人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 龍巖市語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷

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1、龍巖市語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分第一部分積累與運(yùn)用(34分)一、單項(xiàng)選擇題。(每小題2分，共20分)1. 下列四組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是()。A. 提供(gng) 蘸漿(zhn) B. 徘徊(hui) 丞相(chn)C. 船艄(so) 嚇唬(hu) D. 憎惡(zng) 黏稠(nin)2. 下列四組詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一組是()。A. 鍛練 尊重 B. 慈詳 慰問(wèn)C. 板凳 銜接 D. 紐扣 磨托 3. 與“耱”的意思有關(guān)的一項(xiàng)是() 。A. 麻繩 B. 農(nóng)具 C. 石器 D. 磨坊4. 加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()。A. 冀復(fù)得兔(希望) B. 溺而不返(

2、返回) C. 足跌沒(méi)水中(沒(méi)有) D. 其人弗能應(yīng)也(應(yīng)答) 5. 下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A. 我們不能過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。B. 犯罪分子再神機(jī)妙算，也逃不過(guò)公安人員的火眼金睛。C. 他雖然平時(shí)很少說(shuō)話(huà)，但發(fā)言時(shí)總能一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題所在。D. 這次參賽的選手個(gè)個(gè)胸有成竹，都認(rèn)為自己能獲得“小百科”的稱(chēng)號(hào)。6. 把下列名言填入橫線(xiàn)部分，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。小明認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，羞愧得臉紅了?！癬”，我們都相信他不會(huì)再做這樣的事情了。A. 惻隱之心，仁之端也 B. 君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚C. 人有恥，則能有所不為 D. 君子喻于義，小人喻于利7. 下列故事與

3、名著對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是() 。A. 黛玉葬花紅樓夢(mèng) B. 三借芭蕉扇西游記C. 草船借箭三國(guó)演義 D. 煮酒論英雄水滸傳8. 以下是我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容，其中說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A. 顏勤禮碑是唐代書(shū)法家顏真卿的代表作之一。B. 他像一棵挺脫的樹(shù)選自魯迅的駱駝祥子。C. 月是故鄉(xiāng)明表達(dá)了作者季羨林對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。D. 威尼斯的小艇一文既寫(xiě)出了威尼斯的靜態(tài)美，也寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)美。9. 下列詩(shī)句中不是描寫(xiě)童真童趣的一項(xiàng)是()A. 大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。 B. 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C. 兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。 D. 童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。10. “從海南各地趕來(lái)悼念的

4、人，放下鮮花后，都情不自禁地念起這句話(huà)。”將這句話(huà)插入語(yǔ)段中，位置恰當(dāng)?shù)氖?)。雜交水稻研究中心海南基地大門(mén)，正對(duì)的是一片剛收割不久的稻田。一陣熱浪襲來(lái)，禾茬子上新冒出的嫩苗，向路旁的兩面墻“點(diǎn)頭”，仿佛是在致敬那位陪伴過(guò)它們的91歲老人。那兩面墻，此時(shí)成了海南群眾的“追思?jí)Α薄Ｒ淮卮攸S白相間的菊花，擺在印有袁隆平題寫(xiě)的“發(fā)展雜交水稻，造福世界人民”字樣的墻角。有人站了半天久久不愿離去，有人突然抿著嘴失聲抽泣A. 之間 B. 之間C. 之間 D. 之間二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(4分) 11. 剛滿(mǎn)四歲的弟弟一看家里來(lái)了這么多人，又開(kāi)始fng s ()了。他一會(huì)兒在沙發(fā)扶手上過(guò)橋梁，一會(huì)兒要和我比s

5、hui jio()。即便媽媽大聲訓(xùn)斥，他也不會(huì)感到nn kn()。那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子真讓人d j()。三、按要求填空。(7分)12. 填年齡別稱(chēng)：七十歲的爺爺是個(gè)老頑童，奶奶常念叨：“都年逾_了，還整天嘻嘻哈哈的。”(1分) 13. 填歇后語(yǔ)：老師再三叮囑小明以后不要遲到了，結(jié)果第二天，他還是“_”，又遲到了。(2分) 14. 填詩(shī)句：古詩(shī)詞往往蘊(yùn)含了詩(shī)人豐富的情感，既有送別友人的離愁別緒，如“_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”；也有剛正不阿、忠誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)國(guó)情懷，如“_，豈因禍福避趨之”。(4分) 四、用修改符號(hào)修改下面這段話(huà)。(3分)15. 今天，參觀了閩西革命歷史博物館。章?tīng)敔斚蛭覀兘榻B了“龍巖人民革命史

6、”這本書(shū)的內(nèi)容。聽(tīng)著聽(tīng)著，英雄的形象漸漸高大起來(lái)，革命歷史也宛如一幅畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。我們熱血沸騰，決心要發(fā)揚(yáng)和繼承中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)！第二部分閱讀與欣賞(36分)(一)我們?cè)撛趺闯燥?15分)材料一：老鼠為什么愛(ài)大米人類(lèi)問(wèn)老鼠：“你為什么愛(ài)大米？”老鼠說(shuō)：“它能填飽肚子，還能讓我變得更聰明?！边@并非異想天開(kāi)日本明治大學(xué)的藥理學(xué)家在老鼠身上進(jìn)行了細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)顯示出大米至今鮮為人知的神奇功能：老鼠喜愛(ài)的大米具有許多有益的特性，特別是能提高動(dòng)物的智力。同時(shí)，大米富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌。它所含的黏性淀粉能在胃里形成保護(hù)膜，讓我們遠(yuǎn)離胃病。材料二：主食不可偏廢中國(guó)

7、營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)建議，主食在膳食中的比例應(yīng)占70%。目前，我們過(guò)分依賴(lài)高脂肪、高蛋白食物，使體內(nèi)碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多發(fā)病。甚至有關(guān)專(zhuān)家指出，降低主食比例可能會(huì)直接影響人的壽命。材料三：相關(guān)的調(diào)查上海市兒童保健所最新的一項(xiàng)調(diào)查表明，26歲營(yíng)養(yǎng)不良的患兒中，糧食攝入量只占需要量的66%；營(yíng)養(yǎng)嚴(yán)重不足的患兒糧食攝入量只占膳食總熱量的40. 48%。換句話(huà)說(shuō)，這些營(yíng)養(yǎng)不良患兒之所以營(yíng)養(yǎng)不良，不是因?yàn)樯攀持猩偃?，而是因?yàn)橹魇硾](méi)吃夠。上海市疾控中心的調(diào)查報(bào)告稱(chēng)：有24. 08%30. 23%的上海市中小學(xué)生處于營(yíng)養(yǎng)不良狀態(tài)。在上海市的一項(xiàng)調(diào)查中，1305名小學(xué)生和1277名中學(xué)生中，分別約有10

8、%的小學(xué)生和中學(xué)生，早餐不吃主食，只喝牛奶、吃雞蛋，午餐、晚餐糧食攝入量也不足。作為主食的飯吃不夠，孩子血糖水平低，大腦的工作效率自然高不了。目前，在少年兒童中普遍存在著吃飯過(guò)快的現(xiàn)象，尤其是早餐和午餐。營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。進(jìn)食過(guò)快不利于身心健康，吃得過(guò)快，使吃飯只起到填飽肚子的作用，既起不了激發(fā)和培養(yǎng)飲食樂(lè)趣的作用，也不利于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化和吸收。近年來(lái)，我國(guó)居民中營(yíng)養(yǎng)膳食結(jié)構(gòu)不合理的人數(shù)持續(xù)上升，米、面、粗糧等主食攝入量呈明顯下降的趨勢(shì)。其中城市居民每天平均攝入量從459克下降到366克，比原來(lái)減少了五分之一。專(zhuān)家呼吁，樹(shù)立平衡膳食結(jié)構(gòu)的理念在我國(guó)已

9、迫在眉睫。常有孩子以零食代替主食。他們的胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空。這樣，在吃飯時(shí)，他們就會(huì)缺乏食欲，吃得很少甚至根本不吃。由于正餐進(jìn)食太少，很快又會(huì)出現(xiàn)饑餓，他們就要再吃零食。久而久之，人體消化系統(tǒng)正常的消化功能會(huì)被破壞，影響他們的身體健康。16. 材料三畫(huà)線(xiàn)句子中沒(méi)有運(yùn)用的說(shuō)明方法是()。(2分) A. 列數(shù)字 B. 作比較 C. 舉例子 D. 打比方17. 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分) A. 營(yíng)養(yǎng)不良患兒之所以營(yíng)養(yǎng)不良，是因?yàn)橹魇硾](méi)吃夠。B. 以零食代替主食，會(huì)破壞人體消化系統(tǒng)正常的消化功能。C. 大米做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌，可以讓我們遠(yuǎn)離胃病。D. 慢性疼痛和多發(fā)病與過(guò)分

10、依賴(lài)高脂肪、高蛋白食物無(wú)關(guān)。18. 我們?cè)凇俺燥垺鄙洗嬖谀男﹩?wèn)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出至少三點(diǎn)。(6分) _19. 平時(shí)，小明不喜歡吃主食，常以零食替代。請(qǐng)結(jié)合以上三則材料，至少?gòu)娜齻€(gè)方面對(duì)小明進(jìn)行勸說(shuō)。(3分) _20. “營(yíng)養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為，一般來(lái)說(shuō)，孩子吃每頓飯的時(shí)間最好不要少于20分鐘。”這句話(huà)中的“最好”一詞能不能去掉，為什么？(2分) _(二)明亮的眼睛(21分)小群是個(gè)雙目失明、失去母親的苦孩子。他非常熱愛(ài)這個(gè)世界，這都是因?yàn)楦赣H就是小群的眼睛。很小的時(shí)候父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說(shuō)：“這是水，可以流動(dòng)，長(zhǎng)江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音

11、?！辈痪?，小群真的被父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩，父親還教會(huì)了小群游泳。難度最大的是向小群解說(shuō)顏色。怎么讓他理解這個(gè)世界的五光十色呢？比如給他解釋紅色：太陽(yáng)就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說(shuō)，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖！”“不對(duì)！”父親細(xì)致地解析，“血也是紅色的，但它不會(huì)發(fā)光；人血也是溫?zé)岬模~(yú)血卻是冷的，但魚(yú)血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?lái)。父親再耐心地解釋?zhuān)骸鞍l(fā)熱發(fā)光的是太陽(yáng)，而不是紅色；只是太陽(yáng)能發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)又是紅色的。紅色只不過(guò)是有視力的人看到的一種顏色?！苯?jīng)過(guò)這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)

12、悟。以后，()父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍(lán)色，大地的黃色，農(nóng)作物的綠色，等等。()小群卻對(duì)同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色情有獨(dú)鐘。漸漸地，小群覺(jué)得世界不再是陌生黑暗的，他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H氣了。那次，小群讓父親買(mǎi)個(gè)紅色的米老鼠書(shū)包，當(dāng)書(shū)包買(mǎi)回來(lái)小群背著上學(xué)的時(shí)候，一位阿姨贊賞地對(duì)小群說(shuō)：“小群這個(gè)綠書(shū)包可真漂亮！”小群回家便對(duì)父親喊：“爸爸，我讓您給我買(mǎi)紅書(shū)包，您怎么給我買(mǎi)綠色的呢？您知道我看不見(jiàn)便騙我！”說(shuō)著，小群便哭了起來(lái)。父親聽(tīng)了，半天沒(méi)吱聲，過(guò)了好一會(huì)兒才為小群擦眼淚，說(shuō)：“爸爸對(duì)不起你，那天買(mǎi)書(shū)包時(shí)售貨員說(shuō)只剩下一個(gè)米老鼠書(shū)包了，所以即使是

13、綠的也買(mǎi)下了小群，爸爸是愛(ài)你的?！毙∪焊械桨职钟盟谴葠?ài)的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛(ài)！時(shí)光就這樣慢慢流逝，小群成績(jī)?cè)絹?lái)越好。當(dāng)小群學(xué)會(huì)了按摩，能夠自食其力的時(shí)候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰(shuí)還能做自己的眼睛呢？然而，就在給父親開(kāi)追悼會(huì)的時(shí)候，小群聽(tīng)到了一句話(huà)，這句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在悼念父親時(shí)說(shuō)：“他從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)追求和奮斗，他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，作為一位雙目失明的人，他讓我們每一個(gè)結(jié)識(shí)他的人都從他身上汲取了力量和勇氣”就在這一剎那，父親對(duì)生活、對(duì)自己的那份熱愛(ài)和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上。“父親

14、啊，”小群默默地祈禱，“我會(huì)長(zhǎng)出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上！”21. 文中的括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是()。(2分) A. 不是而是 B. 不但而且C. 因?yàn)樗?D. 雖然但是22. 小群熱愛(ài)這個(gè)世界，主要原因是()。(2分) A. 小群有一個(gè)幸福的家 B. 父親就是小群的眼睛C. 父親教會(huì)了他許多顏色 D. 這個(gè)世界是和平美好的23. 小群哭起來(lái)的原因是()。(2分) A. 小群受到同學(xué)嘲笑B. 一位阿姨告訴小群書(shū)包不漂亮C. 小群考試的成績(jī)不夠好，父親狠狠地批評(píng)了他D. 他讓父親買(mǎi)紅色的米老鼠書(shū)包，父親卻買(mǎi)成綠色的了24. 小群情有獨(dú)鐘的是()。(2分) A. 紅色的米老鼠書(shū)包 B.

15、充滿(mǎn)生機(jī)的農(nóng)作物的綠色C. 柔軟的涼涼的，會(huì)流動(dòng)的水 D. 同光和熱有點(diǎn)聯(lián)系的紅色25. 父親聽(tīng)完小群的哭訴后半天沒(méi)吱聲，最能表現(xiàn)父親當(dāng)時(shí)內(nèi)心的一個(gè)詞是()。(2分) A. 愧疚 B. 恐懼 C. 生氣 D. 絕望26. 對(duì)“這句話(huà)猶如紅太陽(yáng)的光芒照亮了小群的一生”理解不正確的一項(xiàng)是()。(2分) A. 這是一句比喻句B. 說(shuō)明太陽(yáng)光威力巨大C. 寫(xiě)出了這句話(huà)對(duì)小群的影響很大D. 突出這句話(huà)給小群帶來(lái)巨大的勇氣和力量27. 請(qǐng)你概括出父親關(guān)愛(ài)小群的三件事。(3分) _28. 父親給小群講解了好多種顏色，作者只詳寫(xiě)了解說(shuō)紅色的經(jīng)過(guò)，這樣安排好不好？結(jié)合文本說(shuō)明理由。(3分) _29. 你喜歡文中

16、的誰(shuí)？請(qǐng)結(jié)合文本說(shuō)明理由。(3分) _第三部分表達(dá)與交流(30分)30. 請(qǐng)從“甜、暖、悔、妙、忙、讓”這幾個(gè)字中選擇一個(gè)你感受最深的字作為中心，列舉生活中的事例，完成一篇習(xí)作。要求：(1)可以用選擇的這個(gè)字為題，也可以另外擬一個(gè)題目；(2)格式正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字；(3)圍繞中心意思，展開(kāi)豐富的想象，所舉事例具體生動(dòng)。龍巖市語(yǔ)文期末質(zhì)量監(jiān)測(cè)卷第一部分：積累與運(yùn)用1. A2. C3. B4. C5. B6. C7. D8. B9. A10. D11. 放肆摔跤難堪妒忌12. 古稀13. 外甥打燈籠照舊(舅)14. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡茍利國(guó)家生死以 15. 今天，觀了閩西革命歷史博物館。章?tīng)敔?/p>

17、向我們介紹了巖人民革命史本書(shū)的內(nèi)容。聽(tīng)著聽(tīng)著，英雄的形象漸漸高大起來(lái)，革命歷史也宛如一幅畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。我們熱血沸騰，決心要中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)！第二部分：閱讀與欣賞(一)16. D17. D18. 示例：過(guò)分依賴(lài)高脂肪、高蛋白的食物；主食攝入量不夠；吃飯過(guò)快；以零食代替主食。19. 示例：小明你知道嗎？大米富含維生素，用它做成的食品不會(huì)刺激胃液分泌，可以讓我們遠(yuǎn)離胃?。欢３粤闶硶?huì)使胃里常有食物進(jìn)入，總不能被排空，這樣，在吃主食時(shí)，就會(huì)缺乏食欲；主食沒(méi)吃夠會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良，最終影響我們的身體健康。20. 不能?！白詈谩钡囊馑际亲顬檫m當(dāng)，在這里強(qiáng)調(diào)孩子進(jìn)食時(shí)間不少于20分鐘是最佳的，能體現(xiàn)出文章語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。(二)21. D22. B23. D24. D25. A26. B27. 父親教小群認(rèn)識(shí)水，學(xué)游泳。父親為小群解說(shuō)顏色。父親給小群買(mǎi)書(shū)包。28. 好。作者詳寫(xiě)了父親解說(shuō)紅色的經(jīng)過(guò)，為下文小群對(duì)紅色情有獨(dú)鐘作鋪墊；突出顯示了父親對(duì)小群的耐心，細(xì)致地給小群解析紅色。29. 示例：我喜歡文中的父親 , 因?yàn)楦赣H對(duì)小群的愛(ài)非常偉大；作為盲人，他耐心地教小群認(rèn)識(shí)世界；他對(duì)身邊的人充滿(mǎn)愛(ài)心，從沒(méi)有放棄過(guò)奮斗和追求。第三部分：表達(dá)與交流30. 略。