1 mL,環(huán)境溫度 28 ℃。 條件三：培養(yǎng)液10 mL,加入干酵母液0.1 mL,環(huán)境溫度5 ℃。 (1)三種條件對(duì)應(yīng)的組別編號(hào)依次是___
23、__________。 (2)請(qǐng)寫出主要呼吸作用的反應(yīng)式 ____________________________________________________。,C、A、B,(3)上述三種條件的設(shè)置,可分別用來探究__________________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。如條件一與條件二組合可以探究_________對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響; 而 條件二與條件三組合則可以用來探究______對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響，其中條件二的設(shè)置在該實(shí)驗(yàn)中屬于_______________。 (4)本實(shí)驗(yàn)過程中,每隔24小時(shí)取一定量的酵母菌培養(yǎng)液,用血球計(jì)數(shù)板在顯微鏡下進(jìn)行細(xì)胞計(jì)數(shù),并以多次計(jì)
24、數(shù)的平均值估算試管中酵母菌種群密度,這種方法稱為__________________。每次取樣前都應(yīng)振蕩試管,目的是使_____________________，減少實(shí)驗(yàn)中計(jì)數(shù)誤差。如果顯微鏡視野內(nèi)酵母菌過多，難以計(jì)數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是_________________________________。,加定量無菌水(或定量培養(yǎng)液)稀釋,培養(yǎng)液、溫度(及時(shí)間),培養(yǎng)液,溫度,對(duì)照實(shí)驗(yàn),取樣調(diào)查法(顯微計(jì)數(shù)法),試管中酵母菌分布均勻,[解析] 實(shí)驗(yàn)遵循的原則是對(duì)照性原則、單一變量原則。本題實(shí)驗(yàn)設(shè)置了兩組對(duì)照，一組是設(shè)置溫度對(duì)照，一組是設(shè)置有無培養(yǎng)液。酵母菌生長(zhǎng)需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，因此在配制培養(yǎng)基時(shí)
25、，酵母菌生長(zhǎng)所必需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要配齊全，培養(yǎng)基中除了要有水外，還要有無機(jī)鹽、碳源、氮源、生長(zhǎng)因子等。只有無菌水的情況下，酵母菌無法生長(zhǎng)。,(2012高考天津卷改編)下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期結(jié)果的是 (多選)( ) A．用樣方法選擇植物生長(zhǎng)茂盛處取樣調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度 B．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中不進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作 C．在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)期內(nèi)共三次取樣測(cè)定密度，即可準(zhǔn)確繪制酵母菌種群增長(zhǎng)曲線 D．在“探究α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，用高濃度組的α萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度,ABCD,解析：用樣方法調(diào)查某種雙子葉植物的種群密 度時(shí)，需要隨機(jī)取樣；在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量 變化”實(shí)驗(yàn)中需要進(jìn)行嚴(yán)格無菌操作，以避免雜菌污染，影 響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化”實(shí)驗(yàn) 中，培養(yǎng)期內(nèi)需要連續(xù)多次取樣測(cè)定密度，方可準(zhǔn)確繪制酵 母菌種群增長(zhǎng)曲線；在“探究α萘乙酸促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)置多組濃度來探究促進(jìn)生根的最適濃度。,年齡結(jié)構(gòu),性別比例,增長(zhǎng)型,衰退型,
2018-2019學(xué)年高中生物 第三章 生物群落的演替 第一節(jié) 生物群落的基本單位——種群課件 蘇教版必修3.ppt
