《青島小學教案科學三年級下冊《13認識巖石》 (4)教學設計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《青島小學教案科學三年級下冊《13認識巖石》 (4)教學設計（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教案精品 設計無限（青島版）四年級科學下冊教案第二單元 巖石的科學3. 認識巖石教學目標：知識與技能：通過老師提供巖石圖片和實物，學生自行搜集有關巖石變化的資料，使學生經(jīng)歷尋找?guī)r石變化痕跡的探索過程，并在活動中了解冷熱、風雨、植物等對巖石變化的作用。過程與方法：讓學生經(jīng)歷“假設驗證”的科學研究過程，能夠根據(jù)現(xiàn)象，初步解釋自然界中巖石變化的原因。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學生熱愛大自然，探索大自然的興趣，培養(yǎng)學生珍愛祖國文化遺產(chǎn)的感情。教學重點：指導學生掌握鑒別巖石的方法，了解幾種常見巖石的特征。教學難點：給巖石進行分類。教學準備：1.教師：巖石標本、實驗表格、小刀、放大鏡。2.學生：采集各種巖石標本
2、并洗干凈，記好采集地點，搜集有關巖石的資料。教學過程：一、提出問題創(chuàng)設情景，引入課題。放巖石錄像。師：關于石頭，你都知道些什么？二、猜想假設生：展示自己帶來的石頭。師：（小結(jié)）這些石頭我們都稱之為巖石，它組成了地球外殼。今天我們就來認識巖石。三：制定方案：研究各種巖石的特征。師：關于巖石你們想了解什么？生： 師：歸納學生提問，確定今天研究的問題：巖石的主要特征是什么？引導學生明確自己的研究方法。生：回答。師：根據(jù)學生的回答歸納要研究的問題。生：分組研究桌上的各種巖石，并填寫實驗記錄表。（教師要進行了解，根據(jù)實際情況和學生的需要，給予適當?shù)闹笇?、幫助。）師：引導學生對相互之間實驗情況、記錄進行交
3、流、相互補充、完善、評價。完善對巖石的基本特征的認識。師：介紹新的認識巖石特征的方法：用化學藥品認識鹽酸認識巖石的特征。（化學藥品先集中放，學生使用時，再由教師發(fā)給每個小組。）師：介紹鹽酸，強調(diào)鹽酸是化學藥品，有很強的腐蝕性，注意安全。介紹實驗方法：利用滴管，在巖石上滴12滴，然后觀察現(xiàn)象。生：分組實驗。（教師要進行巡視，注意學生的使用鹽酸的情況。）生：匯報實驗情況。填寫記錄表格。四、實施方案：認識巖石在生活中的應用師：巖石在我們的生活中有哪些用途？師：播放錄像資料。生：說一說。五、展示交流動手玩一玩 師： 展示幾種不同的巖石標本盒生：看書：了解標本盒的制作方法。玩一玩師：布置課后采集巖石，自制標本盒的作業(yè)。六、拓展創(chuàng)新師：歸納總結(jié)。（注意既總結(jié)本課的知識點巖石的特征，又總結(jié)研究巖石的觀察方法利用感官、工具及其它物質(zhì)如化學藥品，三方面的結(jié)合才全面了解一個物體特征。）師：大家感覺我們這節(jié)課上得怎樣，在剛才的研究中你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？對于剛才提的問題，你們自己能研究哪些？可以怎樣研究活動？師生互評，提出課后自己想研究的問題及一些研究想法。2學無悔
青島小學教案科學三年級下冊《13認識巖石》 (4)教學設計
