《安徽省2019年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題一 中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)及早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革真題演練》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《安徽省2019年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí) 主題一 中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)及早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革真題演練(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
主題一 中國(guó)境內(nèi)人類的活動(dòng)及早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革
安徽真題演練
考點(diǎn)一 遠(yuǎn)古的傳說(shuō)
命題角度 黃帝和炎帝的貢獻(xiàn)、地位
1.(2015·安徽中考)“中華開(kāi)國(guó)五千年,神州軒轅自古傳,創(chuàng)造指南車,平定蚩尤亂。”文中“軒轅”指的是( )
A.黃帝 B.禹
C.啟 D.湯
2.(2017·安徽中考)中華民族同根同源,每年清明眾多海外華僑踏上尋根之旅,共同祭拜人文初祖________。
考點(diǎn)二 世襲制和西周的分封制
命題角度 分封制的內(nèi)容、作用,世襲制的表現(xiàn)
3.(2016·安徽中考)《書(shū)·洪范》記載:“武王既勝殷,邦諸侯?!边@體現(xiàn)了武王推行的制度是(
2、 )
A.分封制 B.郡縣制
C.行省制 D.科舉制
4.(2016·安徽中考)夏朝建立標(biāo)志著我國(guó)早期國(guó)家的產(chǎn)生,禹的兒子______繼承王位,形成“家天下”的局面。
考點(diǎn)三 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的社會(huì)變化
命題角度 春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)間段、階段特征
5.(2014·安徽中考)據(jù)《變遷中的古代社會(huì)》統(tǒng)計(jì),公元前722至前464年的259年中,38年沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng);公元前463至前222年的242年中,約89年沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)。這一“變遷”的歷史時(shí)期是( )
A.夏商時(shí)期 B.西周時(shí)期
C.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 D.秦漢時(shí)期
考點(diǎn)四 商鞅變法
命題角度 變法的內(nèi)容
3、和作用
6.(2017·安徽中考)據(jù)《史記》載,商鞅治秦,集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。商鞅此舉( )
A.促進(jìn)軍事力量的強(qiáng)大
B.加強(qiáng)了對(duì)地方的管轄
C.保護(hù)了世襲貴族的利益
D.加大了地方長(zhǎng)官的權(quán)力
7.(2016·安徽中考)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,秦孝公任用________主持變法,使秦國(guó)富兵強(qiáng),為統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。
考點(diǎn)五 先秦時(shí)期的文化
命題角度 都江堰、孔子、百家爭(zhēng)鳴
8.(2018·安徽中考)王國(guó)維說(shuō):“自周之衰,文王、周公勢(shì)力之瓦解也,國(guó)民之智力成熟于內(nèi),政治之紛亂乘之于外,上無(wú)統(tǒng)一之制度,下迫于社會(huì)之要求,于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說(shuō)。”他意在說(shuō)明(
4、 )
A.分封制的崩潰
B.商鞅變法的作用
C.兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的后果
D.百家爭(zhēng)鳴的原因
9.(2017·安徽中考節(jié)選)拜水都江堰,問(wèn)道青城山,都江堰凝聚了________父子改造自然造福人類的智慧。
10.(2016·安徽中考節(jié)選)教育在文化傳承與創(chuàng)新中發(fā)揮著重要作用。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,儒家、墨家、法家、縱橫家等都開(kāi)辦私學(xué),聚徒講學(xué),各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派,在理論上自成體系,標(biāo)新立異。其中以儒家和墨家的規(guī)模比較大。儒家設(shè)立的私學(xué),首推孔子。據(jù)史書(shū)記載:“孔子以詩(shī)、書(shū)、禮、樂(lè)教,弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二人?!?
——摘編自曲士培《中國(guó)大
5、學(xué)教育史》
(1)根據(jù)材料一,指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想領(lǐng)域出現(xiàn)了什么局面。結(jié)合所學(xué)知識(shí)說(shuō)出墨家和法家的代表人物各一位。
考點(diǎn)六 歷史年代計(jì)算
命題角度 紀(jì)年法、年代的換算
11.(2015·安徽中考)公元前443年,伯里克利成為雅典首席將軍,繼續(xù)推行民主改革,這一年距今(2015年)( )
A.1571周年 B.1572周年
C.2457周年 D.2458周年
12.(2014·安徽中考)人們對(duì)中國(guó)古代帝王的稱謂不同,有的稱年號(hào),有的稱廟號(hào),有的稱謚號(hào)。下列與“漢武帝”稱謂相似的是( )
A.孝文帝 B.唐太宗
C.宋
6、太祖 D.康熙帝
參考答案
1.A 【解析】 本題考查黃帝的相關(guān)知識(shí)。黃帝是我國(guó)古老傳說(shuō)中黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng),距今約四五千年,炎帝和黃帝在涿鹿打敗蚩尤部落。相傳,黃帝建造宮室,制作衣裳,發(fā)明舟車。因此,選A項(xiàng)。
2.黃帝
3.A 【解析】 本題考查分封制。由題干材料關(guān)鍵信息“武王既勝殷,邦諸侯”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,為了鞏固統(tǒng)治,西周實(shí)行分封制,周天子把土地和平民、奴隸分給親屬和功臣等,封他們?yōu)橹T侯,建立諸侯國(guó)。諸侯必須服從周天子的命令,向天子交納貢品,平時(shí)鎮(zhèn)守疆土。因此,選A項(xiàng)。
4.啟
5.C 【解析】 本題考查春秋戰(zhàn)國(guó)的相關(guān)
7、知識(shí)。春秋時(shí)期是從公元前770年至公元前476年,而戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是從公元前475年至公元前221年,因此題干中所述這一“變遷”的歷史時(shí)期是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。因此,選C項(xiàng)。
6.B 【解析】 本題考查商鞅變法的措施。材料“商鞅治秦,集小都、鄉(xiāng)、邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣”反映的是建立縣制的措施,該措施加強(qiáng)了中央對(duì)地方的管轄。因此,選B項(xiàng)。
7.商鞅
8.D 【解析】 本題考查百家爭(zhēng)鳴的相關(guān)知識(shí)。由題干材料“自周之衰,文王、周公勢(shì)力之瓦解也,國(guó)民之智力成熟于內(nèi),政治之紛亂乘之于外,上無(wú)統(tǒng)一之制度,下迫于社會(huì)之要求”可知,這主要反映了百家爭(zhēng)鳴的原因,即春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)的急劇變化。因此,選D項(xiàng)。
8、9.李冰
10.(1)百家爭(zhēng)鳴。墨子、韓非。
【解析】 第(1)問(wèn)第一小問(wèn)結(jié)合材料信息“各家在講學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)立了新的學(xué)派,在理論上自成體系,標(biāo)新立異”總結(jié)回答;第二小問(wèn)結(jié)合教材基礎(chǔ)知識(shí)回答即可。
11.C 【解析】 本題考查年代計(jì)算的相關(guān)知識(shí)。計(jì)算涉及跨公元前后的時(shí)間,與單純的計(jì)算公元前或公元后的時(shí)間有所不同,即必須在計(jì)算出的時(shí)間總數(shù)上減去一年,如計(jì)算公元前443年到2015年之間有多少年,正確的計(jì)算方法是443+2015-1=2457年,可以把這種算法歸納成一個(gè)簡(jiǎn)單公式“前后相加再減一”。因此,選C項(xiàng)。
12.A 【解析】 本題考查中國(guó)古代帝王的稱謂。在中國(guó)古代,皇帝的稱呼往往和年號(hào)、廟號(hào)和謚號(hào)聯(lián)系在一起,漢武帝是謚號(hào)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,孝文帝是謚號(hào),唐太宗、宋太祖是廟號(hào),康煕帝是年號(hào)。因此,選A項(xiàng)。
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