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1、學生體質(zhì)健康 國家民族的希望——透析學校體育與提高我國學生體質(zhì)健康的關(guān)聯(lián)
.年 月 呂梁教育學院學報
第 卷 第 期 總第 期. . . .【教育管理】
學生體質(zhì)健康 國家民族的希望
? ?
透析學校體育與提高我國學生體質(zhì)健康的關(guān)聯(lián)
宋毅林 吳姜月 宋巨華
南京信息工程大學體育部,江蘇南京
摘 要:學生的體質(zhì)健康問題引起了社會的廣泛關(guān)注,學生體質(zhì)與健康狀況下降已成為不爭
的事實。學校作為學生教育的職能部門對扭轉(zhuǎn)學生體質(zhì)與健康下降的趨勢責無旁貸,為了學生體
質(zhì)健康的提升,筆者從轉(zhuǎn)變教育觀念、調(diào)整學校體育的指
2、導思想、教學內(nèi)容、教學模式等多角度,提
出了相應對策。
關(guān)鍵詞:體質(zhì);健康;學校體育
中圖分類號: 文獻標識碼: 文章編號:?? ?
一
、前言 年 月 日中國青年報有一篇題為《未 年北京奧運在即,社會對體育和體質(zhì)的關(guān) 富先老的大國,未老先衰的少年》的文章,讀后讓我
注空前高漲,而對學生體質(zhì)下降的追根溯源帶到了 們感到憂心忡忡。站在未來看現(xiàn)在,將來的中青年
一
起點一學校體育。 年 月 日,全國學校體 代就是現(xiàn)在的青少年,審視如今的青少年一代的
育工作會議在京召開。國務委員陳至立在會上強 狀態(tài)就能看到他們的將來。看看這一代年輕人的現(xiàn)
調(diào),要大力加強學校體育工作,
3、把學校體育工作作為 況,他們有能力承受未來老齡化社會的壓力嗎 我
們不希望看到,將要承受一個未富先老大國的,會是
全民健身運動的重點,切實提高青少年健康素質(zhì)。
一
陳至立指出,學校體育工作是教育工作的大事,也是 群體質(zhì)柔弱的少年。然而,來自不同角度的數(shù)據(jù),
似乎顯示了這一代年輕人體質(zhì)弱化的苗頭。
體育工作的大事。從事教育工作,必須重視體育;從
事體育工作,必須重視學校體育。各級政府和教育、 年 月 日《信息時報》報道,廣州市穗港澳青少年
研究所一項關(guān)于青年就業(yè)的調(diào)查顯示, . %的青年
體育行政部門要樹立科學的人才觀,按照毛澤東同
志提出的“健康第一”的要求,充分認識體育對
4、強身 心目中最理想的職業(yè)為比較安穩(wěn)的機關(guān)干部。而
年前的同類調(diào)查結(jié)果顯示,“自己創(chuàng)業(yè)”. % 被
健體、陶冶情操、啟迪智慧、壯美人生,以及培養(yǎng)團
結(jié)、合作、堅強、獻身和友愛精神,弘揚民族精神的積 青年認為是對自己未來的發(fā)展最有前途的 。透
極作用?！?過這個調(diào)查結(jié)果,至少顯示出相當一部分青少年的
二、學生體質(zhì)下降的隱患 競爭開拓意識不是在加強,而是在淡化,這可能意味
收稿日期: ? ?
作者簡介:宋毅林 一 ,男,內(nèi)蒙呼市人,南京信息工程大學體育部講師,主要研究體育教育訓練學。: ?: . ;
吳姜月 一 ,女,江蘇南通人,南京信息工程大學體育部講師,碩士在讀,主要
5、研究體育教育訓練學。聯(lián)系電
話: ?? : . ;
宋巨華一 ,男,江蘇徐州人,南京信息工程大學體育部講師,碩士,主要研究體育教育訓練學。: ? ? : . 著他們的思想正趨于保守。同日《中國青年報》報 運動安全知識、能力以及野外生存遇險自救的技能;
道, 年教育部在例行的國民體質(zhì)監(jiān)測中,對全 終身體育所必需的運動技術(shù)技能;運用體育與健康
國 萬多名大中小學生進行調(diào)查,最后得出結(jié)論: 的資訊、產(chǎn)品等為健康服務的能力;以及幫助學生形
成健康的生活方式。
學生的運動素質(zhì)下降,近視率居高不下。教育部體
育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長楊貴仁表示,一個人如果 二 學校體育應強調(diào)娛樂性
6、
沒有了健康,即使他的學問再大,品德再高尚,也很 在當今社會發(fā)展賦予體育更豐富的內(nèi)涵時,如
難為國家為人民做出貢獻。 果體育教學仍然按照以跑、操、拳為主的大綱內(nèi)容,
三、學生體質(zhì)下降的緣由 以陳舊、重復、機械的教材體系開設體育課,是遠遠
目前學生的體質(zhì)下降似乎是人類所共同面臨的 無法滿足對大學生奠定終身體育基礎,豐富今后的
一
個問題。原因有三個方面:首先它與現(xiàn)代文明的 文化體育生活的需要的。學校體育課程教學內(nèi)容要
發(fā)展有一定的關(guān)系,電視、電腦和網(wǎng)絡大量占據(jù)了學 滿足學生的多元化需求:即終身化、社會化、生活化、
生的業(yè)余時間。另外,學生過重的課業(yè)負擔,占據(jù)了 實用化、個性化。這
7、就要求學?？紤]自身條件、學生
興趣、傳統(tǒng)項目,突出以娛樂、健身功能為重心的體
學生課余時間,體育鍛煉時間得不到保障。再有就
是體育課程的內(nèi)容、形式不夠多樣化,不能夠吸引學 育課程內(nèi)容,積極開展戶外體育運動項目,如陸
生,也是造成學生不喜歡參加體育的一個原因。但 地??野外定向運動、山地自行車、野外生存、攀巖、
筆者認為,我國教育政策所引導的價值取向存在問 登山、輪滑、滑冰等;水上??潛水運動、滑水、釣魚、
題是關(guān)鍵。體質(zhì)下降的主要原因是學校體育觀念落 劃船、實用游泳、帆板等;民間娛樂健身運動??舞
后導致學生缺乏足夠的體育鍛煉所致,傳統(tǒng)的學校 龍、舞獅、龍舟、秋千、花繩、毽子、木
8、蘭拳扇、秧歌等,
體育存在一些缺陷:教學過程過分強調(diào)教師的中心 這些體育休閑娛樂項目將給學生們廣闊的選擇空
地位而忽略學生的主體性;過分強調(diào)運動技能和知 間,這些項目有的是智力與體力的考驗、有的是刺激
識的系統(tǒng)性而忽視學生自學、自練能力的提高;強調(diào) 性的膽識探險、有的是消遣性的娛樂、有的是生活技
動作技術(shù)規(guī)范的傳授而忽視運動過程樂趣的體驗。 能的學習等等。
三 學校體育應強調(diào)實用性
體育課本來就不受重視,經(jīng)常被文化課擠占,再加上
學校體育教學自身的缺陷,影響學生的體育興趣和 目前大學體育課程在設置時,應該考慮運動項
參加體育鍛煉的積極生,最終直接導致學生心肺功能 目的社會轉(zhuǎn)移價
9、值。我們采用問卷調(diào)查的形式對大
肺活量 下降,爆發(fā)力、耐力等體能指標顯著下降。 學生目前所喜愛的體育運動項目進行了解,發(fā)現(xiàn)深
四、學校體育必須擔負增強學生體質(zhì)健康的重任 受學生喜愛的前十項體育運動項目排序是:羽毛球、
調(diào)整學校體育是開展青少年體育的主渠道,也 網(wǎng)球、乒乓球、登山、游泳、體育舞蹈、旅游、籃球、跑
是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。素質(zhì)教育是以促進人的身 或散步、健美操。由此可見,當今大學生對運動項目
心和諧發(fā)展、提高人的綜合素質(zhì)為目的的教育。素 的喜愛不僅具有十分明顯的時代氣息,而且充分體
現(xiàn)了運動項目的社會價值轉(zhuǎn)移規(guī)律。 因此,學生
質(zhì)教育強調(diào)全面性、整體性、主動性、基礎性和
10、發(fā)展
性。 無論從哪個角度來研究素質(zhì)教育,都離不開
在運動項目的選擇上更有目的性。通過對學生所喜
體育。學校體育也是增強學生體質(zhì)、增進學生健康 愛的運動項目的研究,我們還發(fā)現(xiàn)大學生對運動項
的主要途徑。
目的選擇具有以下規(guī)律:一是偏重于不依賴于特定
一 認真貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導思想
體育場地設施的項目。如深受青少年喜愛的足球、
《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進 排球等運動項目未能進入前十名,這并不意味著他
素質(zhì)教育的決定》指出:“健康體魄是青少年為祖國 們不再喜愛這些項目,而是這些項目受到場地的限
和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的
制,進入社會后
11、,繼續(xù)經(jīng)常從事這些項目的條件和機
體現(xiàn)。學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實 會較少。二是偏重于個人運動項目。這是因為大學
加強體育工作,使學生掌握基本的運動技能,養(yǎng)成堅
生畢業(yè)后工作地點分散,很難組織起團體進行鍛煉,
持鍛煉身體的良好習慣?！睂W校體育應該將目標定 反之,個人運動項目有較大的隨意性和靈活性。三
位在“健康”上,完善體育與健康知識內(nèi)容,實現(xiàn)提 是偏重于非競技運動項目。
升學生身體健康、提高學生心理健康水平和社會適 四 積極開展課余體育活動
應能力,獲得體育與健康知識和技能。 包括學生 針對 年全國學生體質(zhì)與健康監(jiān)測中存在
學生體質(zhì)健康 國家民族的希望——透析學校體育與提高我國學生體質(zhì)健康的關(guān)聯(lián)
