大班音樂公開課教案《蹦蹦跳跳身體好》

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1、大班音樂公開課教案《蹦蹦跳跳身體好》 設(shè)計(jì)意圖： 　　音樂活動是我園的特色之一，它帶給幼兒的感覺是自由、輕松而愉悅。本次活動是將雙語滲透于音樂活動的一種新的嘗試，教師希望通過此次活動能讓幼兒學(xué)習(xí)雙語的積極性得以最大限度地發(fā)揮。在一次很偶然的談話中，我從幼兒的談話中了解到，幼兒對童話故事《白雪公主》中的小矮人形象非常喜愛，而且平時(shí)也總是饒有興趣地哼唱《十個(gè)小矮人》這首歌。于是，我便抓住幼兒這一興趣，設(shè)計(jì)了這個(gè)活動，從幼兒的主體出發(fā)，讓幼兒能主動、積極地參與雙語活動，活動中教師能與幼兒上下互動，能讓幼兒自信地發(fā)音并能自如地、心情愉快地學(xué)習(xí)樂曲。 活動目標(biāo)： 　　1、初步學(xué)習(xí)歌曲《Ten

2、LittleIndianChildren》，能大聲地用英語來演唱。 　　2、復(fù)習(xí)雙語單詞onemdash;mdash;ten，會與數(shù)字1mdash;mdash;10相對應(yīng)。 　　3、通過音樂游戲復(fù)習(xí)第5mdash;7冊英語句子提高幼兒學(xué)習(xí)雙語的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 　　1、認(rèn)識單詞onemdash;ten，會與數(shù)字1mdash;10相對應(yīng)。 　　2、學(xué)習(xí)新的樂曲《TenLittleIndianChildren》，初步掌握歌詞與旋律。 活動準(zhǔn)備： 　　1、印有英語單詞onemdash;mdash;ten的車票兩套。 　　2、情景布置圖及汽車座位上粘上數(shù)字1mdash;mdash;

3、10兩排。 　　3、畫有印第安小朋友的圖片若干。 　　4、一套含有中英文的短句，如：一個(gè)小孩onelittle。 　　5、幼兒人手一個(gè)小背包，包內(nèi)放有英語句子紙條兩份。 　　6、幼兒水筆人手一份，教師事先在十個(gè)小指上畫有簡單的臉譜。 活動過程： 　　一、開始部分： 　　up2;以旅游售票的游戲?qū)?，?fù)習(xí)數(shù)字1mdash;10的英語單詞。(播放背景音樂) 　　T：小朋友，今天天氣真好，讓我?guī)銈內(nèi)ヂ糜伟?Letrsquo;sgo! 　　(跟著音樂做簡單的律動) 　　T：瞧，孩子們!車站到了，請你們?nèi)ナ燮眴T阿姨那買票，然后根據(jù)你的車票上車找相應(yīng)的座位號，趕快行動吧! 　　(幼

4、兒進(jìn)行買票入座游戲，根據(jù)票上的英文找座位上的數(shù)字相匹配) 　　T：小朋友都找到座位了。OK!。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，我現(xiàn)在要來核對一下你的車票是否和你所坐的座位號相符合，請你用響亮的聲音從1mdash;10的順序報(bào)出你的車票號碼。Doyouunderstand[Yes!]OK!Youpleas! 　　(幼兒用響亮的聲音報(bào)出車票號碼，教師根據(jù)幼兒所報(bào)號碼進(jìn)行核對，并糾正個(gè)別幼兒的發(fā)音。) 　　T：OK!Verygood.經(jīng)過核對，你們的車票與座位號都相吻合。請小朋友保管好你們的票，把它放在口袋里，放好了嗎車要開了。(播放音樂，做簡單律動。) 　　二、基礎(chǔ)部分： 　　up2;引導(dǎo)

5、幼兒認(rèn)識、理解歌詞，初步熟悉歌曲旋律。 　　1、以游戲性的方式引出主題。 　　T：小朋友快看，我們到印第安了。瞧，那邊還有許多IndianChildren在迎接我們呢。快打個(gè)招呼吧!Hello,IndianChildren. 　　T：拿出你們的照相機(jī)給他們拍張照片吧。(形象性的做手勢照相) 　　2、初步熟悉歌詞。 　　T：小朋友們我們下車了。讓我們來數(shù)一數(shù)這里有幾個(gè)IndianChildren. 　　(師生一同用英語進(jìn)行點(diǎn)數(shù)) 　　T：OK!TenIndianChildren.現(xiàn)在請你們來看一下我拍的照片，好嗎(邊出示圖片邊請幼兒說出照片上有幾個(gè)小孩) 　　非常棒，Indian

6、Children都在夸你們呢，老師告訴你們lsquo;一個(gè)小孩rsquo;是用英語onelittle來表示的，跟老師說 　　T：老師知道你們的英語學(xué)得非常棒，請你們把旁邊的中英文短句貼放在相應(yīng)的照片下。(將幼兒分為兩組進(jìn)行匹配) 　　[培養(yǎng)幼兒中英文配對的能力] 　　T：小朋友的動作真快，我們來看一看貼放的是否正確。 　　T：哇，你們都對了，真厲害。我們把他串起來讀好嗎 　　(按照順序讀短句1mdash;2遍) 　　3、認(rèn)識小節(jié)線，初步熟悉歌曲旋律。 　　T：請小朋友閉上你的眼睛，我來變個(gè)魔術(shù)給你們看，小眼睛閉起來了，你們從one數(shù)到ten，我的魔術(shù)就變好了，不能偷看哦。 　　

7、(教師在圖片之間放上小節(jié)線，并在相關(guān)地方放上印有India的卡片，仿照完整的歌曲進(jìn)行排放) 　　T：請睜開你的眼睛。Pleasopenyoureyes.瞧我把它變成什么了 　　T：這根長長的黑線在五線譜中我們把它稱為小節(jié)線，在照片之間加上小節(jié)線就變成了一首歌曲。 　　4、學(xué)唱歌曲。 　　(1)教師范唱，幼兒傾聽歌曲旋律。 　　T：請小朋友邊拍手邊聽老師完整的唱一遍。 　　(2)幼兒變換形式學(xué)唱歌曲。 　　a、跟教師學(xué)唱歌曲2mdash;3遍。 　　b、配合手指游戲演唱2mdash;3遍，幼兒邊玩手指邊唱歌曲。 　　T：你的手指會唱歌嗎瞧，我的手指變成了小矮人，還會唱歌呢!

8、　　(教師事先在十個(gè)手指頭上畫上簡單的臉譜，配以相應(yīng)的手指動作及體態(tài)語演唱歌曲。) 　　T：你的小手想和老師一樣會唱歌嗎請你用筆在你的手指頭上畫上簡單的臉譜，這樣你也可以跟我一樣用自己的手指來表演歌曲了。 　　T：你們的小手畫好了嗎和老師一起來演唱歌曲吧。 　　C、模仿小矮人演唱歌曲。 　　T：小朋友你們一定也想做小矮人吧。音樂開始后，被老師摸到頭的小朋友邊唱歌曲邊蹲下來，第二次被摸到頭的小朋友就到老師身后來開火車。 　　三、在音樂中結(jié)束活動 　　T：今天開心嗎我們的印第安旅行要結(jié)束了。一起跟IndianChildren說Byebye! 　　(教師與幼兒一起邊唱邊做律動離開活動室)